Лабораторная работа № 17

Тема: Обзор раздела курса информатики «Информационные процессы и технологии в обществе»

Цель: познакомиться с изложением материала данного раздела в курсе информатики

Задачи: проанализировать цели и задачи изучения данного раздела в курсе информатики, определить роль данной темы в формировании информационной культуры учащихся, проанализировать дидактические возможности учебного материала данного раздела для организации интегрированных уроков, определить базовые знания и умения, этапы и методы их формирования, составить тематическое и поурочное планирование учебного материала.

Материально-техническое обеспечение: компьютер, учебники, словари, справочники, учебно-методические пособия, электронные учебные пособия, цифровые образовательные ресурсы.

Программное обеспечение: MS Word.

Задание 1. Составьте тезаурус к разделу «Информационные процессы и технологии в обществе».

Основные термины для составления тезауруса:

индустриальное общество,

интеллектуальные компьютерные системы,

информатизация,

информационная революция,

информационная система,

информационная технология,

информационное общество,

информационные процессы,

информация,

общество,

процесс,

система,

скорость передачи информации,

тенденции,

технология,

уровни представления информационных технологии,

человек и информационное общество.

Предложите порядок изучения новых терминов при изложении данной темы. На основе какого учебника выбран порядок изучения терминов? Если есть необходимость, добавьте недостающие термины.

Задание 2. Установите внутрипредметные (внутри Раздела и всего курса информатики) и межпредметные (на каких предметах и при изучении каких тем встречается) связи основных понятий.

Внутрипредметные и межпредметные связи

№	Термин или понятие раздела	При изучении каких тем информатики встречается (внутрипредметные связи)	На каких предметах и при изучении каких тем встречается (межпредметные связи)
1	…	…	…
2	…	…	…
…	…	…	…

Задание 3. Дайте ответы на вопросы связанные с изучением раздела «Информационные процессы и технологии в обществе».

 что уже должны знать учащиеся;

 какие новые знания должны усвоить учащиеся при изучении данного раздела;

 при изучении каких тем (разделов) будут востребованы полученные знания;

 что уже должны уметь учащиеся;

 какие умения формируются у учащихся при изучении данного раздела;

 какие умения, сформированные при изучении данного раздела, могут применяться учащимися при изучении других предметов;

 какие навыки должны быть сформированы у учащихся в результате изучения данного раздела;

 какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, потребуются при дальнейшем изучении информатики;

 какие навыки, приобретенные учащимися при изучении данной темы, могут быть использованы при изучении других предметов, дисциплин.

Задание 4. Дайте подробные ответы на следующие вопросы.

1. В каком классе и почему целесообразно изучать тему «Информационные процессы и технологии в обществе»?

2. Какое количество часов вы бы запланировали для изучения раздела «Информационные процессы и технологии в обществе»? Обоснуйте свой ответ.

3. Какие программы можно использовать при изучении донного раздела? С какой целью?

4. Составьте тематическое планирование учебного материала данного раздела в соответствии с количеством часов, предложенным вами в предыдущем пункте.

Задание 5. Составьте конспект одного урока из вашего тематического планирования (по плану лабораторной работы № 4). Какой тип урока вы выбрали и почему? Что творческого вы привнесли в процессе проведения данного урока? Какие творческие задания можно предложить учащимся?

Задание 6. Спланируйте проведение нестандартного урока по данному разделу (круглый стол, урок-викторина, урок-экскурсия, урок-конкурс и т.д.), целью которого будет проверка уровня усвоения знаний.

Задание 7. Ответьте на следующие вопросы.

1. С какими проблемами вы столкнулись при определении порядка изучения понятий раздела «Информационные процессы и технологии в обществе»? Как эти проблемы вы решали?

2. Объясните, почему в задании 5 вы выбрали именно эту тему.

3. Объясните выбор типа урока в задании 6. В чем плюсы и минусы выбранной вами формы организации проверки уровня усвоения знаний?

4. Какую систему оценивания вы предложили на данном занятии? С какими трудностями при оценивании можно столкнуться?

Задание 8. По результатам работы с разделом сделайте выводы:

 о роли Раздела в решении общеобразовательных задач курса информатики;

 о роли Раздела в решении в формировании системно-информационных представлений учащихся;

 о роли Раздела в развитии общеинтеллектуальных и общеучебных умений и навыков учащихся;

 о роли Раздела в формировании метапредметных умений учащихся;

 о необходимости изучения базовых понятий Раздела и их роли в формировании информационной культуры учащегося.