20.Психол. Процессы восприятия и твор-ва художественного произведения.

Восприятием называется отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущении в целостные образы вещей и событии.

Виды: восприятие предметов, времени, восприятие отношений, движений, пространства, восприятие человека.

Св-ва в.: 1)предметность - объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущения, а составляют образы конкретных предметов.

2)целостность;

3)структурность - предмет воспринимается сознанием уже в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры

4)константность - постоянство нек-ых св-в предметов при изменении условий их восприятия.

5)апперцептивность— на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.

6)контактность — на восприятие оказывают влияние обстоятельства, в которых оно происходит.

7)осмысленность — предмет сознательно воспринимается, мысленно называется (связывается с определённой категорией), относится к определённому классу

В. зависит от прошлого опыта, от недавних переживаний. Зачастую одна и та же информация слышится по-разному, т.к. трансформируется в процессе В. через свои переживания, опыт.

Восприятие пространства представляет собой отражение объективно существующего пространства и включает восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся.

Восприятие цвета и перспективы.

По психолог.признакам все цвета делятся на 3 группы: активные, пассивные, нейтральные. Активные цвета - действуют возбуждающе, ускоряют процессы жизнедеятельности, часто улучшают самочувствие (красные.оранжевые)

Пассивные цвета - оказ. противоположное воздействие (синий, фиолетовый)

Линейная перспектива как признак удаленности отражает тот факт, что прямые линии (например, рельсы) как бы сходятся, удаляясь от нас.

При прочих равных условиях чем меньше проекция объекта на сетчатку, тем он воспринимается дальше. Результатом процесса восприятия становится построенный образ.

Образ — субъективное видение реального мира, воспринимаемого при помощи органов чувств.

21.Способности, их характеристика

Способности - индивидуальные и психологические особенности человека, которые выражают его готовность к осуществлению конкретной деятельности, природными предпосылками способностей являются задатки.

Талант, одаренность - высшее проявление способностей.

Талант - высокая степень развития с-ти к опред. умениям.

Одарённость - врождённая склонность к успешному освоению некоторой ч. деят-ти, имея при этом хор. задатки.

Общие и специальные высшие интеллектуальные способности, основанные на пользовании речью и логикой, теоретические и практические, учебные и творческие, предметные и межличностные.

Общие способности - те, которыми определяют успехи человека в самых различных видах деятельности. К ним, например, относятся умственные способности, тонкость и точность ручных движений, развитая память, совершенная речь и ряд других. Специальные - определяют успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие. К таким способностям можно отнести музыкальные, математические, лингвистические, технические, литературные, художественно-творческие, спортивные и ряд других. Наличие у человека общих способностей не исключает развития специальных и наоборот. Нередко общие и специальные способности сосуществуют, взаимно дополняя и обогащая друг друга.

Теоретические и практические - отличаются тем, что первые предопределяют склонность человека к абстрактно-теоретическим размышлениям, а вторые — к конкретным, практическим действиям. Такие способности в отличие от общих и специальных, напротив, чаще не сочетаются друг с другом, вместе встречаясь только у одаренных, разносторонне талантливых людей.

Учебные определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности.

Творческие - создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и изобретений, индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности.

Способности к общению, взаимодействию с людьми - речь человека как средство общения, способности межличностного восприятия и оценивания людей, способности социально-психологической адаптации к различным ситуациям, способности входить в контакт с различными людьми, располагать их к себе, оказывать на них влияние и т.п.

Предметно-деятельностные или предметно-познавательные - способности к различным видам теоретической и практической деятельности.

Не отдельные способности непосредственно определяют успешность выполнения какой-либо деятельности, а лишь их удачное сочетание, именно такое, какое для данной деятельности необходимо.

Способности не только совместно определяют успешность деятельности, но и взаимодействуют друг с другом, оказывая влияние друг на друга .