- •Общие расстройства кровообращения
- •Конкретные цели Цели исходного уровня
- •Литература для освоения знаний-умений по данной теме:
- •Дополнительная литература:
- •Методические указания к работе студентов на практическом занятии «Общие расстройства кровообращения»
- •Граф логической структуры темы «Общие расстройства кровообращения».
Общие расстройства кровообращения
Актуальность темы: Кровеносная система координирует и связывает функционально разные органы и системы для жизнеобеспечения организма как единого целого. Эту координацию кровеносная система выполняет в тесной связи с лимфатической системой. Обе системы обеспечивают транспортно-обменную функцию и служат единой цели - обеспечение на уровне микроциркуляторного русла транскапиллярного обмена во всех органах и тканях. Обеспечение адекватного кровотока – сложный процесс, который зависит от адекватной работы сердца, легких, грудной клетки, плевры, целостности единой системы и точного баланса между свертывающей и противосвертывающей системами крови. Нет ни одного общепатологического процесса, который бы не был или последствием, или его результатом, или поддерживал и обеспечивал этот процесс. Практически все известные болезни сопровождаются расстройствами кровообращения разного характера и степени выраженности. Знания и умения, полученные на этом занятии, необходимы специалистам разного профиля (терапия, хирургия, онкология, инфекционные заболевания и другие) для понимания сути заболевания, своевременной диагностики их, объяснения клинических проявлений, лечения больных, использования адекватних методов профилактики заболеваний.
Цель(общая): уметь определять макро- и микроскопические проявления общих расстройств кровообращения, объяснять их причины и механизм развития, оценить их возможные осложнения и значение для организма.
Конкретные цели Цели исходного уровня
Уметь:
1.Определять макро- и микроскопические проявления общего артериального полнокровия, пояснять причины, механизм развития, осложнения и оценить его значение. |
1. Определять факторы, которые обеспечивают нормальное кровообращение (кафедра нормальной анатомии, кафедра нормальной физиологии) |
2. Определять макро- и микроскопические проявления общего венозного полнокровия, пояснять причины, механизм развития, осложнения и оценить его значение. |
2.Распозновать анатомию сердечно-сосудистой системы и печени (кафедра нормальной анатомии), факторы, обеспечивающие движение крови в венах (кафедра нормальной физиологии). |
3. Определять макро- и микроскопические проявления общего острого и хронического малокровия, пояснять причины, механизм развития, осложнения и оценить его значение. |
3. Оценивать микроскопическую структуру, особенности кровообращения печеночной дольки (кафедра гистологии) |
4. Определять макро- и микроскопические проявления сгущения и разжижения крови, пояснять причины, механизм развития, осложнения и оценить его значение. |
|
Для того, чтобы Вы могли уяснить соответствует ли исходный уровень Ваших знаний-умений необходимому, предлагаем выполнить ряд заданий.
Задания для самопроверки и самоконтроля исходного уровня знаний-умений.
Задание №1. Венозное полнокровие органа привело к появлению мелких участков разного цвета, что связано с разъединением системы притока и оттока крови. В каком органе описаны изменения?
Селезенка.
Печень
Почка
Желудок
Поджелудочная железа
Задание №2. У больного туберкулезом произошел разрыв легочной ткани с накоплением воздуха в плевре, что привело к развитию общего венозного полнокровия. Что играет роль в механизме развития данного расстройства кровообращения?
1.Здавление воздухом полых вен.
2.Нарушение присасывающей роли грудной клетки в венозном кровотоке.
3.Нарушение деятельности сердца
4. Затруднение кровотока в малом круге кровообращения.
Задание №3. При микроскопическом исследовании печени в центре дольки выявлен сосуд с широким просветом, тонкой стенкой, которая образована эндотелием, расположенным на базальной мембране. Какой сосуд обнаружен в печени?
1.Синусоидные капилляры
2.Междольковая вена
3.Центральная вена
4.Печеночная артерия
Эталоны ответов к решению заданий для самопроверки и самоконтроля исходного уровня знаний-умений: 1.- 2; 2.- 2; 3.- 3;
Информацию, необходимую для пополнения знаний-умений можно найти в следующих литературных источниках:
Привес М.Г., Лисенко Н.И., Бушкович В.И. //Анатомия человека.- М., Медицина, 2001.- С.375-432.
Афанасьев Ю.И., Юрина Н.А. //Гистология, цитология и эмбриология. - М., Медицина, -1999.- с. 597-606.
Филимонова В.И. //Нормальная физиология.- Київ. Здоров’я, 1994.- С.350-364.
Содержание обучения должно обеспечить достижение целей обучения, чему способствует граф логической структуры темы «Общие расстройства кровообращения» (дополнение №1)
Теоретические вопросы, на основании которых возможно выполнение целевых видов деятельности:
Какие нарушения кровообращения называются общими и местными, их взаимосвязь, примеры.
Общее артериальное полнокровие, латинское название, суть, причины возникновения, морфологические проявления, исходы, примеры.
Общее венозное полнокровие, латинское название, суть, причины.
Патогенез общего венозного полнокровия при болезнях сердца, легких, плевры и грудной клетки, морфологические проявления, исходы и значение.
Острое общее малокровие - латинское название, суть, причины возникновения, механизм развития, морфологические проявления, исходы, значение.
Хроническое общее малокровие - латинское название, суть, причины возникновения, механизм развития, морфологические проявления, исходы, значение.
Сгущение крови - латинское название, суть, причины возникновения, механизм развития, морфологические проявления, исходы, значение.
Разжижение крови - латинское название, суть, причины возникновения, механизм развития, морфологические проявления, исходы, значение.