22. Рубрикация текста, приемы изложения научного материала. Представление отдельных видов текстового материала.

Рубрикация – это деление текста на составные части с использованием заголовков, нумерации и прочих средств. Система рубрик включает заголовки частей, разделов, глав и параграфов, которые, как правило, нумеруются.Каждый из названных членов деления текста, в свою очередь, подразделяется на абзацы. Под абзацем понимается отступ вправо в начале первой строки определенной части текста. Понятием «абзац» обозначают также ту часть текста, которая находится между двумя такими отступами. Обычно абзац состоит из нескольких предложений, связанных между собой определенной мыслью, предметом изложения.В абзац объединяют предложения, связанные между собой по смыслу. Абзацы одного параграфа или главы также должны быть по смыслу связаны между собой и расположены в логической последовательности.При делении текста на главы и параграфы используются логические правила деления понятий. Под делением понятия понимается мыслительный процесс раскрытия объема понятия посредством выделения в нем видовых понятий. Операция деления должна производиться по следующим правилам:

1. Деление должно быть соразмерным, т.е. объем всех членов деления должен равняться объему делимого понятия.

2. Деление должно осуществляться по одному основанию (признаку).

3. Члены деления не должны соотноситься между собой как часть и целое.

Деление должно быть последовательным, непрерывным.Рубрикация текста обычно связана с нумерацией – числовым (а также буквенным) обозначением последовательности расположения его составных частей. Для этого используются римские и арабские цифры, прописные и строчные буквы. Порядковые номера частей указывают словами,разделов – прописными буквами русского алфавита, глав – римскими цифрами, параграфов – арабскими цифрами

23.Использование современных информационных технологий при поиске и изучении литературных источников и обработке результатов.

Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность, способствует повышению мотивации учащихся в образовательном процессе, развитию интеллектуальных, творческих способностей учащихся, их умений самостоятельно приобретать новые знания и созданию условия для их успешной самореализации в будущем. В современной науке существует много различных подходов к определению термина "информационно-коммуникационные технологии".

Согласно словарю педагогического обихода под редакцией доктора педагогических наук Л.М. Лузиной, информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) – это совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества (информационного продукта) [17, с. 25].

К наиболее часто используемым элементам ИКТ в учебном процессе относятся:

• электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора,

• электронные энциклопедии и справочники,

• тренажеры и программы тестирования,

• образовательные ресурсы Интернета,

• DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями,

• видео и аудиотехника,

• научно-исследовательские работы и проекты.

В современных источниках информационно - коммуникационные технологии представляют собой широкий спектр цифровых технологий, используемых для создания, передачи и распространения информации и оказания услуг (компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной связи, мультимедийные средства, а также Интернет)

24. Справочно-библиографический аппарат (СБА) - это совокупность традиционных и электронных справочных и библиографических изданий, библиотечных каталогов и картотек, используемых при обслуживании читателей для поиска необходимой им информации. Он является основой всей деятельности библиотеки, и от его рациональной организации зависит оперативность, полнота и точность удовлетворения запросов читателей. Библиотечный каталог - это перечень библиографических записей документов, имеющихся в фонде одной или нескольких библиотек, раскрывающий состав или содержание библиотечных фондов. Каталог может иметь карточную или машиночитаемую форму, существовать на микроносителях или в форме книжного издания. Традиционные каталоги и картотеки

1. Алфавитный каталог

2. Систематический каталог

3. Алфавитно-предметный указатель

4. Систематическая картотека статей

Принцип расстановки карточек в алфавитном каталоге

• карточки расставляются по первому слову описания (автор книги или первое слово названия);

• при совпадении первых слов, карточки расставляются по второму слову, при совпадении вторых слов – по третьему и т.д.;

• карточки однофамильцев размещаются по алфавиту их инициалов;

• карточки на разные издания одной и той же книги размещаются в обратнохронологическом порядке;

• сокращенную форму (аббревиатуру) рассматривают как слово и ставят в порядке алфавита букв аббревиатуры;

• карточки с описаниями книг на иностранных языках расставляются по тем же правилам, только в основе организации алфавитного каталога иностранной литературы используется латинский алфавит.

Принцип расстановки карточек в систематическом каталоге

все карточки в систематическом каталоге расставлены в соответствии со схемой классификации – по отраслям знаний;

- отраслевой отдел делится на разделы, рубрики;

- последовательность расположения основных отделов всего каталога и разделов внутри каждого отдела устанавливается схемой библиотечной классификации;

- в отделах карточки расставляются в обратной хронологии (новые издания ставятся впереди);

- для организации и расстановки карточек в систематической каталоге и книг в фонде, библиотеки используется классификация ББК.

Библиотечно-библиографическая классификация

ББК основана на определенной системе логических принципов и построена по признаку иерархии (подчинение).Индексация смешанная. В качестве основных знаков приняты прописные и строчные буквы русского алфавита и арабские цифры. Основной ряд ББК состоит из 21 отдела. В настоящее время в систематическом каталоге библиотеки используют следующие отделы:

1. Общенаучное и междисциплинарное знание

2.Естественные науки

3. Техника. Технические науки

4. Сельское и лесное хозяйство. Сельскохозяйственные и лесохозяйственные науки

5. Здравоохранение. Медицинские науки

6. Общественные науки в целом

7 .Культура. Наука. Просвещение

8. Филологические науки. Художественная литература

9 Литература универсального содержания

Алфавитно-предметный указатель (ключ к систематическому каталогу)

Алфавитно-предметный указатель определяет путь поиска необходимой информации и способствует его оперативной полноте.

- Алфавитно-предметный указатель представляет собой перечень предметных рубрик (на карточках), раскрывающих содержание отраженных в систематическом каталоге произведений печати и других документов с указанием соответствующих классификации индексов.

- Карточки с указанием рубрик располагаются в алфавитно-предметном указателе по алфавиту первых слов по правилам расстановки алфавитного каталога

Систематическая картотека статей

Включает карточки на статьи из журналов и газет,расставленные в системе знаний.

Обратиться в картотеку можно при подготовке к реферату, контрольной работе, курсовой и дипломной работам и т. д.

Если необходима самая свежая информация :

• О событиях или явлениях, произошедших недавно

• Новый взгляд, понятие, термин, современная точка зрения на события

Картотека (др.-греч. χάρτης «лист папируса» и θήκη «место хранения») — упорядоченное собрание данных, как правило на карточках малого формата и являет собой каталог.Каждая карта является информационной единицей и предоставляет сведения о каком-либо хранимом объекте, с целью облегчения поиска этого объекта по определённым признакам. Упорядочение осуществляется обязательно по логическим критериям, по алфавиту, дате и т. д.