Критерии оценки:

100% - 90% – «отлично» 159 – 143 баллов – «отлично»

89% - 75% – «хорошо» 142 – 119 баллов - «хорошо»

74% - 50% – «удовлетворительно» 118 – 80 баллов – «удовлетворительно»

< 50% – «неудовлетворительно» < 80 – «неудовлетворительно»

Тестовое задание №2

(альтернативная форма итоговой аттестации).

Инструкция по выполнению тестового задания

Тест содержит задания, требующие разного характера выполнения:

1. В заданиях 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,23,28,29,30,31,32,33,35, 36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,56,57,58,60,62,63,65,66,67,68,69,70,71,72,73,75,77,78,79,80 выберите правильный ответ и запишите его букву.

2. В заданиях на установление соответствия 24,25,27,34,55,59,61,64,68,74,76 к номеру слева подберите соответствующий литер справа.

3. В заданиях 20,21,26 нужно вставить пропущенные слова или написать соответствующее понятие рядом с литером.

Задание 1.

Вопрос: Умения воспитателя петь, рисовать, выразительно читать стихи – это:

Варианты ответа:

А) коммуникативные умения;

Б) конструктивные умения;

В) организаторские умения;

Г) специальные умения.

Задание 2.

Вопрос: Специальная педагогика включает в себя:

Варианты ответа;

А) педагогику раннего возраста, дошкольную педагогику;

Б) сурдопедагогику, логопедию;

В) дидактику, теорию воспитания;

Г) семейную педагогику, историю педагогики.

Задание 3.

Вопрос: Детям раннего возраста присуща следующая особенность:

Варианты ответа:

А) возникновение дружбы;

Б) развитие самооценки;

В) непроизвольное внимание;

Г) абстрактное мышление.

Задание 4.

Вопрос: Я.А.Коменский является автором книги:

Варианты ответа:

А) «Великая дидактика»;

Б) «Сердце отдаю детям»;

В) «Мысли о воспитании»;

Г) «Дом ребёнка».

Задание 5.

Вопрос: Способы воздействия на сознание, чувства и поведение детей – это:

Варианты ответа:

А) методы воспитания;

Б) принципы воспитания;

В) задачи воспитания;

Г) условия воспитания.

Задание 6.

Вопрос: Функция общества, которая заключается в подготовке подрастающего поколения к жизни – это:

Варианты ответа:

А) воспитание;

Б) обучение;

В) педагогический процесс;

Г) развитие.

Задание 7.

Вопрос: «Почемучками» дети становятся:

Варианты ответа:

А) в раннем возрасте;

Б) в дошкольном возрасте;

В) в младшем школьном возрасте;

Г) в подростковом возрасте.

Задание 8.

Вопрос: Предметом педагогики как науки является:

Варианты ответа:

А) ребёнок;

Б) воспитание;

В) образование человека в специально организованных учреждениях;

Г) собрание правил воспитательной деятельности.

Задание 9.

Вопрос: Дошкольное учреждение, в котором функционируют младшая, средняя, старшая и две логопедические группы, – это:

Варианты ответа:

А) детский сад компенсирующего вида;

Б) детский сад комбинированного вида;

В) центр развития;

Г) детский сад ухода, присмотра и оздоровления.

Задание 10.

Вопрос: Первый вид труда, которым овладевает ребёнок – это:

Варианты ответа:

А) хозяйственно-бытовой труд;

Б) труд по самообслуживанию;

В) ручной труд;

Г) труд в природе.

Задание 11.

Вопрос: Начало педагогике как науке положил:

Варианты ответа:

А) Р.Оуэн;

Б) Д.Локк;

В) Я.А.Коменский;

Г) Ж-Ж. Руссо.

Задание 12.

Вопрос: «Золотым правилом» дидактики называют:

Варианты ответа:

А) принцип доступности;

Б) принцип наглядности;

В) принцип научности;

Г) принцип сознательности и активности.

Задание 13.

