- •Рабочая программа
- •Оглавление
- •Введение
- •Задачи учебной дисциплины:
- •Практико-ориентированные цели учебной дисциплины:
- •Воспитательные цели учебной дисциплины:
- •Курс «психология труда» (для студентов дневной формы обучения) общим объемом 120 часов изучается в течение одного семестра, его изучение завершается экзаменом.
- •Тематический план курса
- •Тематический план курса
- •Для студентов заочного отделения (озо 6 лет)
- •Тематический план курса
- •Для студентов заочного отделения (озо вв 4 года)
- •Тематический план курса
- •Для студентов заочного отделения (озо уск. 4 года)
- •Содержание дисциплины
- •Общая характеристика психологии труда и ее предмета
- •Методы психологии труда
- •Психологическое профессиоведение
- •Базовые понятия смежных наук: физиология двигательного аппарата
- •Базовые понятия смежных наук: основные закономерности физиологических реакций организма человека в процессе труда
- •Профессиональная пригодность и профессионально-значимые свойства Индивидуальный стиль трудовой и учебно-производственной деятельности
- •Функциональные состояния человека в процессе труда
- •Психологические аспекты повышения профессиональной работоспособности
- •Психологические основы профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижение резерва кадров
- •Психологические вопросы адаптации, реабилитации и стабилизации рабочих кадров
- •Социально-психологические проблемы взаимоотношений в трудовом коллективе
- •Психологические вопросы безопасности труда
- •1.Тема: Общая характеристика психологии труда и ее предмета
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •4. Тема: Человек и труд. Структура субъекта труда. Психические регуляторы труда
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •5. Тема: Методы психологии труда
- •6. Тема: Психологическое профессиоведение
- •Вопросы:
- •9. Тема: Профессиональная деформация личности
- •Тема для дискуссии
- •Литература
- •Доклады:
- •Литература
- •12. Тема: Профессиональное самоопределение личности
- •Литература
- •13. Тема: Психологические проблемы профессионального консультирования
- •Тема для дискуссии
- •Этические принципы профконсультационной работы
- •Литература
- •14. Тема: Психологические основы профессионального отбора, подбора, расстановки и аттестации кадров, выдвижение резерва кадров
- •15. Контрольный тест по курсу «Психология труда». Учебно-методическое обеспечение по дисциплине Основная литература
- •Дополнительная литература:
- •Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля
- •Задания для самостоятельной подготовки
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Особенности профессионального мышления Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •1. Базовые понятия смежных наук: Физиология двигательного аппарата.
- •2. Базовые понятия смежных наук: основные закономерности физиологических реакций организма человека в процессе труда.
- •Литература
- •Вопросы к экзамену
- •Изменения и дополнения к рабочей программе учебной дисциплины
Литература
Руководство по физиологии труда / Под ред. З. М. Золиной, Н. Ф. Измерова. –М.: Медицина, 1983.
-
Вопросы к экзамену
-
Психология труда как область научного знания о труде и трудящихся.
-
Отечественные и зарубежные теории профессионального развития, основные положения и представители.
-
Исторические основы психологии труда.
-
Понятие о труде человека как осознанной деятельности со специфическими целями.
-
Психологические признаки труда.
-
Понятия «эргатическая система», «эргатическая функция».
-
Трудовое движение как структурная единица трудового процесса. Виды трудовых движений.
-
Понятия «профессия», «трудовой пост» и «специальность».
-
Методы психологии труда. Классификация.
-
Характеристика методов сбора эмпирических данных.
-
Характеристика методов обработки и интерпретации.
-
Профессиография: цели и методы, содержание и принципы составления.
-
Классификация профессий, психологические признаки ее построения. Цели применения. Обзор психологических классификаций профессий.
-
Этапы профессионального самоопределения.
-
Профессиональная компетентность, профессиональная успешность.
-
Трудоспособность, работоспособность (актуальная, потенциальная). Факторы (внешние и внутренние), обусловливающие работоспособность человека.
-
Работоспособность человека как психофизиологическая основа производительности труда и показатель изменений функционального состояния человека в процессе трудовой деятельности.
-
Закономерности (фазы) изменения работоспособности в процессе труда.
-
Тяжесть и напряженность труда, сопутствующие им функциональные состояния. Характеристика профессий по тяжести и напряженности.
-
Состояния человека в труде и их связь с условиями труда.
-
Утомление. Субъективные и объективные показатели утомления.
-
Монотония, ее виды, физиологическая и психологическая сущность.
-
Психическое напряжение. Физиологические и психологические показатели, сущность состояния.
-
Понятие неблагоприятных состояний, пути и способы их профилактики в труде.
-
Кризисы профессионального становления личности.
-
Профессионально-значимые свойства и их динамика.
-
Индивидуальный стиль деятельности.
-
Влияние профессии на личность, профессиональная деформация личности.
Изменения и дополнения к рабочей программе учебной дисциплины
Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрация изменений
№ изменений |
Учебный год |
Содержание изменений |
Преподаватель-разработчик программы |
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры Протокол №..«__»___200_г |
Внеснные изменения утверждаю: Первый проректор КемГУ (декан) «__»___200_г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|