- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Представления о личности в современной психологии.
- •Историческое развитие взглядов на структуру личности.
- •Стадиальность психического развития личности (Фрейд, Пиаже, Валлон, Эриксон, Колдберг). Психологический возраст личности
- •Психосексуальные стадии развития личности по з. Фрейду
- •Стадии психосоциального развития (по э. Эриксону)
- •Структура психосоциальных кризисов по э. Эриксону
- •Психическое развитие личности: стабильность, непрерывность и изменение.
- •Основные компоненты теории личности.
- •Структура личности как ключевой компонент теории личности.
- •Методы исследования в психологии личности.
- •Жизненные задачи и периоды жизненного цикла.
- •Типология критических ситуаций в психологии переживания ф.Е. Василюка.
- •Генетические и средовые факторы в развитии личности.
- •Роль межличностных отношений в развитии личности.
- •Зрелость и проблемы геронтогенеза.
- •Критерии «здоровой», развитой, зрелой личности в различных теориях.
- •Психодинамическая теория личности з.Фрейда.
- •Защитные механизмы личности. Вытеснение.
- •Защитные механизмы личности: проекция и идентификация.
- •Защитные механизмы личности: рационализация и компенсация.
- •Теория личности в аналитической психологии к.Юнга.
- •Теория личности в индивидуальной психологии а.Адлера.
- •Социально-гуманистическая теория личности к.Хорни.
- •Социально-психологическая теория э. Фромма.
- •Эпигенетическая модель развития личности э.Эриксона.
- •1. Доверие и недоверие
- •2. Самостоятельность (автономия) и нерешительность (стыд и сомнения)
- •3. Предприимчивость и чувство вины (в другом переводе - неадекватность).
- •4. Умелость и неполноценность. (Творчество и комплекс неполноценности)
- •5. Идентификация личности и путаница ролей.
- •6. Близость и одиночество.
- •7. Общечеловечность и самопоглощенность (производительность и застой)
- •8. Цельность и безнадежность.
- •Теория личности в гуманистической психологии (а.Г.Маслоу).
- •Феноменологическое направление в теории личности (к.Роджерс).
- •Диспозициональное направление в теории личности (г.Олпорт, р.Кеттел, г.Айзенк).
- •Представления о личности в гештальт-психологии.
- •Основные направления исследования личности в отечественной психологии.
- •2.2.5.5.Концепция персонализации а. В. Петровского (род. В 1924)
- •2.2.5.6. Структура личности н. И. Рейнвальд
- •Личность и деятельность в концепции а.Н. Леонтьева.
Теория личности в индивидуальной психологии а.Адлера.
Термин индивидуальная психология указывает на то, что личность является неделимым целым. В основании теории лежит семь ключевых пунктов:
• чувство неполноценности и компенсация;
• стремление к превосходству;
• стиль жизни;
• социальный интерес;
• творческое «Я»;
• порядок рождения;
• фикционный финализм (поведением человека управляют его ожидания в отношении будущего).
Принципы индивидуальной психологии:
• Принцип холизма (целостности). Исходя из понятия жизненного стиля, определяет типы личности по двухмерной системе: социальный интерес – активность:
• Управляющий тип.
• Берущий тип.
• Избегающий тип.
• Социально-полезный тип.
• Второй принцип заключается в том, что поведение человека целенаправленно.
• Третий принцип: люди – существа общественные. Действия человека необходимо рассматривать в отношении социального контекста.
Социально-гуманистическая теория личности к.Хорни.
Социально-психологическая теория э. Фромма.
Э. Фромм (1900 – 1980), К. Хорни (1885 – 1952)
В центре внимания Э. Фромма противоречивость человеческого существования, взятая как онтологический факт. Возникновение человеческого сознания разрывает естественные связи человека с природой, разрушает его извечную гармонию с ней и порождает то экзистенциальное противоречие, которое составляет основную проблему человеческого существования.
С одной стороны, человек – часть природы и подвластен ее физическим и биологическим законам, с другой – благодаря своему разуму он возвышается над ней и противостоит ей как самосознающий субъект. Тотальное отчуждение как характеристика человеческого бытия существует с момента разрыва этой естественной связи.
