- •1.Проблемы физического
- •2. Предмет теории физ-го
- •4. Разв-е системы физ-го
- •5. Задачи физ-го воспит-я
- •6. Общая характеристика
- •5.Движения, входящие в
- •7. Безусловные врожденные
- •8. Характеристика физ упраж-й – основное специфическое средство физического воспитания. Возникновение физических упражнений, содержание и форма физических упражнений, техника физических упражнений.
- •Характеристика физических упражнений: пространственная, пространственно-временная, временная, ритмическая, динамическая.
- •Единство воспитания, обучения и развития ребёнка в процессе физического воспитания.
- •Общедидактические принципы в процессе физического воспитания и обучения: активность, сознательность, систематичность и последовательность, наглядность, доступность и индивидуализация.
- •Классификация и общая характеристика методов и приёмов обучения физическим упражнениям
- •Строевые упражнения. Общая характеристика. Виды построений и перестроений по возрастным группам.
- •Основные движения. Понятие, значение, виды, классификация.
- •§ 4. Основные движения
- •13. Характеристика ору, классификация. Требования к составлению комплексов. Подбор ору для детей разных возрастных групп. Использование предметов и снарядов. Музыкальное сопровождение.
- •14. Классификация подвижных игр. Усложнение и вариативность подвижных игр в разных возрастных группах.
- •15)Гимнастика как средство и метод ф.В. Использование гимнастики в дошк. Возрасте: основные движ-я, общеразвивающие упр., строевые упр.
- •16. Элементарный туризм в детском саду. Организация различных физ.Упр. В природных условиях. Задачи туристических походов.
- •17.Особенности организации физического воспитания в разновозрастной группе.
- •18. Общая характеристика форм работы по физическому воспитанию в доу. Физкультурные занятия: структура и содержание. Типы физкультурных занятий.
- •Ходьба и бег. Характеристика движения по возрастам. Обучение разным видам ходьбы и бега в различных возрастных группах.
- •Лазание. Характеристика движения. Виды. Обучение по возрастам.
- •Прыжки. Характеристика движения. Виды. Последовательность обучения.
- •Метание. Характеристика движения. Виды. Обучение по возрастам.
- •Организация детей при обучении основным движениям. Меры по предупреждению травм. Приёмы страховки.
- •8. Единство воспитания, обучения и развития реб-а в процессе ф.В.
- •15.Физкультурные занятия – основная форма обучения детей физическим упражнениям. Методика проведения в старшем дошкольном возрасте.
- •16. Физическое воспитание в семье.Задачи доу по работе с семьей. Формы физического воспитания в семье. Формы работы с родителями по физическому воспитанию и развитию детей.
- •17. Планирование работы по ф.В. В доу: виды планирования. Составление плана графика на квартал, планирование работы на неделю. Конкретизация двигательного и его запись в календарном плане.
-
Лазание. Характеристика движения. Виды. Обучение по возрастам.
Ползание и лазание - движение циклического типа. Ползание, подлезание, перелизание, влезание, лазание.
* Обучение ползанию.
С 2.5 мес. подготовительные упр. Выкладывание ребенка на живот, чтоб ребенок поднимался на ладони, на руки, выше поднимал туловище; побуждает к переворачиванию на спину и живот. С 5 мес. побуждает к ползанию. Когда ребенок научился ходить, ползание применяется как упр. для физ-го развития:
на четвереньках опора на - ладони и голень; предплечье и голень; ладони и стопы;
по пластунски - используется в старшем дошк. возрасте;
одноименным способом - движение начинается с одноименных рук и ног (левая рука и левая нога);
разноименным способом - движение начинается с разных рук и ног (левая рука и правая нога; правая рука и левая нога).
Ползание на четвереньках используется со 2 г.ж. Помочь сохранить напряжение и достичь цели.
На ограниченной площадке, задача - развивать равновесие.
- Ползание по скамейке: на четвереньках, на животе, на спине.
- Ползание по бревну: сидя сверху, на четвереньках.
- Ползание по веревке лежащей на полу: руки идут по веревке, ноги по бокам; ноги на веревке, руки около веревки; руки и ноги на веревке.
