Тема 4. Становление и развитие образования в России в XVIII- XIX вв.

Лекция 7. Просвещение в России в XVIII в. Социальные реформы Петра I: экономические предпосылки создания типов учебных заведений, профессионального образования в России в XVIII в. Деятельность М.В. Ломоносова по развитию просвещения в России. Проект создания Московского Университета и гимназии: цели, содержание образования, структура.

Лекция 8. Развитие образования в России в XIX веке – Уставы 1804 и 1824 гг. К.Д. Ушинский основоположник научной педагогики в России. Идея создания национальной школы; место родного языка в воспитании и обучения. Реформы 60-х годов XIX в. – значения для образования. Устав 1864 г. Новые типы школ, особенности развития женского образования в России.

Семинарское занятие 6. Образование в России: российское Просвещение.

План (вопросы для подготовки)

1. Причины реформ в области просвещения и образования в XIII в. Значимость реформ Петра I.

2. Учебные заведение в период правления Петра I. Структура образовательных учреждений и содержание образования.

3. Деятельность М.В.Ломоносова. Проект создания Московского Университета М.В.Ломоносова

4. Университет и гимназия: цели, содержание образования, структура. Сравнение с западноевропейскими университетами.

Рекомендуемая литература:

1. Бим-Бад Б.М. Очерки по истории и теории педагогики. М.,2003

2. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. М.,2006

3. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006

4. Латышина Д.И. История педагогики и образования. М.,2007

5. Ломоносов М.И. О воспитании и образовании/Сост. Буторина Т.С. М., 1991

6. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М., 2006

7. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru

Семинарское занятие 7. Педагогические идеи К.Д.Ушинского.

План (вопросы для подготовки):

.

1. Педагогические идеи К.Д.Ушинского: создание национальной школы.

2. Место родного языка в воспитании и обучении.

3. Профессиональная подготовка учителя в трудах К.Д.Ушинского.

4. Развитие образования в России в XIX веке – Уставы 1804, 1824, 1864 гг.

Рекомендуемая литература:

1. Антология педагогической мысли России конца XIX – начала ХХ вв. М., 1992.

2. Гессен С.И. Основы педагогики: введение в прикладную философию. М., 1995. Гл. 1, 4, 13

3. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006

4. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М., 2006

5. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 томах. М., 2007. Т.3.

6. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru

Тема 5. Образовательная действительность и педагогика в Западной Европе, сша и России в первой трети хх в.

Лекция 9. Образовательная действительность и педагогика в Западной Европе и США в конце XIX – начале ХХ вв. Кризис педагогики в Западной Европе и США на рубеже веков. Педагогический традиционализм и реформаторская педагогика. «Школа работы» Г. Кершентейнера, «Экспериментальная дидактика» А. Лая, идеи нового воспитания Дж. Дьюи.

Школа в советский период отечественной педагогики. Теория политехнического образования А.В. Луначарского. Разработка А.С. Макаренко теории и практики воспитания в коллективе. Эволюция системы образования в Советской России.

Семинарское занятие 8. Реформаторская педагогика начала XX века.

.

План (вопросы для подготовки):

1. Трудовое обучение Георга Кершентейнера.

2. Август Лай: педагогика действия.

3. Педагогика прагматизма Джона Дьюи.

4. Современные проблемы образования в России – взгляд из истории. Роль истории в прогнозировании социальных процессов.

Рекомендуемая литература:

1. Гессен С.И. Основы педагогики: введение в прикладную философию. М., 1995. Гл. 3,4

2. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006

3. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века.3-е изд. Пискунов А.И. , Кларин В.М. ,Плохова М.Г. и др.М., 2007

4. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 томах. М., 2007. Т.3

5. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru

Семинарское занятие 9. Школа в советский период отечественной педагогики.

План (вопросы для подготовки)

1. Теория политехнического образования А.В. Луначарского.

2. Советская школа: новое содержание, формы и методы обучения. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды А.С.Макаренко.

3. «Дерево целей» в работах А.С.Макаренко.

4. Технология коллективного творческого дела как средство формирования и развития детского коллектива.

5. Использование педагогических идей А.С.Макаренко в современных образовательных системах.

Рекомендуемая литература:

1. Джуринский А.Н. История педагогики. М., 2006

2. Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли. М.,2009

3. Макаренко А.С. О воспитании. М., 1991.

4. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М., 2006

5. Пуйман С.А. История образования и педагогической мысли. М., 2010

6. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru

.