Глава 1. Проблема классификации методов психологического исследования

Значение научных методов для психологии.

Методы научных исследований - те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций. Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования. В той отрасли знаний, где удается быстро и эффективно использовать новое и передовое, что появляется в методах других наук, наблюдается заметный прорыв вперед в познании мира. Это относится и к психологии. Ее явления настолько сложны и трудны для изучения, что на протяжении всей истории этой науки ее успехи непосредственно зависели от совершенства применяемых методов. Со временем в ней оказались интегрированными методы самых разных наук - философии и социологии, математики и физики, информатики и кибернетики, физиологии и биологии.

Благодаря применению методов естественных и точных наук, психология начиная со второй половины XIX в. выделилась в самостоятельную науку и стала активно развиваться. До этого момента психологические знания получали в основном путем наблюдения и самонаблюдения (интроспекции), умозаключительных рассуждений. Применение этих методов сыграло свою положительную роль - они послужили основой для построения первых научных теорий, объясняющих сущность человеческого поведения. Однако субъективизм этих методов, их недостаточная надежность и сложность явились причиной того, что психология долгое время оставалась философствующей, неэкспериментальной наукой, способной лишь предполагать, а не доказывать причинно-следственные связи между психическими явлениями.

Применение лабораторного эксперимента и измерения, методов количественной обработки психологических явлений было удачной попыткой в конце XIX в., что позволило психологии стать не только описываюшей, но и объясняющей различные явления психической жизни людей.

Впоследствии эта тенденция получила широкое распространение в самых разных областях психологии. Однако до сих пор не утратили своего значения традиционные методы сбора научной информации, в том числе такие, как наблюдение, самонаблюдение и опрос. Эти методы помогают уловить многое того, что практически не доступно приборам, но очень важно для психологического исследования.

В настоящее время существуют разные подходы к описанию и классификации методов психологического исследования. Практически во всех ставиться знак тождества между эмпирическими методами психологического исследования и психологическими методами вообще (не только эмпирическими, но и теоретическими, когда исследователь взаимодействует с мысленной моделью предмета исследования) и методами интерпретации и описания данных (когда исследователь взаимодействует со знаково-символистическими представлениями объекта).

Наиболее развернутая классификация методов психологического исследования в отечественной психологии - классификация Б.Г.Ананьева. В ней не обозначены теоретические методы психологического исследования, но вместе с тем выделен класс методов, “промежуточный” по статусу между эмпирическими и теоретическими, а именно - методы представления, обработки и интерпретации данных эмпирического исследования.

Классификация методов психологического исследования

(по Б.Г. Ананьеву)

В отечественной психологии часто используется классификация методов психологического исследования Б.Г. Ананьева. Он выделил четыре группы методов.

1 группа - организационные методы, которые определяют способ организации исследования. Они включают метод поперечных срезов (сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и пр.), лонгэтюдный метод (многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени).

2 группа - эмпирические методы, предполагающие непосредственную работу с испытуемыми (“эмпирио” - опыт). Эта группа включает в себя: а) наблюдение и самонаблюдение, б) эксперимент, в) психодиагностические методы (тесты, анкеты, беседа, интервью, социометрия), г) анализ продуктов деятельности, д) биографический метод.

3 группа - методы обработки данных, включающие качественный метод (дифференциация материала по группам, описание и анализ изучаемых качеств) и количественный (статистический) методы.

4 группа - интерпретационные методы, предполагают способы пояснения полученных в исследовании фактов, формулировку законов и закономерностей. Среди них - генетический метод (анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических периодов) и структурный метод (анализ отдельных структурных компонентов психики и установление связи между разными характеристиками личности).

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах