- •Образцы разборов Классификация гласных звуков
- •Классификация согласных звуков
- •Порядок фонетического разбора
- •Образец
- •Образец вузовского разбора
- •Образец вузовского разбора
- •Морфологический разбор глагола
- •Образец разбора спрягаемой формы
- •Образец разбора инфинитива.
- •Образец разбора причастия
- •Образец разбора деепричастия
- •Образец морфологического разбора слова категории состояния
- •Образец разбора
- •Образец морфологического разбора частицы
- •Образец разбора
- •Образец разбора
Образцы разборов Классификация гласных звуков
Ряд Подъём |
Передний |
Средний |
Задний |
Нелабиализованные |
Лабиализованные |
||
Верхний |
и |
ы |
у |
Верхне-средний |
иэ, ь |
ыэ |
|
Средний |
э |
ъ |
о |
Нижний |
|
а, Λ |
|
Классификация согласных звуков
Голос и шум |
Способ об-разования |
Место образования |
|||||||
Губные |
Язычные |
||||||||
губно-губ-ные |
губно-зуб-ные |
Переднеязыч-ные |
Сред-неязыч-ные |
Задне-язычные |
|||||
зубные |
нёбные |
||||||||
Шум-ные |
Взрывные |
б б, п п, |
|
д д, т т, |
|
|
г г, к к, |
||
Щелевые |
|
в в, ф ф, |
з з, с с, |
ж ж, ш ш, |
j |
х х, |
|||
Аффрикаты |
|
|
ц |
ч, |
|
|
|||
Соно-рные |
Смы-чно-про-ход-ные |
боковые |
|
|
л л, |
|
|
|
|
носовые |
м м, |
|
н н, |
|
|
|
|||
|
Дрожащие |
|
|
|
р р, |
|
|
Примечание: в каждом квадрате вверху – звонкие, внизу – глухие.
Порядок фонетического разбора
1. Выписать фонетическое слово, записать его в транскрипции, разделить на слоги.
2. Записать количество слогов, охарактеризовать характер каждого слова: ударный / безударный, прикрытый / неприкрытый, открытый / закрытый.
3. Привести другие формы разбираемого слова, поставить в них ударение, сделать вывод о характере ударения в этом слове: подвижное / неподвижное.
4. Выписать отдельно каждую букву (правильно называя ее) и звук (звуки), который она обозначает, охарактеризовать каждый звук:
гласный или согласный;
для гласных: ударный / безударный, ряд (передний / средний / задний), подъем (верхний, верхне-средний, средний, нижний), лабиал. / нелабиал.;
для согласных: место образования, способ образования, сонорный или шумный, для шумных – звонкий или глухой, твердый или мягкий (по последним 2 признакам указывается парность - непарность);
5. Количество звуков и букв в слове (если оно различается, объяснить почему).
Образец
с ёлкой – [с=j,ол / къй]
2 слога, 1 – ударн., прикрыт., закрыт., 2 – безударн., прикрыт., закрытый.
Ударение неподвижное: ёлкой – ёлка – ёлки.
эс – [с] – согл., переднеяз., зубн., щелев., шумн., глух. парн., тверд. парн.
- [j] – согл., среднеяз., щелев., сонорн., мягк. непарн.
ё - [о] - гласн., ударн., заднего ряда, среднего подъема, лабиал.
эль – [л] – согл., переднеяз., зубн., смычно-прох., боков., сонорн., тверд. парн.
ка – [к] – согл., заднеяз., смычн., шумн., глух. парн., тверд. парн.
о – [ъ] – гласн., безударн., средн. ряда, средн. подъема, нелабиал.
и краткое – [й,] = [j].
6 букв, 7 зв., т.к. "Ё" обозн. 2 звука.
Порядок вузовского морфемного разбора
Часть речи – изменяемая (как изменяется) / неизменяемая.
Характеристика окончания:
по характеру формального выражения (материально выраженный или нулевой),
по характеру грамматического значения.
Характеристика основы:
членимая / нечленимая,
простая / сложная,
прерывистая / непрерывная.
Характеристика корня:
по степени самостоятельности (свободный / связанный),
по характеру значения (предметный / глагольный / признаковый: качественный и количественный признак),
по наличию чередований.
Характеристика суффиксов:
по функции (словоизменительный / словообразовательный),
по значению.
Характеристика приставок:
по структуре (производная / непроизводная),
по функции (словоизменительная / словообразовательная),
по значению.