Вопрос: В раннем возрасте первой по времени формируется:

Варианты ответа:

А) сюжетно-ролевая игра;

Б) отобразительная игра;

В) сюжетно-отобразительная игра;

Г) ознакомительная игра.

Задание 14.

Вопрос: Стиль взаимодействия педагога с детьми, в основе которого лежит сотрудничество, уважение к мнению другого человека, называется:

Варианты ответа:

А) авторитарным;

Б) либерально-попустительским;

В) демократическим;

Г) невмешательства.

Задание 15.

Вопрос: Ведущей деятельностью игра становится в период:

Варианты ответа:

А) младенчества;

Б) раннего возраста;

В) дошкольного возраста;

Г) младшего школьного возраста.

Задание 16.

Вопрос: К практическим методам обучения относятся:

Варианты ответа:

А) наблюдения;

Б) беседы;

В) элементарные опыты;

Г) воображаемые ситуации в развёрнутом виде.

Задание 17.

Вопрос: К творческим играм относятся:

Варианты ответа:

А) дидактические игры;

Б) сюжетно-ролевые игры;

В) музыкальные игры;

Г) спортивные игры.

Задание 18.

Вопрос: Функция семьи по защите человека от стрессовых ситуаций, удовлетворению потребности в общении называется:

Варианты ответа:

А) хозяйственно-экономической;

Б) организаторской;

В) эмоциональной;

Г) репродуктивной.

Задание 19.

Вопрос: Способы проявления активности ребёнка в дидактической игре называются:

Варианты ответа:

А) правилами;

Б) игровыми действиями;

В) дидактическими задачами;

Г) результатами.

Задание 20.

Вопрос: Дополните определение: В структуре дефекта детей с нарушением слуха первичным является нарушение __________, а вторичным _____________.

Задание 21.

Вопрос: Дополните определение:

Система педагогических и лечебных мероприятий, направленных на преодоление или ослабление недостатков психического или физического развития, – это ______________________ .

Задание 22.

Вопрос: Какой из методов является толчком к взаимодействию ребенка с ранним детским аутизмом с окружающим миром, снижению тревоги, укреплению эмоциональной связи с матерью?

Варианты ответа:

А) аутотренинг;

Б) игра;

В) холдинг-терапия.

Задание 23.

Вопрос: Какое из направлений занимает ведущее место в ходе коррекционно-педагогической работы с глухими и слабослышащими дошкольниками:

Варианты ответа:

А) развитие памяти;

Б) развитие внимания;

В) развитие речи;

Г) развитие мышления.

Задание 24.

Вопрос: Соотнесите степень тяжести умственной отсталости с терминами:

Варианты ответа:

1. дебильность; А) тяжёлая;

2. имбецильность; Б) лёгкая;

3. идиотия. В) средняя.

_______________________________________________________________

Задание 25.

Вопрос: Установите соответствие между системой оказания помощи детям с отклонениями в развитии и типом учреждения:

Варианты ответа:

1. система образования; А) психоневрологический санаторий;

2. система здравоохранения; Б) детский дом для глубоко умственно

отсталых детей;

3. система социального обеспечения; В) ДОУ компенсирующего вида

_______________________________________________________________

Задание 26.

Вопрос: Дополните определение:

Цель специальной дошкольной педагогики – создание _______________ для максимального развития реальных и потенциальных возможностей проблемного ребёнка средствами специального образования.

Задание 27.

Вопрос: Установите соответствие предметной области специальной педагогики характеру первичного нарушения:

Варианты ответа:

1. тифлопедагогика; А) нарушения речи;

2. логопедагогика; Б) нарушения зрения;

3. олигофренопедагогика; В) нарушения слуха;

4. сурдопедагогика. Г) нарушения интеллекта.

_______________________________________________________________

Задание 28.

Вопрос: Продолжите предложение: Программы для глухих и слабослышащих дошкольников имеют…:

Варианты ответа:

А) одинаковую теоретическую основу, но разное содержание;

Б) одинаковую теоретическую основу и одинаковое содержание;

В) разную теоретическую основу и разное содержание.

Задание 29.

Вопрос: Компонентом готовности ребенка к с отклонениями в развитии к школьному обучению, основными направлениями которого является развитие сенсорики, мышления, речи – это …

Варианты ответа:

А) мотивационная готовность;

Б) физиологическая готовность;

В) умственная готовность;

Г) эмоционально-волевая готовность.

Задание 30.

Вопрос: Особенностью обучения детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата является обучение на фоне …

Варианты ответа:

А) лечебно-восстановительной работы;

Б) логопедической работы;

В) социальной работы;

Г) психокоррекционной работы.

Задание 31.

Вопрос: Назовите два малоэффективных варианта местопребывания глухих и слабослышащих детей:

Варианты ответа:

А) специальная группа для детей с нарушением слуха;

Б) ДОУ для детей с нарушением слуха;

В) ДОУ общего типа;

Г) специальная группа для детей с нарушением речи.

Задание 32.

Вопрос: Определите стиль ошибочного воспитания: «Ребёнок вызывает у роди-телей досаду во всём: ест не так, плачет слишком много и т.д.» - …

Варианты ответа:

А) эмоциональное неприятие;

Б) гиперсоциальное воспитание;

В) тревожно-мнительное воспитание;

Г) эгоцентрическое воспитание.

Задание 33.

Вопрос: Продолжите предложение: Метод полисенсорного обучения в тифлопедагогике подразумевает использование опоры на….

Варианты ответа:

А) осязания;

Б) обоняние;

В) слух;

Г) осязание, слух;

Д) тактильные ощущения

Задание 34.

Вопрос: Соотнесите возрастные периоды развития ребенка с ДЦП с задачами коррекционной работы.

Варианты ответа:

1. младенческий возраст. 2. ранний возраст. 3. дошкольный возраст.

А) формирование речевого и предметно- действенного общения с окружающими; Б) развитие эмоционального общения со взрослыми; В) развитие речевого общения с окружающими.

________________________________________________________________________

Задание 35.

Вопрос: Автором программы дошкольного обучения и воспитания заикающихся детей является …

Варианты ответа:

А) С.В. Миронова;

Б) В.И. Селиверстов;

В) А.В. Ястребовова;

Г) Л.Ф. Спирова.

Задание 36.

Вопрос: В … блоке задач ведущей является развитие компенсаторных механизмов становления психики и деятельности ребенка с нарушениями интеллекта, а также преодоление и предупреждение вторичных отклонений.

Варианты ответа:

А) коррекционно-развивающем;

Б) диагностическом;

В) воспитательном;

Г) образовательном.

Задание 37.

Вопрос: Содержание индивидуальной работы с детьми, страдающими ранним детским аутизмом, не включает в себя развитие …

Варианты ответа:

А) моторных функций;

Б) речевых функций;

В) познавательных процессов;

Г) изобразительных навыков.

Задание 38.

Вопрос: Основной формой обучения умственно отсталых дошкольников игре является:

Варианты ответа:

А) занятие;

Б) экскурсия;

В) развлечение.

Задание 39.

Вопрос: Основной задачей речевого развития детей в норме и с отклонениями в развитии считается ...

Варианты ответа:

А) формирование словаря;

Б) формирование звукопроизношения;

В) усвоение грамматических норм;

Г) развитие голоса.

Задание 40.

Вопрос: С формированием словаря НЕ связана задача …

Варианты ответа:

А) обогащения словаря;

Б) анализа слова;

В) активизации словаря;

Г) уточнения и закрепления словаря.

Задание 41.

Вопрос: Ведущим методом в закреплении грамматических форм является …

Варианты ответа:

А) сюжетно-ролевая игра;

Б) словесно-дидактическая игра;

В) подвижная игра;

Г) народная игра.

Задание 42.

