- •Место проведения: кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
- •В результате занятия:
- •6.Таблицы по данной теме:
- •1. Учет посева на скошенном агаре
- •2. Приготовление мазков с окраской по Граму для подтверждения чистоты накопленной культуры
- •3. Иммерсионная микроскопия проводится для подтверждения чистоты накопленной культуры).
- •5. Идентификация чистой культуры до семейства рода вида с выдачей окончательного заключения.
- •9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:
Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный медицинский университет
имени В.И. Разумовского» Министерства здравоохранения и социального
развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздравсоцразвития России)
«Утверждаю»
Зав. кафедрой микробиологии,
вирусологии и иммунологии
профессор Г.М. Шуб
«___» __ ____________ 2012г.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическому занятию
для студентов __2_ курса
по специальности лечебное дело
Тема: Бактериологическое исследование 3,4 день.
Саратов 2012
Тема: Бактериологическое исследование, 3-4 день
Место проведения: кафедра микробиологии, вирусологии и иммунологии
Продолжительность: 135 мин, из них самостоятельная аудиторная работа 80 мин.
Цель занятия: ознакомление с 3 и 4 днем бактериологического исследования, принципами идентификации чистой культуры.
Мотивационная характеристика занятия: несмотря на научный прогресс, появление и широкое внедрение в практику молекулярно-генетических методов диагностики, ИФА, культуральный метод диагностики не утратил свое значение и сегодня. Это единственный метод, позволяющий выделить живых микроорганизмов, определить их факторы вирулентности, чувствительность к антибиотикам и провести безошибочную идентификацию на основании изучения морфологических, тинкториальных, культуральных, биохимических, антигенных свойств. Все вышеизложенное и по настоящее время позволяет считать бактериологическое исследование «золотым стандартом» в микробиологической диагностике инфекционных заболеваний.
В результате занятия:
Студент должен знать: основы физиологии бактерий – метаболизм бактерий и методы его изучения, способы изучения биохимических свойств и подвижности бактерий, принципы идентификации бактерий до семейства, рода, вида.
Студент должен уметь: произвести посев на среды «пестрого» ряда, учесть результаты посевов, провести идентификацию чистой культуры бактерий на основании морфологических, тинкториальных, культуральных, биохимических свойств бактерий.
Студент должен ознакомиться: с методическими рекомендациями по теме.
6.Таблицы по данной теме:
изучение биохимических свойств бактерий;
дифференциация бацилл;
дифференциация клебсиелл;
определитель Берджи.
Учебные элементы по данной теме:
биохимические свойства бактерий и методы их изучения;
принципы классификации бактерий.
7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
что такое биохимические свойства бактерий?
на каких средах изучаются сахаролитические свойства бактерий?
на каких средах изучаются протеолитические свойства бактерий?
на каких средах изучаются пептолитические свойства бактерий?
с помощью каких тестов можно определить тип получения энергии?
каким образом можно определить подвижность микроорганизмов?
принципы классификации бактерий;
принципы систематики бактерий в соответствии с руководством Бержди.
8. Содержание самостоятельной работы студентов:
Виды самостоятельной работы:
выполнение тестового задания по теме;
учет посева на скошенном агаре;
микроскопическое исследование культуры со скошенного агара для подтверждения чистоты накопленной культуры;
определение типа получения энергии бактерий. Постановка и учёт теста на оксидазу;
посев чистой культуры на среды «пестрого» ряда, постановка OF-теста, посев в среду Пешкова;
учет ОF- теста, посевов на среды «пёстрого» ряда, подвижности на среде Пешкова;
идентификация чистой культуры до семейства, рода и вида;
заполнение 3 и 4 дня протокола бактериологического исследования.
Алгоритм целевой деятельности студентов по выполнению заданий: