- •Культура речи
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебная программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.1. Лекционный курс
- •Лекционные занятия по курсу «Русский язык и культура речи»
- •Раздел 3. «Стили современного русского литературного языка»
- •4.2.2. Практические (семинарские) занятия
- •III. Содержание практических (семинарских) занятий
- •Раздел 2. Аспекты культуры речи
- •Тема 1. Орфографические и пунктуационные нормы
- •Тема 2. Орфоэпическая норма
- •Тема 3. Акцентологическая норма
- •Тема 4. Лексико-фразеологическая норма
- •Тема 5. Грамматическая норма
- •Раздел 3. Стили современного русского литературного языка
- •Тема 1. Научный стиль
- •Тема 2. Официально-деловой стиль
- •Тема 3. Публицистический стиль
- •Тема 4. Художественный стиль
- •«Олеся»
- •Горе от ума
- •А. С. Грибоедов
- •Тема 5. Разговорно-бытовой стиль
- •Раздел 2. Аспекты культуры речи
- •Тема 1. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
- •IV. Рейтинговая система оценки знаний студентов
- •1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля
- •2. Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях
- •3. Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на семинарских занятиях
- •4. Распределение видов контроля успеваемости, применяемых при оценке самостоятельной работы студентов
- •Акцентологическая норма
- •Лексическая норма
- •Грамматическая норма
- •VI. «Русский язык и культура речи» в таблицах
- •Ключ к тестам
- •Рекомендуемая литература
- •1) Основная
- •2) Дополнительная
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка…………………………………………………………....3
- •Культура речи
- •626150, Г. Тобольск, ул. Знаменского, 58.
А. С. Грибоедов
Тема 5. Разговорно-бытовой стиль
1. Разговорно-бытовой стиль: сфера функционирования, основная функция и экстралингвистические признаки.
2. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Общие экстралингвистические признаки стиля.
Задание 1. Дайте определения следующим понятиям: говор, диалект, жест, инверсия, мимика, просторечие, эллипсис.
Задание 2. Изучите языковые особенности разговорно-бытовой речи (лексические, морфологические, синтаксические).
Этапы исследования:
1) записать рассказ (фольклорного, автобиографического характера и др.) местного жителя на аудионоситель;
2) стенографировать аудиозапись;
3) определить тип речи;
4) используя лингвистические словари, охарактеризовать лексику с точки зрения сферы употребления, происхождения, активного и пассивного состава;
5) определить части речи;
6) определить типы предложений;
7) произвести статистические подсчеты;
8) сделать выводы.
Раздел 2. Аспекты культуры речи
Тема 1. Этический аспект культуры речи. Речевой этикет
1. Этические нормы. Речевой этикет и вежливость.
2. Национальная специфика речевого этикета. Русский речевой этикет.
3. Формулы речевого этикета.
4. Постулаты Г. П. Грайса и правила вежливости Дж. Лича.
5. Культура мышления и психологическая культура общения.
6. Сетевой этикет.
Задание 1. Дайте определения следующим понятиям: вежливость, максима, мэйлер, персональное имя, речевой этикет, флэймы, этика, формулы речевого этикета, этические нормы.
Задание 2. Подготовить устный или письменный диалог с учетом правил речевого этикета в определенных этикетных ситуациях (знакомство, переписка, телефонный разговор, поздравление, соболезнование и др.).
