Тема 9.Эмоционально-волевая сфера. Эмоции и чувства. Воля.

Указания к изучению темы:

1. Внимательно изучите предложенную литературу по теме.

2.Выпишите в словарь по 3-4 определения для эмоций и чувств.

3. Сравнивая определения, выделите в них ключевые слова.

4. Проясните сходства и различия эмоций и чувств.

5. Составьте таблицу по выявленным сходствам и различиям эмоций и чувств.

6.Выделите функции эмоций и чувств.

7. Проясните психологическую сущность воли.

8.Выделите две функции воли. Подберите примеры, иллюстрирующие их проявления.

9.Проясните понятие локус контроля.

10.Подберите примеры для иллюстрации местоположения локус контроля.

Вопросы для самоконтроля:

1.Назовите сходства и различия эмоций и чувств.

2.Эмоции или чувства появляются раньше в онто- и филогенезе? Почему?

3.Назовите функции эмоций и чувств.

4.Что такое воля?

5.Назовите функции воли и приведите примеры, иллюстрирующие их проявления.

5.Что такое локус контроля? Приведите примеры поведения людей имеющих разную локализацию контроля.

6.Опишите структуру волевого акта.

7. Какие виды патологии воли вам известны?

Тест для самопроверки.

Внимательно прочтите вопросы, выберите правильный вариант ответа. Проверьте ответы по ключу (в конце методического пособия). Каждый верный ответ оценивается одним баллом. Максимальное количество баллов – 10.

Если вы набрали 9 - 10 баллов – материал усвоен отлично.

7 - 8 баллов - материал усвоен хорошо.

5 - 6 баллов - материал усвоен удовлетворительно.

До 5 баллов - необходимо повторить материал.

1.Выберите правильный ответ. Функция эмоций, указывающая на то, как идет удовлетворение потребности, - это:

А сигнальная

Б экспрессивная

В коммуникативная

Г регулирующая

2.Выберите из предложенных понятий эмоционально-волевые процессы.

А аффективная реакция

Б доминирование в мозгу очага возбуждения

В передвижение нервного импульса по афферентным нервам

Г ощущение

3.Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение человека, называется:

А собственной эмоцией

Б аффектом

В настроением

Г чувством

4.Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания и нарушением волевого контроля, - это:

А аффект

Б страсть

В фрустрация

Г стресс

5.Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

А сознательное

Б неосознанное

В интуитивное

Г непроизвольное

6.Подростки очень часто смеются. В этом случае,смех, как эмоция выполняет функцию:

А сигнальную

Б экспрессивую

В компенсаторную

Г регулирующую

7. Выберите из предложенных понятий эмоционально-волевые процессы.

А мыслительный процесс

Б работа анализатора

В разучивание стихотворения

Г сдерживание удовлетворения потребности

8.Основным отличием между эмоциями и чувствами является:

А. время протекания

Б. интенсивность переживания

В. возникают на базе разных потребностей

Г. форма выражения

9. Воля – это:

А врожденная особенность

Б сильная эмоция

В власть над собой

Г способность

10. Воля имеет две функции:

А тормозную, побудительную

Б коммуникативную, тормозную

В сигнальную, побудительную

Г переключающую, сигнальную

Литература для конспектирования.

1.Вилюнас В.К. Функции эмоциональных переживаний./ Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.,1976. – с.47-60.

2. Изард К.Е. Роль эмоций в жизни человека./ Изард К.Е. Эмоции человека. – М.,1980. – 13-25.

3.Выготский Л.С. Сила воли и ее развитие в детском возрасте.// Выготский Л.С. Собр.соч.в 6т. – т.3 – М.,1982. – с.454-465.

4.Якобсон П.М. Психология чувств.// Мироненко В.В.Хрестоматия по психологии/ Под ред.А.В.Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – с.480-487.

Основная литература

1.Дубровина И.В. и др. Психология. – М.: Академия, 2002.

2.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2001.

3.Маклаков О.А. Общая психология. – М.: , 2000.

4.Психология /Под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001, 512с.

5.Психология. /Под ред. А.А. Крылова. – М., 2001.

6.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

Дополнительная литература

1.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М., 1991.

2.Абраменко, А.А. Алексеев, В.В. Богословский и др. - М.: Просвещение, 1990.

3.Ительсон Л.Б. Лекции по1.Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 1996. С.12-42.

4.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М. 2000.

5.Немов Р.С. Психология., М., 1994.- Т.1. С.5-27.

6.Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебн. для студ. Высш. Пед. учеб.зав. – М., 1998.

7.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 1995. 448с.

8.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб. 1999. С.10-82.

9.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. - М., 1995. С.36-124.

10.Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н/Д., 1996.

11.Тарабакина Л.В. Практикум по курсу "Психология человека": Учебн. пособие для студентов педвузов. – М., 1998.