- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Реализация целей учебно-методического комплекса способствует:
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Тематический план Дневное отделение
- •Заочное отделение
- •3. Содержание дисциплины
- •Задания для практических занятий (семинаров)
- •4. Нормативно-правовое и учебно-методические обеспечение по дисциплине Основная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Вопросы для подготовки к зачету
- •Учебно-методические материалы Методические указания для преподавателей
- •Контрольная работа по кратологии
- •Содержание
- •Тематика контрольных работ
- •Учебно-методические материалы по курсовой работе
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Методические рекомендации по организации учебной аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •Работа в библиотеках
- •Работа с законодательством и административной практикой властных структур
- •Практическая работа
- •Виды самостоятельной работы студентов, методы и формы обучения
5. Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля Вопросы для подготовки к зачету
Кратология как самостоятельная наука и учебная дисциплина. Ее объект и предмет.
Задачи, функции и методы кратологии.
Становление и развитие знаний о власти в Древнем мире и Средневековье.
Новая история и власть.
Современные знания о власти.
Знание о власти в отечественной истории.
Сущность и своеобразие советской власти. Ее противоречия и правила.
Власть в современной демократической России и становление кратологии.
Общая Кратология и теоретическая.
Практическая и сравнительная Кратология.
Специальные области кратологии. Прикладная и империческая.
Функциональная и структурная Кратология.
История и социология власти.
Критерии выделения типов и видов власти.
Понятие и сущность власти как общесоциологической категории.
Власть как система деятельности. Орудия власти.
Общественная власть как организационная сила.
Общность людей.
Становление и развитие государственной власти.
Власть государственная и политическая: соотношение.
Концепция единства государственной власти.
Особенности разделения властей в РФ.
Организация государственной власти и содержание.
Понятия, сущность и черты государственной власти.
Типы, виды и черты государственной власти.
Система государственной власти.
Конституционно-правовые основы государственной власти.
Сущность концепции разделения властей.
Экономика и власть.
Социальная сфера и власть.
Политическая сфера и власть.
Негосударственные виды власти.
Властная деятельность: сущность и содержание.
Власть и право.
Власть и оппозиция.
Власть и политика.
Власть и безопасность.
Власть и войны.
Система безопасности и органы безопасности во властных структурах.
Власть и оппозиция.
Власть: ее возможные конфликты и кризисы.
Власть и мировые религии.
Церковная власть. Отношения церкви и государственной власти.
Сущность и особенности местной власти.
Причины отсутствия науки о власти и ее необходимость в современных условиях.
Власть и выборы.
Власть и государственная символика.
Власть как фактор порядка в любом социуме.
Легальность и легитимность государственной власти.
Власть на мировой арене. Геополитика и международная безопасность.
Учебно-методические материалы Методические указания для преподавателей
Преподавателям, ведущим семинарские занятия по дисциплине «Кратология» следует учитывать особенности изучения дисциплины.
По каждой теме семинарского занятия в данном УМК предлагаются вопросы для обсуждения, список нормативных правовых актов и литературы, а также задачи (задания).
При проведении семинарских занятий преподавателю нужно учитывать цели семинарского занятия:
изучение студентами теоретических положений дисциплины и их использование при решении задач (заданий);
анализ студентами нормативных актов, умение их применять в решении задач (заданий);
Для реализации указанных целей преподавателю рекомендуется начинать семинарские занятия с устного опроса по теме, позволяющего уяснить основные понятия Кратологии, различные точки зрения ученых по тому или иному вопросу.
При этом преподавателю нужно обращать внимание студентов на необходимость комплексного подхода к теме: использования при ответе лекционного материала, рекомендуемой учебной, специальной литературы, а также нормативных правовых актов, публикуемых в официальных изданиях и юридических журналах.
Учитывая постоянные изменения и дополнения действующего законодательства, по вопросам данной дисциплины, а отсюда и новые публикации, преподаватель, ведущий семинарские занятия, может рекомендовать дополнительные источники. Кроме того, студенты в процессе обучения должны самостоятельно осуществлять поиск соответствующей литературы.
После проведения устного опроса преподавателю рекомендуется переходить к решению студентами задач (заданий), которые подобраны с учетом конкретных дел из юридической практики. При решении задач преподавателю рекомендуется учитывать то, что студенту необходимо:
раскрыть содержание правоотношения;
найти соответствующие нормы права, уяснять их смысл и применять к конкретным правоотношениям;
четко ответить на поставленные вопросы со ссылкой на нормативные источники и специальную литературу.
По результатам ответа преподаватель выставляет студенту оценку по пятибалльной шкале. Критерии оценки знаний студента указаны в пояснительной записке к рабочей программе. По итогам проведения семинарских занятий преподаватель каждому студенту дает оценку (по пятибалльной шкале).
