6. Требования к самостоятельной работе студентов

При организации и осуществлении обучения предмету используются следующие формы и виды самостоятельной работы студентов:

1. Подготовка к лекциям и послелекционная работа (по плану лекционных занятий).

2. Подготовка к семинарским занятиям и самостоятельная работа на семинарских занятиях (включено в содержание занятий как самостоятельный вид работы).

3. Собственно самостоятельная работа студентов, предусматривающая содержание заданий, методическое руководство по их выполнению и литературу.

4. Данный курс позволит студентам овладеть способами реализации исследовательской позиции в рамках изучения инновационных процессов образования, системой методов и форм реализации целостного образовательного процесса в контексте преобразующей функций педагогики, компетенциями выпускника как результатами обучения в профессиональном становлении компетентностного педагога и развития академической мобильности в структуре современного педагогического вуза.

6.1.Содержание самостоятельной учебной работы студентов

• Проведите сравнительный анализ традиционных и инновационных моделей обучения за рубежом (цели, содержание, технологии, результат и др.).

• Выявите основные принципы организации международных форм образования (международные колледжи, европейские школы, билингвальные учебные заведения и др.). Дайте характеристику организации деятельности альтернативных и экспериментальных учебных заведений.

• Дайте представление о личности учителя и его профессионализме за рубежом и в России, проведите сравнительный анализ особенностей подготовки учителей. Определите возможные пути совершенствования подготовки учителей за рубежом. Составьте алгоритм профессиональной подготовки современного учителя и его рейтинг.

Вид деятель ности магистрантов	Компе тен ции	Проектируемые результаты освоения	Итого вый продукт СРС	Способы оценки и баллы
Конспектирование	ПК - 3 ОК - 5	Должен знать: историю развития и культурно-просветительской деятельности, её направления; уметь анализировать данные, прогнозировать будущий результат, осознавать возникшее противоречие, формулировать и решать профессиональные задачи.	Кон спект	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподавателя в соответствии с КИМ
Работа с терминами	ОПК-2 ПК - 3 ОК - 5	Должен знать понятия в рамках изучаемой темы, уметь формулировать понятия и применять их в различных контекстах теоретико-практической деятельности.	Терминологичес- кий словарь	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподава-теля в соответствии с КИМ
Подготовка научной статьи	ПК - 3 ОК - 5	Должен знать понятия, основные проблемы в рамках научного рассуждения; структуру содержания научных статей и логику их оформления; уметь выстроить содержание своей статьи, четко сформулировать определения и проблему исследования, убедительно излагать авторские мысли.	Научная статья	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподавателя в соответствии с КИМ
Сбор информации	ОК - 5 ОПК-2 ПК - 3	Должен знать авторов, их направления работы, относящиеся к дисциплине; примерное содержание источников; периодические журналы и Интернет-порталы; определять целесообразность найденного материала и распределять его по тематическим и проблемным вопросам, формировать для поиска и работы сборник источников.	Каталог	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподавателя в соответствии с КИМ
Разработка учебно- методичес-кого руководства	ПК - 3 ПК - 7 ПК - 11	Должен знать информацию по направлениям , Должен уметь формулировать цель и задачи, выстраивать логику реализации образовательной программы, моделировать профессиональные ситуации, проектировать и конструировать педагогический процесс.	Учебно-методи-ческое руковод-ство	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподавателя в соответствии с КИМ
Подготовка реферата	ОПК - 2 ПК - 3 ПК - 7 ПК - 11	Должен знать сущность изучаемого вопроса, структуру оформления исследовательской работы; уметь осуществлять поиск необходимой информации в рамках темы, работать с различными источниками, анализировать полученную информацию, видеть и формулировать цель, задачи и проблему исследования, убедительно излагать материал, правильно оформлять реферат.	Реферат	Взаимооценка/ Эксперт-оценка/ Оценка преподавателя в соответствии с КИМ