Библиографический список

1. Возрастная и педагогическая психология: Тексты / Сост. М.О. Шуаре. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 268 с.

2. Гамезо М.В. Возрастная психология: Личность от молодости до старости /М.В.Гамезо, В.С. Герасимова, Г.Г. Горелова, Л.М. Орлова. – М.: Пед. о-во России: Ноосфера, 1999. – 270 с.

3. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации /Е.А.Климов. – М.: Просвещение, 1983.

4. Кон И. С. Психология юношеского возраста /И.С.Кон. – М.: Просвещение, 1979.

5. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет / И.Ю. Кулагина. – М., 1998. – 177 с.

6. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования / Р.В.Овчарова. – М.: ТЦ Сфера, 2001. – 448 с.

7. Польская О.Я. Психологический практикум в школе /О.Я. Польская. – М.: Просвещение, 1979.

8. Рабочая книга школьного психолога / под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991.

9. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности/ Х.Ремшмидт/ под ред. Т.А. Гудковой. – М.: Мир, 1994. – 319 с.

10. Фридман Л.М. Психологический справочник учителя /Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина. – М.: Совершенство, 1998. – 432 с.

11. Хозиева М.В. Практикум по возрастно-психологическому консультированию / М.В.Хозиева. – М.: Академия, 2002. – 320 с.

12. Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника /Е.А.Шумилин – М.: Просвещение, 1979.

13. Хрипкова А.Г. Мальчик, подросток, юноша. Девочка, подросток, девушка /А.Г.Хрипкова. – М., 1982.

Самостоятельная работа «Основные теории личностного развития»

На основе изучения психологической литературы подготовьте презентацию по одной из следующих тем

Темы презентаций к модулю 1

1. Концепция рекапитуляции С.Холла.

2. Нормативный подход к развитию психики ребенка.

3. Теория преформизма К.Бюлера.

4. Концепция научения в бихевиоризме и методы исследования психики.

5. Структурный подход к исследованию психического развития в гештальтпсихологии.

6. Теория конвергенции двух факторов в психическом развитии.

7. Факторная теория психоанализа З.Фрейда.

8. Концепция психического развития А.Валлона.

9. Эпигенетическая концепция Э.Эриксона.

10. Теория интеллектуального развития ребенка Ж.Пиаже.

11. Культурно-историческая концепция психического развития Л.С.Выготского.

12. Концепция психического развития С.Л. Рубинштейна.

13. Проблема движущих сил психического развития в работах А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина.

14. Концепция психического развития Б.Г. Ананьева.

15. Проблема социогенеза высших психических функций в работах Л.С. Выготского.

16. Основные черты концепции А.Н. Леонтьева о социальном происхождении психических функций и способностей.

Рекомендации к составлению презентаций.

1. Презентация составляется лаконичным литературным язы­ком, рассчитанным на определенный круг читателей (или слуша­телей).

2. Максимально используется существующая в данной области знания терминология.

3. Оформление предполагает мультимедийное сопровождение (схемы, рисунки).

4. В заключение делается краткий вывод по существу предмета.

Критерии оценки презентации (20 баллов)

1. Соответствие содержания теме (5 б.).

2. Глубина проработки материала (5 б.).

3. Правильность и полнота использования источников (5 б.).

4. Соответствие оформления стандартам (5 б.).