Различай!
предать друга претворить мечту в жизнь преклониться перед кем-то преступать закон пребывать (находиться где-либо) преемник (последователь) преходящий (временный) презирать (не уважать) предел желаний претерпеть лишения превратный (изменяющийся) |
придать значение притворить дверь приклонить ветку к земле приступать к делу прибывать куда-либо приёмник (аппарат) приходящий (кто приходит) призирать (давать приют) придел храма притерпеться (привыкнуть) привратник (сторож, стражник) |
Помни! Это правило включает множество иностранных слов или слов, происхождение которых не всегда понятно. Тебе придется их выучить!
привередничать, привередливый приверженец привидение привилегия пригожий придирчивый приличие примитивный приоритет присяга притязание прихотливый |
преамбула презент президент президиум преимущество прекословить прелюдия премьера пренебрежение пренебрежение препарат препирательство препятствие прерогатива пресловутый пресмыкаться престиж престол претендент претензия прецедент |
Алгоритм действий.
1. В каждом варианте определить, по какому правилу сгруппированы слова.
2. Найти в вариантах ответов исключения, вставить пропущенные орфограммы.
3. Остальные пропущенные буквы вставить по правилу.
Подсказка. Не начинай с правила на ПРЕ- и ПРИ-. Оно является самым сложным, поэтому оставь его на «десерт».
А19 Пунктуация в простом и сложном предложениях.
В этом задании проверяются умения учащихся отличать структуру сложносочиненного предложения от простого с однородными сказуемыми или подлежащими.
Сложносочиненное предложение – предложение, в котором две и более грамматических основ связаны сочинительными союзами (например, и, а, но, однако, или и т.д.)
Простое предложение – предложение с одной грамматической основой. Предложение с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительную связь, не являются сложными.
Жара и усталость взяли, однако ж, свое, и я заснул мертвым сном (две основы, сложносочиненное предложение).
Огромная и ослепительно яркая луна стояла уже над горою и ясным зеленоватым светом заливала город (одна основа – подлежащее и два относящихся к нему сказуемых, простое предложение).
В сложносочиненном предложении грамматические основы отделяются друг от друга запятыми.
Ловушка!
Если в сложносочиненном предложении с союзом И есть общий член предложения (то есть к нему можно задать вопрос от обеих грамматических основ), то запятая между основами не ставится.
Алгоритм действий и правила пунктуации:
1) В предложении выделить грамматическую(-ие) основу(-ы).
Следует помнить, что основа может состоять только из подлежащего или сказуемого.
Всю ночь читает небылицы, и вот плоды от этих книг. (Два односоставных предложения: в первом есть только сказуемое, во втором – только подлежащее).
Туман редел, и становилось темнее. (Два предложения: одно двусоставное, второе – односоставное, только сказуемое).
Мне жаль с тобой расстаться, и о тебе вспоминать хотелось бы хорошо. (Два односоставных предложения, только сказуемые).
2) Если предложение простое, то запятую ставить не нужно.
3) Если предложение сложное, то необходимо посмотреть, нет ли в нем общего члена предложения. Есть – запятая не нужна, нет – запятая нужна.
МОДЕЛЬ 1 |
МОДЕЛЬ 2 |
МОДЕЛЬ 3 |
1 абзац: - проблема; - комментарий по проблеме; 2 абзац: - позиция автора; - Согласие или несогласие с позицией автора; 3 абзац: - аргумент №1; 4 абзац: - аргумент №2; 5 абзац: - заключение. |
1 абзац: - проблема; - комментарий по проблеме; 2 абзац: - позиция автора; 3 абзац: - Согласие или несогласие с позицией автора; - аргумент №1; 4 абзац: - аргумент №2; 4 абзац: - заключение. |
1 абзац: - проблема; - комментарий по проблеме; 2 абзац: - позиция автора; - Согласие или несогласие с позицией автора; - аргумент №1; - аргумент №2; 3 абзац: - заключение. |
Используется, если вы подробно излагаете позицию автора и аргументы большие по объему! |
Используется, если аргументы большие по объему! |
Используется, если аргументы небольшие по объему! |
Критерий К6, с одной стороны, включает использование в сочинении синонимов, синонимичных сочетаний, фразеологизмов, эпитетов, отсутствие повторение слов и т.д., а с другой – использование клише (устойчивых фраз). Поэтому список этих клише ты встретишь ниже.
Подсказка.
С чего начать работу над частью C на экзамене? Во-первых, с понимания того, что текст является «объектом» для исследования и мышления.
В экзаменационных тестах есть подсказки для тебя: например, в определении авторской позиции, или темы текста, или его идеи вам поможет задание А28. Оно обычно формулируется так: «В каком (-их) предложении (-ях) текста выражена одна из главных мыслей текста?», «В каком предложении текста выражена позиция автора?», «Какое высказывание противоречит точке зрения автора?», «Какая мысль отсутствует в тексте?» и т.п.
Задание А29 поможет тебе определении стиля и типа речи, а задание В8 подскажет, какие средства были использованы.
Ни в коем случае нельзя переписывать текст или фразы и задания В8, так как он будет у преподавателя, который проверяет твое сочинение!