Вопрос: При формировании правильного звукопроизношения у детей с отклонениями в развитии больше уделяют внимание развитию …

Варианты ответа:

А) памяти;

Б) дыхания;

В) мышления;

Г) фонематического слуха.

Задание 43.

Вопрос: «... - целенаправленный, организованный, подготовленный диалог на заранее выбранную тему»

Варианты ответа:

А) Рассказывание;

Б) Чтение;

В) Беседа;

Г) Заучивание.

Задание 44.

Вопрос: Определите возраст детей, с которыми проводится разучивание стихотворения по следующему алгоритму:

А) вводная часть;

Б) чтение стихотворения воспитателем;

В) работа над текстом;

Г) повторное чтение с установкой на запоминание;

Д) воспроизведение стихотворения детьми;

Е) подведение итогов

Варианты ответа:

А) средний и старший дошкольный возраст;

Б) младший дошкольный возраст;

В) все возрастные группы;

Г) старший дошкольный возраст.

Задание 45.

Вопрос: Формирование навыков анализа и синтеза на занятиях экологического образования – это …. задача.

Варианты ответа:

А) познавательная;

Б) развивающая;

В) воспитательная;

Г) коррекционная.

Задание 46.

Вопрос: Основным направлением экологического воспитания детей с отклонениями в развитии является - …

Варианты ответа:

А) формирование трудовых навыков и умений;

Б) интеллектуальное развитие;

В) формирование экологической культуры;

Г) эстетическое воспитание

Задание 47.

Вопрос: Ведущим методом экологического воспитания ребёнка с нарушениями в развитии является- …

Варианты ответа:

А) игра;

Б) наблюдение;

В) создание экологоразвивающей среды;

Г) уход за растениями.

Задание 48.

Вопрос: Ведущей формой экологического образования дошкольников в ДОУ компенсирующего вида является:

Варианты ответа:

А) занятие;

Б) совместная деятельность;

В) развлекательное мероприятие;

Г) использование ТСО.

Задание 49.

Вопрос: Коррекционная работа средствами природы может проводиться:

Варианты ответа:

А) до завтрака

Б) после завтрака;

В) во вторую половину дня;

Г) в процессе режимных моментов.

Задание 50.

Вопрос: Наиболее значимым моментом в режиме дня для работы по экологическому воспитанию в ДОУ компенсирующего вида будет …

Варианты ответа:

А) повседневная деятельность;

Б) игра;

В) прогулка;

Г) игра в группе.

Задание 51.

Вопрос: Определите, о каком математическом понятии идет речь: « … - это математическая деятельность, основанная на поэлементном сравнении конечных множеств.»

Варианты ответа:

А) множество;

Б) число;

В) счет;

Г) цифра.

Задание 52.

Вопрос: Умственно отсталые дети овладевают простыми способами сравнения множеств: приложением и наложением – в возрасте …

Варианты ответа:

А) 3-4 года;

Б) 4-5 лет;

В) 5-6 лет;

Г) 6-7 лет.

Задание 53.

Вопрос: Задачей, решаемой на первом году обучения слабослышащих детей по формированию представлений о величине предметов, считается:…

Варианты ответа:

А) научить сопоставлять предметы по величине в игровой ситуации, познакомить со словами "большой", "маленький";

Б) учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по высоте, ширине, длине, обозначать результат сравнения словами;

В) учить сравнивать два предмета с помощью третьего - с помощью условной мерки;

Г) учить раскладывать предметы в убывающем и восходящем порядке, пользуясь единой точкой отсчета.

Задание 54.

Вопрос: В младшей группе детей знакомят со следующими геометрическими фигурами: …

Варианты ответа:

А) круг, квадрат, треугольник;

Б) шар, куб, кирпич, цилиндр;

В) круг, шар, квадрат, треугольник;

Г) шар, куб, квадрат, круг, треугольник.

Задание 55.

Вопрос: Установите правильный порядок этапов обучения при ориентировке на листе бумаги в клетку для детей с ОНР.