Э. Фромм выделяет пять экзистенциальных потребностей:
• В установлении связей (для преодоления изоляции от природы и отчуждения всем людям надо заботиться о ком-то, нести ответственность за кого-то);
• В преодолении (созидание помогает достичь человеку свободы и собственной значимости);
• В корнях (люди нуждаются в том, чтобы ощущать себя неотъемлемой частью мира, в основах, стабильности и прочности);
• В идентичности (копирование кого-то, чужого «Я» не дает возможности достичь подлинной идентичности);
• В системе взглядов (преданность, система ориентаций, опора, посвящение себя чему-либо наделяет жизнь смыслом).
Таблица 17
Социальные типы характера по Э. Фромму
Непродуктивные типы |
Продуктивные типы |
• Рецептивный тип • Эксплуатирующий тип • Накапливающий тип • Рыночный тип |
• Продуктивный тип |
Частичное разрешение экзистенциальных дихотомий Э. Фромм связывает с раскрепощением внутренних способностей человека к любви, вере и размышлениям. Введенное Э. Фроммом понятие «социальный характер» является связующим звеном между психикой индивида и социальной структурой общества (табл. 17).
Главное понятие К. Хорни – «базальная тревога», определяемая как «чувство изоляции и беспомощности ребенка в потенциально враждебном мире. Это чувство небезопасности может быть порождением многих вредных факторов среды: прямого и непрямого доминирования, безразличия, нестабильного поведения, недостатка уважения к индивидуальным потребностям ребенка, недостатка реального руководства, слишком большого восхищения или его полного отсутствия его, недостатка теплоты, понуждения принимать чью-то сторону в родительских ссорах, слишком большой или слишком малой ответственности, сверхпротекции, изоляции от других детей, несправедливости, дискриминации, невыполнения обещаний, враждебной атмосферы и т. д.» (К. Хорни, 1945).
К. Хорни утверждала, что человеком управляют тенденции :
• стремление к безопасности;
• стремление к удовлетворению своих желаний.
Невротические потребности – стратегии компенсации базальной тревоги:
• невротическая потребность в любви и одобрении;
• невротическая потребность в «партнере-опекуне»;
• невротическая потребность в узком ограничении жизни;
• невротическая потребность в силе;
• невротическое стремление эксплуатировать других;
• невротическая потребность в значимости;
• потребность в том, чтобы быть объектом восхищения;
• невротическое стремление к личным достижениям;
• невротическая потребность в самодостаточности и независимости;
• невротическая потребность в совершенстве и безупречности.
Эти потребности присутствуют у всех людей. Они помогают справляться с чувствами отверженности, враждебности и беспомощности, неизбежными в жизни. Здоровый человек применяет гибкую стратегию использования потребностей. Потребность имеет характер невротической, если человек неутомимо пытается превратить ее удовлетворение в способ жизни.
К. Хорни выделяет три типа межличностных стратегий:
• стремление к людям (уступчивый тип);
• стремление отделиться от людей (обособленный тип);
• агрессивное (враждебный тип).
Каждая из этих стратегий представляет базовую ориентацию по отношению к другим и себе. Все стратегии предназначены для уменьшения чувства тревоги, вызванного социальными влияниями в детстве. Здоровому человеку присуща большая гибкость, он способен менять стратегии сообразно обстоятельствам.
Развитие личности:
• большое значение детских переживаний для формирования структуры и функционирования личности;
• решающий фактор в развитии личности – социальные отношения между ребенком и родителями (базальная враждебность, базальная тревога).
Выводы
1. Психоаналитические теории представляют собой пример психодинамического подхода к изучению человека.
2. Соединение теории с практическим применением. Цель психоаналитической терапии, по словам З. Фрейда: «Превратить чрезмерные страдания невроза в нормальные, обыкновенные невзгоды повседневности».
3. Выделение компонентов структуры сознания и личности.
4. Значительное внимание к бессознательному в психической жизни личности.
5. Сильная приверженность положениям и принципам детерминизма, иррациональности, неизменяемости, гомеостаза. Приверженность принципу субъективности.
6. Сосредоточение классического психоанализа на биологических детерминантах, подчеркивание социальных детерминант личности в неофрейдистских концепциях.