5. Темы семинарских занятий Общие положения

Планы для подготовки к семинарским занятиям по курсу «Мировая экономика» включают 9 тем. Рассмотрение каждой темы предусматривает определенное количество занятий, которое зависит от объема часов, выделенных для каждой специальности.

Студентам предлагается список литературы для подготовки к семинарским занятиям. Аудиторные лекции, учебные пособия, учебники, монографии, а также статьи в периодической печати позволяют глубоко усвоить материалы курса при условии систематической самостоятельной работы студентов. Необходимо не только изучить те или иные темы курса «Мировой экономики», но и понять логику процессов, происходящих в современном мировом хозяйстве.

Подготовка к семинарскому занятию требует от студента не просто написания своего выступления, а четкого глубокого продумывания изучаемой темы, ее вопросов, составления плана ответа, подготовки основных тезисов выступления. Каждое выступление должно быть построена четко, конкретно, доступно для восприятия на слух. Студент должен уметь отвечать на задаваемые вопросы в ходе обсуждения темы.

На первом семинарском занятии следует некоторое время посвятить рассмотрению структуры изучаемой дисциплины, решению организационных вопросов, связанных с подготовкой и проведением семинарских занятий.

К каждой теме курса предлагается необходимая литература из учебников и учебных пособий. Что касается периодических материалов, то студент их находит самостоятельно. Для этого необходимо пользоваться списком статей, опубликованных в журнале за год в 12 номере соответствующего журнального издания. Обычно достаточно взять последние номера за последние 2-3 года. Большое значение имеет изучение фактических материалов, опубликованных в БИКИ, Интернете.

К темам разработаны тесты, которые позволяют более эффективное изучение курса «Мировой экономики». Имеются глоссарий основных терминов с английскими эквивалентами, расшифровка сокращений, приложения

При проведении семинарских занятий преподаватель должен:

• учитывать степень подготовленности студентов;

• избегать повторного рассмотрения вопросов, которые студенты могли пройти по другим дисциплинам (Общая экономическая теория, Экономическая география);

• широко применять активный метод обучения: дискуссии, «круглые столы», тестирование, написание рефератов (на усмотрение преподавателя). Тематика дискуссий, «круглых столов» должна определяться темами семинарских занятий и учитывать, желательно, современную реальную действительность.

Тема № 1 Мировое хозяйство (мх) и его структура

1. Понятие мх и мэо. Факторы, определяющие развитие мх и мэо.

2. История становления МХ. Этапы развития современного мирового хозяйства.

3. Центропериферическое строение современного МХ. Центр и периферия. Сущность понятия «догоняющее развитие».

4. Субъекты МХ и МЭО. Понятие и сущность.

5. Три группы стран: развитые, развивающиеся и с переходной экономикой. Критерии такого выделения.

6. Краткая характеристика группы промышленно развитых стран. 7 ведущих государств этой группы.

7. Краткая характеристика так называемых развивающихся стран. Неоднородность этих стран (НИС, страны ОПЕК, НРС).

8. Международное разделение труда (МРТ) как основа развития МХ и МЭО.

9. Естественная и социально-экономическая основа МРТ. Основные типы МРТ.

10. Международная специализация производства. Основные формы проявления международной специализации производства (МСП).

11. Три группы стран с точки зрения МСП.

12. Международная кооперация производства (МКП). Сущность. Основные формы.

13. Система национальных счетов (СНС). Важнейшие показатели СНС: ВВП и ВНП, конечная и промежуточная продукция, добавленная стоимость, чистый национальный продукт, национальный доход.

Литература: [1 (Гл. 1, 2, 7, 18, 19, 24, 26); 2 (Раздел I, гл. 1, 2, 3); 4 (Гл. 1, 2); 5.(Гл. 1, 2, 3); 7 (Гл. 23 (2, 3, 4)); 9 (Гл. 6); 10 (Раздел I, тема 1.1, тема 1.3); 11 (Раздел I); Приложение № 5, № 6]