- •Материалы по организационной (медико-педагогической) практике
- •2011 - 2012 Учебный год обязанности студента – практиканта
- •Отчетная документация
- •Индивидуальный план работы
- •План работы отделения (кабинета) лфк, массажа
- •Расписание занятий лфк и процедур массажа
- •План – конспект занятия лфк
- •План – конспект занятия лфк
- •Медико-педагогический анализ занятия лечебной физкультуры
- •Методические рекомендации по оценке физического развития
- •Для ориентировочной оценки некоторых антропометрических показателей используется метод индексов.
- •Весоростовой индекс
- •Индекс Пинье (Ип)
- •Индекс Эрисмана (Иэ)
- •Экскурсия грудной клетки (Эгк)
- •Методические рекомендации по оценке функциональной подготовленности
- •Ортостатическая проба
- •Пределы колебаний артериального давления у детей школьного возраста
- •Частота дыхания
- •Проба Штанге
- •Проба Генча
- •Методические рекомендации по оценке физической подготовленности
- •Карта тестирования показателей здоровья занимающихся
- •Рекомендации для составления положения о соревновании (мероприятии)
- •Педагогические заметки студента- практиканта
- •Отчет по организационной практике
- •Характеристика
План – конспект занятия лфк
Дата проведения ____________________________ Продолжительность занятия ___________________________________
Место проведения _______________________________________________________________________________________
Наблюдаемый ___________________________________________________________________________________________
(больной, группа больных, возраст)
Диагноз ________________________________________________________________________________________________
Стадия заболевания ______________________________________________________________________________________
Двигательный режим _____________________________________________________________________________________
Задачи занятия: 1._________________________________________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________________________________________
Инвентарь: _____________________________________________________________________________________________
Части занятия |
Частные задачи |
Содержание занятия |
Дозировка |
Организационно – методические указания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка за конспект: __________________ и проведение занятия _________________________
Методист ________________________________