* Подлезание
- Подлезание под предметы (дугу, веревку др.) не касаясь руками пола:
Головой вперед - наклонившись ребенок проносит голову, затем, прогибается в спине, передвигает одну ногу, потом др.
Спиной вперед - проходим вперед спиной, голова опущена, затем переносится одна нога, потом другая.
Боком вперед - сначала передвигается одна нога, затем прогибается спина и проносится голова, а после этого переносится др. нога.
- Пролезание в обруч :
Снизу - обруч в руках горизонтально, пролезает сначала одной ногой, потом другой, затем поднимает его вверх над головой и возвращает в и/п.
Сверху - обруч поднимается прямыми руками над головой, затем опускается сверху вниз, перешагивается ч/з него одной ногой, потом другой.
- Перелезание ч/з бревно, гимнастическую скамейку:
1. Лечь вдоль предмета на живот, держась руами. перенести поочередно ноги и встать.
2. Перенести руки, затем ноги ч/з предмет и встать.
Перелезание с пособия на пособие. Перелезание ч/з лестницу-стремянку (ст.гр.)
* Влезание на предметы используется с раннего возраста. Сначала учим влезать с помощью рук, затем не держась за предмет руками высота: 10 - 40 см.
* Лазание. На лестнице стремянке, гимн-й стенке, вышке, наклонная лестница, веревочная лестница, канат.
С конца 1 г.ж. используется лестница-стремянка.
3 г.ж. - вертикальная лестница: одноименным, разноименным спосабами; приставным и переменным шагом.
При слезании с начало переставляются ноги, затем руки, при влезании наоборот. Обращается внимание на хват руками, постановку ноги (середина стопы).
Перелезание с пролета на пролет: прямой (правая рука и правая нога; левая рука и левая нога); по диагонали - сверху вниз, снизу вверх (руки, затем ноги).
В ср. гр. Учим детей передвигаться приставным шагом влево и вправо на высоте 1,2 реек.
Лазание по канату (ст.гр.) в 3 приема, накладки 15-20 см.
ОБУЧЕНИЕ ЛАЗАНИЮ:
1 МЛ.ГР.
Ползание на четвереньках по прямой (расстояние -3-4 м), по доске, лежащей на иолу; по наклонной доске, приподнятом одним концом на высоту 20-30 см. по гимнастической скамейке. Подлезанне под воротца, веревку (высота - 40-30 см) Перелезание через бревно, лазанье по лесенке-стремянке. гимнастической стенке вверх и вниз (высота - 1,5 м) удобным для ребенка способом.
2 МЛ.ГР.
Ползание на четвереньках но прямой (расстояние 6м), между предметами; вокруг них; подлезание под препятствия (высота -50 см), не касаясь руками пола; подлезанне в обруч; перелезание через бревно, лазанье по лесенке- стремянке, гимнастической стенке (высота -1,5 м).
СР.ГР.
Пдлезание на четвереньках но прямой (расстояние - 10 м). между предметами змейкой, по горизонтальной и наклонной доске. скамейке, ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками Ползание на четвереньках, опираясь на стопы и ладони; подлезание под веревку. дугу (высота - 50 см) правым и левым боком вперед Пролезанне в обруч; перелезание через бревно, гимнастическую скамейку. Лазанье по гимнастической стенке (перелезание с одного пролета на другой вправо и влево).
СТ.ГР.
Ползание на четвереньках змейкой между предметами в чередовании с ходьбой, бегом, с переползанием через препятствия, ползание па препятавпя, ползание па четвереньках(расстояние - 3-4 м), толкая головой мяч. ползание по гимнастической скамейке опираясь на предплечья и колени, на животе. подтягиваясь руками Перелезание через не- сколько предметов подряд. пролезание в обруч разными способами. лазанье по гимнастической стенке (высота - 2,5 м) одноименным и разноименным способами с изменением темпа. перелезание с одного пролета на другой. пролезание между репками.
ПОДГ.ГР.
Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке, по бревну, ползать на животе и на спине по гимнастической скамейке подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами Пролезание в обруч разными способами. подлезание под дугу, гимнастическую скамейку., несколькими способами подряд (высота - 50-35 см ) Лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа, сохраняя координацию движении, используя перекрестное и одноименное движение рук и ног, перелезание с пролета на пролет по диагонали.