- •Принципы и методы изучения истории. Функции исторического знания.
- •Периодизация истории человечества.
- •Общая характеристика древневосточных государств.
- •Древняя Греция и Древний Рим – античные государства, основные их достижения.
- •Основные этапы формирования российского государства, факторы (географический, геополитический, формационный) определяющие особенности российской государственности.
- •7. Характерные черты средневековья V-. XVII вв. Христианская и Исламская цивилизация.
- •9. Культура Древней Руси. Принятие христианства: историческое значение.
- •10. Причины и последствия феодальной раздробленности Руси. Разновидности политического строя в княжествах удельной Руси.
- •11. Народы Руси в борьбе за национальную независимость против монгольской, немецкой, датской и шведской агрессии. Причины установления монгольского ига и его последствия.
- •12. Формирование крупных централизованных государств в Западной Европе в период классического средневековья (XI-XV вв.).
- •13. Образование русского централизованного государства. Особенности процесса объединения русских земель вокруг Москвы.
- •14. Имперская власть и общество Византийской империи.
- •15. Становление современной европейской цивилизации. Зарождения капиталистических отношений (XV-XVII вв.).
- •16. Реформы Ивана IV Грозного: направленность, содержание, результат. Опричнина и ее современные оценки.
- •17. «Смутное время» в России (конец XVI в. - начало XVII в.). Борьба русского народа с польско-шведской интервенцией.
- •18. Политическое и социально-экономическое состояние России после преодоления «смуты» - в XVII в.
- •19. Российская империя при Петре I: геополитические и социально-экономические и культурные преобразования. Превращение России в военно-бюрократическую империю.
- •20. Европа и сша на пути модернизации в XVIII в. Характерные черты модернизации. Складывание политической структуры.
- •21. Россия в эпоху Екатерины II. Особенности российского «просвещенного абсолютизма».
- •22. Традиции и новаторство в процессе формирования в России XVIII века новой социокультурной среды. Развитие просвещения, культуры и науки.
- •23. Буржуазно-демократические революции в Европе в XVII-xiх вв. Образование национальных государств xiх в.
- •24. Государственные преобразования в России первой четверти XIX в. Правление Александра I.
- •25. Движение декабристов. Первые декабристские организации. Сравнительный анализ программ Северного и Южного обществ.
- •26. 26. Основные направления деятельности государственной власти в годы правления Николая I.
- •27. Общественно-политические движения первой половины XIX в.: либеральные концепции западников и славянофилов. Социальная доктрина революционных демократов.
- •28. Крестьянская (аграрная) реформа 1861 года, ее особенности и историческое значение.
- •29. Содержание буржуазных реформ 60-70-х годов XIX в. (земская, судебная, военная, реформа в области просвещения). Контрреформы Александра III.
- •30. Сущность и региональные особенности промышленного переворота в Европе и России в XIX в.
- •31. Особенности процесса становления и развития капитализма в России во 2-ой половине XIX в. - начале хх в.
- •32. Народническое движение в 70-80- е годы XIX в.: программные цели, задачи и причины их краха.
- •33. Культура России XIX века.
- •34. Первая российская революция 1905-1907 гг.: причины, характер, общественно-политические итоги.
- •35. Рождение парламентаризма в России. Реформы п. Столыпина: условия проведения, цели, результаты.
- •36. Классификация и особенности формирования политических партий в России в начале хх в.
- •37. Программы и деятельность политических партий социалистической ориентации в условиях революции 1905-1907 гг.
- •38. Первая мировая война (причины, характер) и ее влияние на европейское развитие и российское общество.
- •39. Февральская революция 1917 г. И ее социально-политические последствия. Кризисы временного правительства.
- •40. Расстановка политических сил в стране в период после июльских событий и до октябрьского вооруженного восстания 1917 г.
- •41. Альтернативы исторического развития России в после февральской революции. Октябрьская революция 1917 г. Второй Всероссийский Съезд Советов. Значение принятых решений.
- •42. Первые политические и социально-экономические мероприятия Советской власти в период с октября 1917 г. И до начала гражданской войны.
- •43. Экономическая и социальная политика в годы интервенции и гражданской войны в рсфср. Причины победы большевиков.
- •44. Нэп: цель, задачи, особенности, причины свертывания .
- •45. Этапы движения народов Советских республик к государственному единству. Образование ссср и принципы его национальной политики.
- •46. Экономическое и политическое развитие ведущих государств мира. Мировой экономический кризис 1929 г. И пути выхода из кризиса сша и стран Западной Европы.
- •48. Стратегия и тактика коллективизации в Советском Союзе: ее причины, методы и итоги.
- •49.Решение социальных вопросов и культурные преобразования в ссср (20-30-е годы XX в.).
- •50. Политическое и экономическое развитие ведущих государств мира в 20-30-е гг. XX в.
- •51. Мир и ссср накануне Второй мировой войны.
- •52. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: цели, характер, этапы и их характеристика.
- •53. Создание антигитлеровской коалиции. Выработка союзниками глобальных стратегических решений по послевоенному переустройству мира (Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции).
- •54. Сопротивление фашистским захватчикам на оккупированных врагами территориях. Организация партизанского и подпольного движения.
- •55. Социальные истоки победы ссср над фашисткой Германией в годы Великой Отечественной войны. Советский тыл в годы войны.
