Тема: «Легко ли нам общаться?»

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы снова встречаемся с вами на очередном занятии «Лидер-класса».

Тема нашего сегодняшнего занятия – «Легко ли нам общаться?» Мы поговорим о проблемах, навыках и правилах общения, поскольку для лидера эти качества являются чуть ли не первостепенными. На нашем занятии мы поупражняемся в навыках.

С чего начинается общение? Возможно, с умения человека поприветствовать другого так, чтобы тому захотелось общаться с ним. Этому и будет посвящена наша разминка, с которой мы по традиции начнем занятие.

1.«Разминка».

Итак, сейчас командам будет дано время на обсуждение. За это время вы должны придумать для каждой из присутствующей команд приветствие. Но оно должно быть безмолвным. Вы приветствуете команды-соперницы жестами, мимикой. При этом все приветствия должны быть непохожими друг на друга. Итак, прошу здороваться друг с другом!

После командного обсуждения из каждой команды выходят по одному игроку и поочередно начинают здороваться с командами, сидящими за столами. Пока игрок одной команды показывает свое приветствие, другие команды отсутствуют, во избежание повторения. Жюри оценивает оригинальность приветствия и их разнообразие. Команда, которая придумает наиболее разнообразные приветствия, получает наибольшее количество баллов.

2. «Умение видеть хорошее».

Вы поздоровались с человеком и теперь, чтобы успешно общаться с ним, надо суметь увидеть в нем положительное. Ведущий делит участников на две большие команды: мальчики и девочки. Каждой команде предлагается перечислить отрицательные черты противоположного пола. Затем надо будет их опровергнуть, вернее, доказать, что эти черты, скорее, даже положительные. (Например, болтливость – это разговорчивость, с таким человеком не скучно, всегда можно узнать что-то новое, с ним легко общаться).

3. «Много ли значит интонация в общении?»

В этом конкурсе половина команды уходит в соседнюю команду, то есть, получается смешанная команда.

Вы, наверное, помните выражение, что часто бывает важным не то, что сказано, а то, как сказано. То есть надо уметь владеть интонацией. Сейчас мы поупражняемся в этом, и вы проверите, насколько развито у вас это умение.

а) Каждая команда получает карточку, на которой написано выражение (для всех команд общее) и наименование интонации, с которой надо будет его сказать:

• ласково,

• ехидно,

• с угрозой,

• радостно,

• с завистью,

• заискивающе.

После небольшого обсуждения от каждой команды выходит игроки произносит свою фразу с заданной интонацией, о которой в зале не знает никто. Задача всех остальных команд – услышать и назвать произнесенную интонацию. Если большинство команд правильно уловило интонацию, то задание засчитывается.

б) Команды получают еще по одной карточке с общим для всех выра­жением и заданием произнести его:

• как сказку,

• как секрет,

• как веселую историю,

• как странную историю,

• как рекламу или агитацию,

• как приговор.

Ход выполнения задания тот же, что и в задании а).