- •Науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий.
- •Раскройте содержание основных концепций исторического развития и изложите периодизацию исторического процесса.
- •Раскройте содержание современных взглядов на происхождение человека, перечислите основные этапы антропогенеза.
- •4. Раскройте сущность, причины и последствия неолитической революции.
- •Раскройте особенности и укажите функции деспотической системы правления в цивилизациях Древнего Востока.
- •8. Раскройте основное содержание первых памятников права в древних цивилизациях.
- •10. Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период раннего средневековья. 5 – 10 век
- •Охарактеризуйте европейскую цивилизацию в период классического средневековья. 11 – рубеж 15-16 веков
- •Перечислите этапы, раскройте особенности социально-экономического и политического развития Византийской цивилизации.
- •Раскройте содержание особенностей экономической и политической систем, духовной жизни арабо-мусульманской цивилизации.
- •Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Индии в Средние века.
- •Охарактеризуйте особенности внутреннего развития Китая в Средние века.
- •16. Перечислите и охарактеризуйте особенности развития Японии в средние века.
- •Раскройте особенности возникновения и развития Древнерусского государства – Киевская Русь (IX- начало XII вв.).
- •Раскройте причины и последствия принятия христианства на Руси.
- •Укажите причины распада Руси на отдельные княжества, охарактеризуйте тенденции развития крупнейших русских земель в период раздробленности (начало XII- первая половина XIII вв.)
- •Охарактеризуйте период западноевропейской экспансии, монголо-татарского нашествия на Русь и их последствия.
- •Дайте характеристику экономическому и социальному развитию России в XVII веке.
- •31. Укажите причины церковного раскола в России и опишите его последствия.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в эпоху Петра I, укажите их значение для модернизации России.
- •Раскройте содержание преобразований Екатерины II и укажите их значение для развития России.
- •Охарактеризуйте колониальную политику Запада и особенности колонизации Востока в XVI-XVIII вв.
- •Дайте определение индустриального общества и раскройте содержание черт его характеризующих.
- •Дайте определение промышленного переворота, раскройте содержание его экономических, социальных и идейно-политических последствий для развития стран Европы и Северной Америки.
- •Дайте характеристику революционному процессу, который имел место в XIX веке, укажите его последствия для модернизации стран Европы и Северной Америки.
- •Раскройте содержание особенностей развития международных отношений на европейском континенте в Новое время.
- •Охарактеризуйте развитие цивилизаций Востока в XIX веке.
- •Раскройте содержание либеральных реформ Александра I.
- •Укажите причины, основные события и значение победы России в Отечественной войне 1812 года.
- •Проанализируйте программные документы декабристов и укажите последствия их движения для развития общественно-политической мысли в России.
- •Раскройте содержание «николаевского консервативного курса» и укажите его последствия для развития России (вторая четверть XIX в.).
- •Охарактеризуйте основные направления общественной мысли в России во второй четверти XIX века.
- •Раскройте содержание реформ, проводившихся в период правления Александра II, укажите их значение для модернизации страны.
- •Дайте характеристику развития России в пореформенный период (последняя треть XIX в.).
- •Охарактеризуйте идейные направления в общественном движении в России во второй половине XIX века.
- •Охарактеризуйте основные достижения науки и культуры Нового времени.
- •Охарактеризуйте основные социально-экономические процессы в мире в начале XX века.
- •Дайте характеристику ведущим тенденциям политического развития мирового сообщества в начале XX века.
- •Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое развитие России в начале XX века.
- •Раскройте причины, основные события и итоги революции 1905-1907 гг. В России.
- •Дайте характеристику процессу формирования многопартийности в России и началу парламентаризма.
- •Раскройте сущность аграрной реформы п.А. Столыпина, её ход и результаты.
- •Укажите причины, важнейшие сражения, итоги и последствия Первой мировой войны (1914-1918 гг.).
- •Укажите причины, ход событий и итоги Февральской революции 1917 года в России.
- •Дайте характеристику борьбы общественно-политических сил за власть в России с марта по октябрь 1917 года.
- •Раскройте причины, укажите этапы и итоги Гражданской войны в России.
- •Изложите сущность новой экономической политики и её итоги.
- •Охарактеризуйте причины, особенности и последствия мирового экономического кризиса 30-х годов XX века.
Науки, принципы и методы, которыми она пользуется при изучении фактов и событий.
История - (греч) расследование, повествование, рассказ. В науке больше 30 определений истории, но все они имеют два смысла: 1- развитие человеческого общества во времени.2- наука изучающая этот процесс. История-это наука о закономерностях развития человеческого общества во всём его многообразии. В этом сущность истории. Предмет истории- жизнь общества на протяжении всего исторического процесса. Методы и принципы: 1 Закон диалектики, 2 Неизбежность ситуационно –политических перемен,3 Закон исторической необходимости и случайности. А)Методы истории: хронологический, проблемно-хронологический, ретроспективный (сравнение, видение), моделирование исторической ситуации. б) Принципы (-основополагающая позиция науки). 1. Объективности, 2. Историзма, 3. Альтернативности, 4. Детерминизма, 5. Всесторонности, 6. Социального подхода. Вывод: история включает в себя огромные и фундаментальные знания. Без истории, мы не имеем прошлое, а значит -теряем настоящее.
Раскройте содержание основных концепций исторического развития и изложите периодизацию исторического процесса.
Человечество прошло ряд общественно - экономической формации (это ступень или степень развития производительных сил и производственных отношений определённым способом производства. ) –рабовладельческая, - феодальная, - капиталистическая, -коммунистическая. Периодизация истории: 1. Предыстория(первобытность) 4-2 мил. лет -8 тыс.лет до н.э.2. История древнего мира 8 век – 5 век н.э. 3. История средних веков 5- 15-16 век н.э. 4. Новая история 15-16 век- до конца 19 века. 5. Новейшая история 20-21 век. Концепции исторического развития: 1.Христианский (взгляд религиозный и представление о мире) 2. Всемирно-исторический (основной проблемой составляет взаимосвязь духовного и естественного в историческом процессе) 3. Формациаонный-общественно-экономической формации 4. Цивилизационный (ставит в центр исторического анализа человека, позволяет оценивать исторические явления с позиции общих ценностей)
Раскройте содержание современных взглядов на происхождение человека, перечислите основные этапы антропогенеза.
Существуют 3 теории происхождения человека на земле. 1. Эволюционная теория .Человек произошел от человекообразных обезьян путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов. У истоков: Чарльз Дарвин, Фридрих Энгельс. 2. Теория творения .Теория утверждает, что человек сотворен Богом, богами или божественной силой из ничего или из какого-либо небиологического материала. Согласно которой первые люди - Адам и Ева - были сотворены из глины. Эта версия имеет более древние египетские корни и ряд аналогов в мифах других народов.3.Внешнего вмешательства. Появление людей на Земле так или иначе связано с деятельностью иных цивилизаций. Антропогенез - это процесс вычленения человека из животного мира. Этапы антропогенеза: 1. Стадия формирующихся людей 2. Стадия человекообразных обезьян. Австралопитек (греч.) – южная обезьяна. Относят к «человек умелый». 3. Стадия архантропов. Архантропы– древнейшие люди. Следующая ступень антропогенеза — стадия «человек выпрямленный» 4. Стадия палеоантропов. Палеоантропы — древние люди. Неандертальцы являются ветвью тупиковой, т. е. не имеют ничего общего с современным человеком. Их относят к «человеку разумному» . 5.Кроманьонцы. Человек современного физического.