- •1.1.1 Что такое безопасность жизнедеятельности, как связаны между собой бжд и охрана труда.
- •1.1.2 Сущность охраны труда: определения и три варианта значения понятия охраны труда.
- •1.1.3 Объект и предмет охраны труда. Социально – экономическое значение охраны труда.
- •1.1.4 Цель и базовые задачи охраны труда.
- •1.1.5 Текущие (типовые) задачи охраны труда: обеспечение требований охраны труда к работникам.
- •1.1.6 Текущие задачи от: обеспечение требований от к технологиям и техническим средствам их реализации
- •1.1.7 Текущие задачи охраны труда: обеспечение требований к зданиям, сооружениям и территории (на примере профессии или специальности).
- •1.1.8 Определение и краткая характеристика понятий (терминов) опасность, риск, профессиональный риск, приемлемый риск.
- •1.1.9 Определения и общая классификация овпф (опасных и вредных производственных факторов). Примеры опф и впф.
- •1.1.10. Что такое идентификация опасностей, кем она осуществляется.
- •1.1.11 Определение и краткие характеристики понятий здоровье и труд. Виды трудовой деятельности.
- •1.1.12 Работоспособность человека и ее динамика. Понятие утомления.
- •1.1.13 Определения и характеристики понятий напряженность и тяжесть труда. Примеры.
- •1.1.14 Определение понятий (терминов) травма и профессиональное заболевание.
- •1.1.15 Определение и характеристика рабочая зона и рабочее место.
- •1.1.16 Понятие условий труда и определение условий труда. Гигиена труда.
- •1.1.17 Квалификация условий труда по гигиеническим критериям. Карта условий труда на рабочем месте.
- •1.1.18 Определение безопасность труда и средства защиты работающих.
- •1.2.1 Базовые понятия права: право, система права, закон (декрет, указ президента), нормативный акт, система законодательства.
- •1.2.2 Отрасли и подотрасли права, правовой институт, нормативная система законодательства
- •1.2.3 Закон-ый уровень регулирования отношений по от.
- •1.2.4 Совета Министров рб, регулирующие вопросы охраны труда.
- •1.2.5 Виды нормативных правовых актов по от рб.
- •1.2.7 Основные права работников и нанимателей.
- •1.2.8. Право работника на от.
- •1.2.9 Обязанности нанимателя по от.
- •1.2.10 Обязанности работников по от.
- •1.2.11 Обеспечение права работника на от при заключении выполнении труд. Договора (контракта) .
- •1.2.12 Обеспечение права работника на от при заключении и выполнении коллективного договора.
- •1.2.14 Глава 20(тк рб). Особенности регулирования труда молодежи.
- •1.2.15 Глава 21(тк рб). Особенности регулирования труда инвалидов.
- •1.2.16 Краткая характе-ка структуры (внутренней организации) системы стандартов безопасности труда (ссбт).
- •1.2.17 Глава 5 (КоАп рб). Административные правонарушения в области охраны труда и здоровья населения.
- •Глава 14(тк рб). Дисциплинарная ответственность работников.
- •2.1.1 Методы и средства организации безопасности работающих
- •2.1.2. Защита человека от механических силовых воздействий. Источники нормирования.
- •2.1.3 Виброакустические воздействия (вибрация). Источники нормирования.
- •2.1.4 Акустическое воздействие (инфразвук, шум, ультразвук). Источники нормирования.
- •2.1.5 Электромагнитных полей и излучений.
- •2.1.6 Защита от ультрафиолетового излучения
- •2.1.8 Защита человека от теплового (инфракрасного излучения).
- •2.1.10 Защита от загрязнений водной среды.
- •2.1.11Защита населения от химических и биологических факторов.
- •2.1.13 Защита от статического электричества
- •2.1.14 Молниезащита зданий и сооружений.
- •2.1.15 Защита работающих на персональных компьютерах.
- •2.1.16 Методы обеспечения оптимального микроклимата в помещении (на рм). Источники нормирования.
- •2.1.17 Обеспечение оптимального освещения рабочего места. Источники нормирования.
- •2.1.18 Оптимизация психофизиологических условий труда.
