- •Общая характеристика педагогической профессии
- •Профессиональная деятельность педагога
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Мастерство педагогического общения
- •Педагогический процесс
- •Основные категории педагогики
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Решение:
- •Методы педагогических исследований
- •Целеполагание в педагогике
- •1. Новое направление в западной психологии, объясняющее психические явления формами особого духовного опыта, требующими взгляда на психику человека с нетрадиционных позиций, называется …
- •Принципы управления образовательными системами
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- •2. Установите последовательность этапов управленческого решения.
Решение:
Педагогическая деятельность является разновидностью профессиональной деятельности, направленной на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания. Педагогическая технология объясняется как научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий. Педагогическая задача выражает единство цели субъекта деятельности и условий, в которых она решается, отвечает ряду требований, для реализации которых осуществляется педагогическое действие.
3. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Объект педагогической деятельности
2. Предмет педагогической деятельности
3. Цель педагогической деятельности
1 |
|
|
процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения |
2 |
|
|
закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека |
3 |
|
|
управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности |
|
|
|
методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы
|
Установите соответствие между видами педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Прогностическая.
2. Проектировочная.
3. Организаторская.
1 |
|
|
предвидение и прогнозирование результата педагогической деятельности и моделирование педагогического процесса |
2 |
|
|
проектирование и планирование педагогического процесса |
3 |
|
|
организация своих педагогических действий и деятельности учащихся |
|
|
|
построение межличностного взаимодействия и отношений |
5. Установите соответствие между понятиями и их определениями.
1. Объект педагогической деятельности
2. Предмет педагогической деятельности
3. Цель педагогической деятельности
1 |
|
|
процесс индивидуально-личностного развития человека, становление человека субъектом социокультурной деятельности, поведения, общения |
2 |
|
|
закономерности индивидуально-личностного и субъектного становления человека, тенденции этого процесса, определяющие наиболее значимые в социальном отношении черты человека |
3 |
|
|
управление педагогическими процессами становления и развития целостного человека, а также отдельных свойств его личности |
|
|
|
методы обучения и воспитания, создание образовательной среды, воспитательной системы |