3.Творческая деятельность учащихся

3.1. Инструктаж по технике безопасности при работе с красками.

3.2. Роспись доски.

У. Определяем цветовое решение: на золотом фоне - рисунок черной, красной краской или на черном фоне -красной и золотой.

Каким цветом можно заменить «золотой»?

Так как мы только учимся, поэтому, в отличие от хохломских

художников, сделаем легкий карандаш­ный рисунок узора доски, распределив элементы росписи.

- Если фон черный, то что рисуем вначале: узор или фон?

Д. Узор, так как темную краску сложно перекрывать, исправлять светлой, рисуют от светлого к темному.

У. Повторяем способы росписи по методическим таблицам: трава, горошинки - ягодки (тычком), капельки, усики, завитки и т.п.

Заверши узор из «ягод» и «травинок» помогут тебе кисть и печатка.

Реши, какими красками будешь рисовать «Цветочек».

2. Рефлексия

   1. Закрепление нового материала.

С работами каких мастеров познакомились?

Из каких материалов мастера Хохломы выполняют свои изделия?

2. Выставка и анализ творческих работ учащихся

5. Предварительная работа к следующему занятию.

Фриз “Цветы и бабочки”

Уборка рабочих мест.

Занятие 25.

«Цветы и бабочки»

Оборудование для учителя:

1.Литературные – И.Токмакова «Весна».

2.Произведения изобразительного искусства :Т.Русак «Маки», В.Д.Поленов «Бабочки».

3.Музыкальное – «Песенка о весне» (сл.Т.Сучковой, муз.Л.Захлевного).

Наглядные пособия и ТСО: динамическая таблица «Этапы выполнения аппликации», видеофильм о цветах, бабочках, рисунки, фотографии, картинки, магнитофон, компьютер (по возможности).

Художественные материалы и инструменты для работы: цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы.

Оформление классной доски: с левой стороны методическая таблица «Этапы выполнения аппликации»; с правой стороны – репродукция картин художников с изображением цветов, бабочек, иллюстрации; посередине – тема урока.

Литература:

Ход урока

1.Организационный момент

1.1Проверка готовности класса к уроку (до звонка). Учитель проверяет готовность учеников к уроку, наличие на парте необходимого материала.

1.2.Связь с предыдущим материалом.

У: Назовите тему предыдущего занятия?

«Древо жизни»

2.Обьяснение нового учебного материала. Сообщение темы:

У: Тема нашего урока «Цветы и бабочки». Мы сделаем красивые коврики для ваших любимых игрушек.

2.1. Вступительная беседа

У: Давайте вспомним, что же такое аппликация?

Д: Аппликация - это вырезание и наклеивание различных предметов

на бумагу.

У: А какие цветы вы знаете? В какую пору расцветают цветы?

Д: Весной, летом и некоторые осенью.

У: Давайте прослушаем легенду:

В давние времена жил художник. Однажды он нарисовал картину с цветами и оставил картину на террасе. Когда художник вернулся, то увидел, что прилетели бабочки и сели на цветы. Так какие же цветы не вянут?

У: Какие цветы не вянут по легенде?

Д: Нарисованные.

У: Правильно! Сегодня мы с вами вы­режем и наклеим цветы, которые никогда не завянут, и посадим на них бабочек. Попытаемся создать декоративное панно.