Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Пример МОДУЛЬ 4 дошк педагогика.doc
Скачиваний:
15
Добавлен:
05.09.2019
Размер:
347.65 Кб
Скачать

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы:

№ п/п

Темы дисциплины

Содержание работы

Количество времени, часы

1

Тема 1. Характеристика психофизиологических особенностей развития детей раннего возраста

Мини-сочинение ретроспективного характера, направленное на сравнение портрета ребёнка раннего возраста (условий организации педагогического процесса и др.) начала 20-ого 21-ого века

4

2

Тема 9. Актуальные проблемы развития детей раннего возраста в поле семейного воспитания

Эссе по результатам мини- исследования (в том числе, используя базу в интернет ресурсах - блогах, популярных сайтах среди родителей), посвящённым наиболее популярным проблемам в воспитании и развитии детей раннего возраста у современных родителей.

10

Итого:

14 часов

Содержание дисциплины с указанием разделов (тем) и часов по видам занятий, а также часов самостоятельной работы: Педагогика дошкольного образования (с практикумом)

№№ п/п

Название темы с кратким содержанием

Виды занятий, часы

СРС

Всего

Лекц.

ПРЗ.

Лаб.

зан.

  1. 1.

Педагогика дошкольного образования как отрасль педагогической науки. Особенности научно-педагогического знания в дошкольной педагогике

Объект и предмет дошкольной педагогики. Становление дошкольной педагогики как отрасли педагогической науки. Функции и задачи дошкольной педагогики. Связь дошкольной педагогики с другими науками.

2

2

4

8

  1. 2.

Феномен дошкольного детства. Ребенок дошкольного возраста как субъект детских видов деятельности. Социализация как педагогическое явление. Индивидуализация в дошкольном детстве. . Понятие «субкультура дошкольного детства», её особенности. Теория амплификации детского развития. Самостоятельность как интегральная характеристика субъектной позиции ребенка.

4

6

6

14

  1. 3.

Дошкольное образование как система. Дошкольное образование в системе образования Российской Федерации. Закон об образовании РФ, ФГТ к структуре основной общеобразоваткельной программы дошкольного образования. Образовательные программы. СанПины.

2

6

6

14

  1. 4

Дошкольное образование как педагогический процесс. Основные характеристики педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения. Педагогический процесс дошкольного образовательного учреждения как единство воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста.

Принципы организации целостного педагогического.

4

6

6

16

  1. 5.

Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения как условие организации педагогического процесса. Развивающая среда как социокультурное пространство развития личности ребенка. Направленность предметной среды детства на физическое, познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое развитие ребенка. Принципы конструирования и характеристики предметно-развивающей среды.

2

6

6

14

  1. 6.

Здоровьесберегающий потенциал педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения. Понятие «здоровье», «здоровый образ жизни», «культура здоровья», «безопасное поведение». Естественнонаучные основы воспитания культуры здоровья у дошкольников. Средства сохранения и укрепления здоровья детей в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения: режим дня, питание, закаливание, валеологическое воспитание и воспитание безопасного поведения.

2

4

6

12

  1. 7

Воспитание детей в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения. Сущность и структура процесса воспитания. Роль детской деятельности в процессе воспитания. Принципы воспитания детей в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения. Классификация методов воспитания детей дошкольного возраста.

4

6

6

16

Социально-личностное воспитание ребенка в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения. Задачи социально-личностного воспитания ребенка. Детский коллектив как социокультурная среда воспитания и развития ребенка дошкольного возраста. Педагогические условия воспитания детской самостоятельности в общении и совместной деятельности. Социально-эмоциональное воспитание детей дошкольного возраста. Ситуационный подход к воспитанию культуры поведения и общения у дошкольников.

6

6

6

18

  1. 9

Педагогические технологии развития и воспитания ребенка дошкольного возраста как субъекта детских видов деятельности. Педагогические технологии развития и воспитания ребенка как субъекта игровой деятельности; художественной театрально-игровой деятельности. Педагогические технологии развития и воспитания ребенка как субъекта познавательной деятельности. Педагогическая технология развития и воспитания ребенка как субъекта элементарной трудовой деятельности.

8

10

8

26

Сущность и структура процесса обучения в дошкольном образовательном учреждении. Становление основ учебной деятельности у дошкольников. Задачи обучения ребенка дошкольного возраста. Принципы обучения. Специфика применения методов обучения в дошкольном образовательном учреждении. Организация обучения детей дошкольного возраста. Особенности организации обучения детей предшкольного возраста.

4

6

6

16

Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с социальными партнерами. Условия эффективного взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения.

Преемственность между детским садом и школой как условие непрерывного образования и воспитания личности ребенка. Социальное партнерство дошкольного образовательного учреждения с культурно-просветительскими учреждениями (музей, детские театры и студии).

2

4

6

12

Воспитание и развитие ребенка в альтернативных моделях дошкольного образования. Понятия «педагогическая традиция» и «педагогическая альтернатива». Вальдорфский детский сад, Монтессори-детский сад как альтернативная система дошкольного образования. Детские сады Реджио Эмилия.

4

6

8

18

Тенденции развития дошкольного образования в мире. Демократизация образования. Поликультурное воспитание. Основные черты зарубежных систем дошкольного образования: вариативность, гуманистическая направленность, использование альтернативного педагогического опыта. Отношение к светскому характеру воспитания.

2

2

2

6

  1. 1

Организация педагогического процесса в разных возрастных группах (практикум)

18

18

36

Содержание вариативной составляющей самостоятельной работы

50

50

Курсовой проект (работа)

20

20

Всего

46

70

18

154

288