- •2.2.1 Базовая терминология менеджмента: объект и субъект организации, объект и предмет управления.
- •2.2.2 Базовая терминология менеджмента: цель и задачи управления.
- •2.2.3 Базовая терминология менеджмента: функции и связующие процессы (технологические функции) управления.
- •2.2.4 Основополагающие требования к руководителю.
- •2.2.5 Формирование системы управления охраной труда организации (суот). Положение о суот учреждений образования мо рб.
- •2.2.6 Создание службы охраны труда (назначение специалиста) и организация её работы.
- •2.2.7. Обязанности и права руководителя службы от.
- •2.2.9 Основные группы (классы) причин.
- •2.2.10 Методы анализа производственного травматизма. Порядок обеспечения работников средствами защиты от овпф.
- •2.2.12 Аттестация рабочих мест по условиям труда и сертификация организаций по охране труда.
- •2.2.13 Разработка и планирование работы по охране труда. Перечень мероприятий по решению типовых задач от.
- •2.2.14 Организация выполнения мероприятий по от коллективного договора.
- •2.2.17 Система государственного и отраслевого управления охраной труда.
- •2.2.18 Государственный надзор и контроль по охране труда.
- •3.1.1 Правовая база страхования от нс и пз. Базовая терминология.
- •3.1.2 Порядок заключения договора страхования и его участника.
- •3.1.3 Страховые тарифы и взносы, виды страхового возмещения.
- •3.1.4 Документы, необходимые для получения страхового возмещения при травмах и профзаболеваниях.
- •3.1.5 Документы, необходимые для получения страхового возмещения при гибели потерпевшего.
- •3.1.6 Кто и какие счета оплачивает по страховому возмещению.
- •3.1.7 Правовая база и цель расследования нс. Какие нс подлежат расследованию.
- •3.1.8 Действия потерпевшего, свидетеля, непосредственного руководителя при нс. Сроки передачи сообщения и его содержание.
- •3.1.9 Кто и в какие сроки проводит расследование нс.
- •3.1.10 Особенности проведения спец. Расследования нс.
- •3.1.11 Правовая база и специфика расследования нс с учащимися (студентами) и воспитанниками.
- •3.1.12 Порядок и сроки утв. И регистрации актов н-1 или нп.
- •3.1.13 Цель и правовая база расследования пз.
- •3.1.14 Действие организаций здравоохранения при выявлении хронического заболевания.
- •3.1.15 Действия нанимателя, получившего извещение о профзаболевании.
- •3.1.16 Кто и в какие сроки проводит расследование острого и хронического профзаболевания.
- •3.1.17 Порядок утверждения и регистрации акта пз-1. Сроки хранения актов пз-3 и документов расследования.
- •3.1.18 Отчетность о нс на производстве и профзаболеваниях, анализ причин их возникновения.
- •3.2.2 Несчастный случай на производстве и его последствия.
- •3.2.3 Перечень групп (этапов) оказания первой помощи потерпевшему.
- •3.2.5 Техника реанимации: подготовка потерпевшего, искусственное дыхание, непрямой (закрытый) массаж сердца.
- •3.2.6 Медицинская аптечка, её содержание и правила использования медикаментов.
- •3.2.7 Первая помощь при кровотечениях. Классификация кровотечений. Основные виды кровотечений к их признаки
- •3.2.8 При вывихах и растяжениях связок.
- •3.2.9 При переломах и ударах.
- •3.2.10 При черепно-мозговых травмах.
- •3.2.11 При повреждениях позвоночника.
- •3.2.12 При открытых ранах
- •3.2.14 При поражении электрическим током и молнией
- •3.2.15 При замерзаний и обморожении.
- •3.2.16 При тепловом и солнечном ударе.
- •3.2.17 При утоплении.
1.1.7 Текущие задачи охраны труда: обеспечение требований к зданиям, сооружениям и территории (на примере профессии или специальности).