Характеристика постфиксов:
по функции (словоизменительный / словообразовательный).
8. Характеристика интерфикса: соединительная гласная, способствующая образованию слова / незначимая прокладка, обеспечивающая сочетаемость морфем.
Перечень значений суффиксов:
Грамматика СРЛЯ – 1970,
Русская грамматика – 1980, т. I,
З.А. Потиха "Современное русское словообразование".
Образец морфемного разбора
со-труд-ник- – сущ-ное, измен-ся по числам и падежам.
Окончание нулевое, выражает грамм. значение м. рода, ед. числа, им. пад.
Основа сотрудник членимая, простая, непрерывная.
Корень –труд- свободный, предметный, чередование д // ж // жд (труд – тружусь - утруждать).
Суффикс –ник- материально выраженный, словообразоват., имеет значение "название лиц по отношению к к-н предмету".
Приставка со- непроизводная, словообразовательная, имеет значение "совместности".
Словообразовательный разбор
Цель словообразовательного разбора – определение направления производности и установление мотивирующего слова, рассмотрение соотношения мотивирующего и мотивированного слова в формальном и семантическом плане.
В процессе анализа выделяется производящая основа и словообразовательный формант, выявляется словообразовательное значение производного, которое выражается способом словообразования.
Для словообразовательного анализа могут браться только слова производные, и только в начальной форме.
Словообразовательный анализ осуществляется с позиций синхронии, с учетом живых семантических и структурных связей слова.
Схема словообразовательного разбора
Мотивирующее слово.
Мотивация.
Производящая основа.
Словообразовательный формант.
Способ словообразования.
Образец вузовского словообразовательного разбора
Перезваниваться ← звонить
Мотивирующее слово – звонить.
Мотивация: перезваниваться – периодически звонить друг другу.
Производящая основа – звони.
Словообразоват. формант – комбинация приставки пере-, суффикса –ива-, постфикса. – (УСТНО)
Способ словообразования – морфологический, преф.-суфф.-постф.
Образец школьного словообразовательного разбора
Водопровод ← воду проводить (сложение)
Подснежник ← снег (приставочно-суффиксальный способ).
Схема вузовского морфологического разбора
имени существительного
Часть речи. Классное категориальное значение (указать, к какой лексико-семантической группе относится).
1. Начальная форма.
2. Лексико-грамматические разряды, постоянные грамматические признаки сущ-го:
а) нарицательное / собственное;
б) неодушевленное / одушевленное;
в) отвлеченное / конкретное / собирательное / вещественное;
г) род (грамматическое значение и форма его выражения);
д) склонение.
3. Словоизменительные категории сущ-го:
а) в каком числе употреблено (коррелятивное / некоррелятивное по числу);
б) в каком падеже стоит, типовое и частное значение падежной формы.
III. Синтаксическая функция
Образец вузовского разбора
Платок (из) пуха – сущ-е, т.к.:
Имеет ККЗ предметности (обозн. материал).
1. Н.ф. пух.
2. а) неодуш. (обозн. пр-т нежив. природы, В.п = И.п.),
б) нариц. (обозн. предмет как представителя класса однородных предметов, пиш-ся со строчной буквы),
в) веществ-е (обознач. вещество как неделимое целое, не изменяется по числам, не сочетается с числ-ми, образует единичное сущ-е пушинка, имеет варианты в Р.п. – а / -у),
г) м. р. (имеет ГЗ качеств. определенности, ср-во выражения – нулевая флексия),
д) 2 скл-я.
3. а) в ед. ч. (некоррелятивное, S. t),
б) в Р. п. (типовое значение – определительное, ЧЗ – род-й материала).
из пуха (несогл. определение).
Морфологический разбор имени прилагательного
Часть речи. Классное категориальное значение (призначности).
1. Начальная форма.
2. Лексико-грамматический разряд, постоянные грамматические признаки прилагательного:
а) качественное, относительное или притяжательное (обосновать принадл-ть к тому или иному разряду);
б) вариант склонения (для качественных и относительных: твердый, мягкий и смешанный; для притяжательных – с основой на j или с суффиксами –ов, -ев, -ын, -ин).
3. Словоизменительные категории прилагательного:
а) род, б) число, в) падеж, г) в полной или краткой форме (для качественных),
д) степень сравнения (для качественных).
Синтаксическая функция прилагательного.