Данная оценка доводится до преподавателя, принимающего экзамен по дисциплине и учитывается им при оценке знаний студента. Помимо семинарских занятий, формами организации учебного процесса по дисциплине является самостоятельная работа, проведение контрольных работ, подготовка рефератов и докладов. Методические рекомендации по указанным формам организации учебного процесса даны в настоящем УМК. Преподавателю нужно обращать внимание и контролировать выполнение студентами приведенных работ. Преподаватель, ведущий семинарские занятия должен вести журнал учета посещаемости студентов. В случае пропуска студентом семинарского занятия преподавателю нужно требовать от студента отработки пропущенного занятия во время консультации преподавателя.
Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
Целью написания контрольной работы – достичь цельного и грамотного рассмотрения поставленных вопросов, показать взаимосвязь теоретических и практических проблем. Студент должен в письменной форме ответить на поставленные вопросы по выбранной им теме.
Оформление работы
Текст контрольной работы может излагаться по форме реферата и располагается с одной стороны листа белой бумаги формата А4 (210х297мм). Левое поле страницы 20 мм, правое – 10 мм, нижнее, верхнее – 15 мм. Шрифт 14 (Times New Roman), межстрочный интервал – 1,5.
Подбор литературы
Подбор литературы осуществляется студентом самостоятельно и во многом определяется выбранной тематикой. Перед написанием контрольной работы следует ознакомиться с программой по курсу, полным списком литературы и литературой, рекомендованной по данной теме в курсе лекций, а также при необходимости проконсультироваться с преподавателем. Просмотреть систематический, предметный и алфавитный каталоги доступных для автора библиотек. После составления списка литературы необходимо приступить к её изучению, сделать краткие выписки, записи в виде цитат, выходные данные источника (фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номера страниц, что непременно облегчит в дальнейшем работу со сносками.)
Разработка содержания
Общее видение темы раскрывается при составлении содержания. Содержание, как правило, состоит из следующих частей:
введения;
основной части (разделы, вопросы);
заключения;
приложений (задачи, схемы, таблицы и т. д.);
списка литературы (с указанием источников написания работы).
Написание работы
К написанию работы студент приступает после усвоения учебного материала, с целью достижения цельного и грамотного изложения поставленных в ней вопросов. Показываем взаимосвязь теоретических и практических проблем.
Недопустимо механическое переписывание текста учебного материала.
Текст должен делиться на абзацы, каждый из которых должен содержать самостоятельную мысль. Соблюдается единство условных обозначений и сокращений слов. Вопросы содержания выделяют в самостоятельные разделы и озаглавливают.
Во введении указывается предмет исследования, цель, актуальность, проблематичность темы, методы и материалы исследования. По объёму введение составляет 5 % текста (1-2 страницы).
Основное содержание работы должно соответствовать содержанию, излагать материал следует без повторений, последовательно с обобщениями и выводами. По объёму основное содержание составляет около 70 % текста (7-11 страниц).
В заключении излагаются выводы, оно должно быть кратким, содержать четкие формулировки, логические выводы. Автором работы могут быть также представлены рекомендации по дальнейшей разработке данной проблемы. По объёму заключение составляет 5 % текста (1-2 страницы).
Общий объём составляет не более 12-15 страниц (15-17 страниц рукописного текста).
Страницы нумеруют, проставляя номер в верхней части листа, титульный лист не нумеруют и считают первым.
Список литературы и его оформление
Список литературы должен соответствовать ГОСТу.
Сокращения в тексте
Сокращения должны быть единообразными, общепринятыми и общеупотребляемыми.
Цитирование
Цитаты выписываются из первоисточника последнего издания. Вместо пропущенных слов ставят три точки, первое слово пишут с прописной буквы, дословно воспроизводится текст, сохраняя в точности орфографию и пунктуацию подлинника. Если цитат прерывается словами автора, то эти слова с обеих сторон выделяют запятыми или тире.
Защита контрольной работы
Выполненная работа сдаётся методисту за неделю до ее защиты, либо даты зачета по данной дисциплине. В течение 5-7 минут излагает основные положения и отвечает на вопросы преподавателя, после чего получает соответствующую оценку («зачтено» или «незачтено»).
При незачете, студент выполняет и защищает работу по другой теме.
Примечание: студент осуществляет подбор темы согласно его начальной буквы фамилии, при этом выбирает только одну из четырех предложенных ему вариантов:
с вопроса № 1 по № 7 – вариант № 1; |
от А - Е – вариант № 1; |
с вопроса № 8 по № 15 – вариант № 2; |
от Ж – М – вариант № 2; |
с вопроса № 16 по № 21 – вариант № 3; |
от Н – Т – вариант № 3; |
с вопроса № 22 по № 27 – вариант № 4. |
от У – Я – вариант № 4. |
Ниже мы приводим образец оформления титульного листа, контрольной работы.
Образец оформления титульного листа
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет» (КемГУ)
Кафедра государственного и административного права