Помещения должны быть светлыми, сухими и теплыми, с ровными и нескользкими полами; радиаторы и трубопроводы отопительной и водопроводной систем оборудованы диэлектрическим (деревянным) ограждением. Площадь кабинетов (лабораторий) должна быть в пределах 54-72 м2 (например, кабинеты физики, химии, биологии в средней школе до 66 м2.), лаборантской — 16 м2, высота помещений — 3,3 м. Лаборантскую следует располагать в смежной с кабинетом комнате со стороны классной доски и соединять дверями с кабинетом и коридором. Учебные кабинеты гуманитарного цикла и кабинеты начальных классов располагаются в помещениях площадью не менее 50 м2 при ширине учебных помещений 6 м. Очень важен вопрос, как размещать кабинеты по этажам школьных зданий. Требования к размещению кабинетов, а также отдельных групп учебных помещений следующие: кабинеты для учащихся 1-5 классов объединяются в учебные .секции по 5-6 помещений, в зависимости от количества классов в школе, и размещаются на первом или не выше второго этажа; учебная секция для трудового обучения располагается на-первом этаже в отдельном блоке или секции; кабинеты для изучения основ наук размещаются по возрастному и предметному принципу. Условия осуществления учебного процесса в одноименных или родственных кабинетах требуют их расположения вблизи друг от друга с лаборантской комнатой между ними. Внутренний вход в лаборантскую комнату предусматривает переход из одного кабинета в другой. Кабинеты для учащихся смежных классов размещаются на одном этаже. Например: 1 этаж - начальные классы и помещения, используемые всеми учащимися (учебные мастерские, школьный технический центр, физкультурный зал, столовая, медпункт); 2 этаж - учебные кабинеты для 5-8 классов; 3 этаж - кабинеты для 9-11 классов. Кабинеты (лаборатории) оборудуют лабораторными столами (ГОСТ 11015-77) и стульями (ГОСТ 11016-77). Расстановка мебели в кабинетах (лабораториях) должна обеспечивать оптимальную величину проходов, расстояний от доски до первого и последнего ряда столов.
1.1.8 Определение и краткая характеристика понятий (терминов) опасность, риск, профессиональный риск, приемлемый риск.
Опасность — это свойство среды обитания человека, которое вызывает негативное действие на жизнь человека, приводя к отрицательным изменениям в состоянии его здоровья. Степень изменений состояния здоровья может быть различной в зависимости от уровня опасности. Крайним проявлением опасности может быть потеря жизни. Опасность — это главное понятие в БЖ, в частности в БТ. Любая деятельность потенциально опасна и достичь абсолютной безопасности нельзя. Это позволяет сформулировать центральную аксиому безопасности — аксиому о потенциальной опасности жизнедеятельности, согласно которой жизнедеятельность человека потенциально опасна. Эта аксиома предопределяет, что все действия человека и окружающая его среда обитания, и прежде всего технические средства и технологии, кроме позитивных свойств и результатов обладают свойством опасности и способны генерировать негативные факторы. Особой опасностью обладает производственная деятельность, ибо в ее процессе возникают наибольшие уровни негативных факторов. Риск (К) — количественная характеристика опасности, определяемая Частотой реализации опасностей: это отношение числа случаев проявления опасности к возможному числу случаев проявления опасности. Риск — безразмерная величина, его обычно определяют на конкретный период времени. Например, риск гибели человека на производстве в течение года можно рассчитать, если по статистическим данным известно, что на производстве в год гибнет в среднем 7000 чел., а число занятых в производстве 70 млн. чел. Приемлемый (допустимый) риск — это такая минимальная величина риска, которая достижима по техническим, экономическим и технологическим возможностям. Таким образом, приемлемый риск представляет собой некоторый компромисс между уровнем безопасности и возможностями его достижения. Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск. В случае производственных аварий, пожаров для спасения людей и материальных ценностей человеку приходится идти на риск, превышающий приемлемый. В этом случае риск считается обоснованным, или мотивированным. Для ряда опасных факторов, например возникающих в случае радиационных аварий, установлены величины мотивированного риска, превышающего приемлемый риск. Немотивированным (необоснованным) риском называют риск, превышающий приемлемый и возникающий в результате нежелания работников на производстве соблюдать требования безопасности, использовать средства защиты и т. д.