2. Объём дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Количество часов
Аудиторные занятия	30
Лекции	15
Практические занятия	15
Самостоятельная работа	50
Контрольная работа	1
Итого	80
Вид итогового контроля	зачет

3. Календарно-тематический план по учебной дисциплине “Педагогические технологии”

Наименование разделов	Количество часов
	аудиторн. работа	самост. работа
Раздел 1. Введение в дисциплину «Педагогические технологии». Раздел 2. Теоретические основы педагогической технологии. 2.1. Сущность педагогической технологии. 2.2. Педагогическая технология и методика обучения. 2.3. История развития педагогических технологий. 2.4. Дидактический процесс – основа проектирования педагогической технологии. 2.5. Принципы педагогической технологии. 2.6. Структурно-содержательные характеристики педагогической технологии. Раздел 3. Многообразие педагогических технологий. 3.1. Классификации педагогических технологий. 3.2. Предметно-ориентированные педагогические технологии. 3.3. Личностно-ориентированные педагогические технологии. Раздел 4. Проектирование компонентов педагогической технологии. 4.1. Диагностическая постановка целей обучения. 4.2. Особенности проектирования содержания обучения. 4.3. Проектирование системы методов и средств в обучении. 4.4. Проектирование контрольно-оценочной деятельности.	2 10 2 2 2 2 2 6 2 2 2 12 4 2 2 4	2 14 4 2 2 2 2 2 22 2 10 10 12 4 2 2 4
Всего:	30	50

4. Требования к обязательному минимуму содержания подготовки педагога профессионального обучения по дисциплине «Педагогические технологии»

Модели обучения: современные педагогические технологии, их назначение и особенности; проектирование педагогических систем, педагогического процесса, педагогических ситуаций.

5. Содержание дисциплины

Раздел 1. Введение в дисциплину «Педагогические технологии».

Учебная дисциплина «Педагогические технологии». Объект, предмет педагогической технологии. Логическая структура дисциплины. Место педагогической технологии в системе наук психолого-педагогического цикла. Значение педагогической технологии в педагогической науке и практике. Понятие технологии. Инвариантная модель технологического процесса. Классификация технологий, особенности классификации. Место педагогической технологии в классификации технологий.