- •56. Изменения в расстановке политических сил в мире после разгрома блока фашистских государств во Второй мировой войне. Начало «холодной войны».
- •57. Основные тенденции и проблемы развития ссср в послевоенные годы (1945-1953 гг.). Восстановление разрушенного народного хозяйства.
- •58. Политические и экономические реформы н.С. Хрущева: замыслы и причины неудач. Социальная политика в 50-60-е гг. XX столетия.
- •59. Военно-стратегический паритет между ссср и сша и его значение.
- •60. Успехи ссср в области просвещения, культуры и науки, освоение новых технологий и прорыв в космос.
- •62. Причины и последствия распада ссср. Создание снг.
- •63. Становление суверенной Российской Федерации. Переход к рыночным отношениям и их социальные последствия.
- •64. Конституционный кризис в сентябре-октябре 1993 г. И ликвидация советской системы.
- •65. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России.
- •66. Геополитическая ситуация в мире ххi века.
22. Традиции и новаторство в процессе формирования в России XVIII века новой социокультурной среды. Развитие просвещения, культуры и науки.
Просвещение На грани XIX в. в России числилось 550 учебных заведений и 62 тыс. учащихся. Эти цифры показывают подъем грамотности в России и вместе с тем ее отставание по сравнению с Западной Европой: в Англии в конце XVIII в. насчитывалось в одних только воскресных школах более 250 тыс. учащихся, а во Франции количество начальных школ в 1794 г. доходило до 8 тыс. В России же в среднем училось лишь два человека из тысячи. Немалую роль в развитии просвещения в России сыграли так называемые солдатские школы -общеобразовательные училища для солдатских детей, преемники и продолжатели цифирных школ петровского времени. Это -наиболее рано возникшая, самая демократическая по составу начальная школа того времени, обучавшая не только чтению, письму, арифметике, но и геометрии, фортификации, артиллерии. Второй тип школ в России XVIII в.- это закрытые дворянские учебные заведения: частные пансионы, шляхетские корпуса, институты благородных девиц и т. Д. К третьему типу учебных заведений относятся духовные семинарии и школы. Их насчитывалось 66, в них обучалось 20 393 человека (только православные школы). Это были также сословные школы, предназначаемые для детей духовенства; разночинцев в них, как правило, не принимали. Главной задачей этих школ была подготовка преданных церкви и царю священников, но воспитанники семинарий получали и общее образование и нередко становились проводниками грамотности в своих приходах. Небольшое количество (около двух десятков) специальных школ (горные, медицинские, штурман-ские, межевые, коммерческие и др.), а также основанная в 1757 г. Академия художеств, представляли четвертый тип учебных заведений. Хотя в них училось всего около 1,5 тыс. человек, они играли важную роль в подготовке специалистов, в которых Россия тогда особенно нуждалась.Наконец, подготовка специалистов велась и через университеты -Академический, учрежденный в 1725 г. при Академии наук и существовавший до 1765 г., Московский, основанный в 1755 г. по почину Ломоносова, и Виленский, который фор-мально был открыт лишь в 1803 г., но фактически действовал как университет с 80-х годов XVIII в. Студенты философского, юридического и медицинского факультетов Московского университета, помимо наук по своей специальности, изучали также латынь, иностранные языки и русскую словесность.Необходимо трезво оценивать результаты развития просвещения в России в XVIII в. Дворянская Россия имела Академию наук, университет, гимназии и другие учебные заведения, а крестьянский и мастеровой люд страны в массе оставался неграмотным. Школьная реформа 1786 г., так широко афишированная правительством Екатерины II, была народной только по имени, а на деле носила сугубо классовый характер. Нельзя забывать, что идеи «Просвещения» были «девизом царизма в Европе». Однако гений народа смог проявиться не благодаря политике «просвещенного абсолютизма», а вопреки ей.
Музыка 18 века.Петровская Эпоха положила начало развитию светской музыки нового типа. Творчество этого времени пока еще очень незначительно: оно ограничивается в основном простейшими жанрами прикладной музыки - военной, застольной, танцевальной. Особой популярностью пользовались танцевальные жанры.Танцы петровских ассамблей - менуэт, полонез, англез - прочно укоренились на русской почве, а некоторые из них, в первую очередь менуэт, стали излюбленными в дворянском обществе. При дворе входят в моду галантные песни любовно-лирического содержания ("арии"), исполнявшиеся под аккомпанемент клавесина, флейты или скрипки.
Начав свое существование в первые годы царствования Петра I, русский театр продолжал расти и развиваться в течение всего XVIII века. Театр становится важным центром музыкальной жизни в послепетровскую эпоху, когда искусство завоевывает все более широкое общественное признание. Эпоха 30-60-х годов XVIII столетия ознаменовалась ростом национального самосознания и укреплением национальных культурных традиций. Огромное значение имела деятельность Михаила Васильевича Ломоносова - первого русского ученого мирового масштаба. Росла и крепла русская литература; расцветала поэзия русского классицизма, представленная в творчестве того же Ломоносова и его ближайших современников В. К. Тредиаковского и А. П. Сумарокова. Успехи русского искусства наглядно проявились в творчестве знаменитого зодчего В. В. Растрелли, в портретной живописи А. П. Лосенко, А. П. Антропова и И. П. Аргунова.