IV. Рейтинговая система оценки знаний студентов
1. Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля
Виды работ и контроля |
Максимальное количество баллов |
|||
Модуль 1 (I аттестация) |
Модуль 2 (II аттестация) |
Модуль 3 (III аттестация) |
Итого |
|
Аудиторные занятия: |
2,5 |
2,5 |
4 |
9 |
лекции |
1 |
1,5 |
2 |
4,5 |
практические занятия |
1,5 |
1 |
2 |
4,5 |
Самостоятельная работа |
19+9 |
13+8 |
23+9 |
81 |
Итоговый контроль |
- |
- |
10 |
10 |
Итого |
30,5 |
23,5 |
46 |
100 |
2. Виды контроля успеваемости на аудиторных и внеаудиторных занятиях
|
Виды контроля успеваемости |
Количество баллов |
Аудиторные занятия |
||
Лекции |
0,5 за 1 занятие |
|
Практические занятия |
0,5 за 1 занятие |
|
Самостоятельная работа |
||
модуль 1 |
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Орфографические и пунктуационные нормы» 1. Выполнение практического задания: переписать, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объяснить написания. |
0-2 |
2. Выполнение работы над ошибками. |
0-2 |
|
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Орфоэпическая норма» 1. Выполнение конспекта системы помет «Орфоэпического словаря русского языка» под редакцией Р. И. Аванесова. |
0-1 |
|
2. Выполнение практического задания: заполнить таблицу «Произношение орфографического сочетания -чн-». |
0-2 |
|
3. Выполнение практического задания: определить произношение согласного звука в позиции перед [э] и заполнить таблицу. |
0-2 |
|
4. Выполнение практического задания: определить [э] или [о] произносится в данных словах, заполнить таблицу. |
0-2 |
|
5. Выполнение практического задания: сверяясь с орфоэпическим словарем, отметить, как произносятся слова. |
0-1 |
|
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Акцентологическая норма» 1. Выполнение практического задания: используя орфоэпический словарь русского языка, расставить ударение в словах. |
0-2 |
|
2. Выполнение практического задания: изменить глагол в прошедшем времени по родам и расставить ударение в образованных формах. |
0-2 |
|
3. Выполнение практического задания: проспрягать глагол в настоящем времени и расставить ударение в образованных формах. |
0-2 |
|
4. Выполнение устного задания: найти акцентологические варианты. |
0-1 |
|
модуль 2 |
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Лексико-фразеологическая норма» 1. Подготовка сообщения. |
0-3 |
2. Выполнение практического задания: найти лексические ошибки и отредактировать предложения. |
0-1 |
|
3. Выполнение устного задания: выбрать необходимое по смыслу слово. |
0-1 |
|
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Грамматическая норма» 1. Выполнение практического задания: выбрать правильную форму множественного числа имен существительных и заполнить таблицу. |
0-2 |
|
2. Выполнение практического задания: определить род имен существительных и заполнить таблицу. |
0-2 |
|
3. Выполнение практического задания: найти и прокомментировать ошибки в словосочетаниях и предложениях. |
0-2 |
|
4. Выполнение практического задания: образовать форму 1-го лица ед.ч. настоящего или будущего простого времени данных глаголов. |
0-2 |
|
модуль 3 |
Раздел 3. Стили современного русского литературного языка Тема «Научный стиль» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
2. Подготовка сообщения. |
0-3 |
|
3. Выполнение устного задания: определить подстиль и жанр научного стиля. |
0-1 |
|
Раздел 3. Стили современного русского литературного языка Тема «Официально-деловой стиль» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
|
2. Выполнение практического задания: составить один из перечисленных документов. |
0-2 |
|
3. Выполнение практического задания: найти ошибки в текстах и исправьте их. |
0-2 |
|
Раздел 3. Стили современного русского литературного языка Тема «Публицистический стиль» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
|
2. Подготовка публичного выступления на тему «Русский язык и XXI век». |
0-3 |
|
Раздел 3. Стили современного русского литературного языка Тема «Художественный стиль» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
|
2. Выполнение устного задания: определить стиль и тип речи. |
0-1 |
|
Раздел 3. Стили современного русского литературного языка Тема «Разговорно-бытовой стиль» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
|
2. Научно-исследовательская работа: изучить языковые особенности разговорно-бытовой речи. |
0-4 |
|
Раздел 2. Аспекты культуры речи Тема «Этический аспект изучения культуры речи. Речевой этикет» 1. Составление словаря лингвистических терминов. |
0-1 |
|
2. Подготовить устный или письменный диалог с учетом правил речевого этикета в определенных этикетных ситуациях. |
0-1 |