А) выполнение заданий под диктовку;

Б) анализ готового рисунка и его воспроизведение;

В) составление рисунков по замыслу, их чтение, диктовка порядка

изображения.

_______________________________________________________________

Задание 56.

Вопрос: Первыми для детей с отклонением в развитии зрительного восприятия при знакомстве с временными отрезками вводятся …

Варианты ответа:

А) символы частей суток;

Б) символы времен года;

В) символы дней недели;

Г) символы календаря.

Задание 57.

Вопрос: Первая часть занятия по изобразительной деятельности начинается с этапа:

Варианты ответа:

А) рассматривания предмета;

Б) показа способа изображения;

В) создания интереса к теме;

Г) закрепления последовательности выполнения работы.

Задание 58.

Вопрос: Расположите в логической последовательности этапы первой части занятия:

Варианты ответа:

А) закрепление этапов работы;

Б) создание интереса к теме;

В) закрепление последовательности;

Г) показ способа выполнения работы.

_______________________________________________________________

Задание 59.

Вопрос: Определите соответствие вида рисования указанной теме:

Варианты ответа:

1. предметное рисование; А) «Золотая осень»;

2. сюжетное рисование; Б) «Ветка вербы»;

3. декоративное рисование; В) «Береза»;

4. рисование с натуры. Г) «Украшение полотенца».

______________________________________________________________

Задание 60.

Вопрос: Для детей с нарушением в развитии на занятиях по конструированию предпочтителен …

Варианты ответа:

А) образец-схема;

Б) образец-игрушка;

В) образец-чертеж;

Г) образец, сделанный руками воспитателя.

Задание 61.

Вопрос: Укажите соответствие темы занятия способам лепки:

Варианты ответа:

1. «Снеговик» (средняя группа); А) комбинированный;

2. «Лиса» (подготовительная группа); Б) конструктивный;

3. «Лебедь» (старшая группа). В) пластический.

________________________________________________________________________

Задание 62.

Вопрос: На занятиях по изобразительной деятельности у детей с нарушениями в развитии предпочтителен …

Варианты ответа:

А) полный показ;

Б) частичный показ;

В) поэтапный показ;

Г) вариативный показ.

Задание 63.

Вопрос: Образовательные задачи предусматривают…

Варианты ответы:

А) умение заниматься как самостоятельно, так и с другими детьми;

Б) формирование двигательных умений и навыков и развитие физических качеств;

В) закаливание организма;

Г) всестороннее, гармоничное развитие ребёнка.

Задание 64.

Вопрос: Установите соответствие методов и приёмов обучения:

1. практические методы. А) имитация;

2. наглядные методы. Б) выполнение упражнений;

В) показ;

Г) помощь;

Д) проведение упражнений в игровой форме;

Е) проведение упражнений в соревновательной форме.

_______________________________________________________________

Задание 65.

Вопрос: Длительность 2 этапа обучения детей физическим упражнениям:

Варианты ответа:

А) 3-6 занятий;

Б) 1-2 занятия;

В) от 10 занятий.

Задание 66.

Вопрос: При фронтальном способе организации детей на выполнение основных видов движений …

Варианты ответа:

А) дети по очереди выполняют задание под контролем воспитателя;

Б) дети выполняют движение по несколько человек одновременно;

В) дети выполняют движение «потоком» один за другим;

Г) дети выполняют упражнение одновременно.

Задание 67.

Вопрос: Установите последовательность в комплексе утренней гимнастики:

Варианты ответа:

А) упражнения для мышц спины, туловища и брюшного пресса;

Б) упражнения для ног, стопы;

В) упражнения для рук и плечевого пояса;

Г) упражнения на дыхание.

________________________________________________________________________

Задание 68.

Вопрос: Установите соответствие между приёмами обучения подвижной игре и возрастной группой:

1. обучение подвижной игре А) младшей группе;

до её начала проходит в ….. Б) средней группе;

2. объяснение подвижной игры В) старшей группе;

по ходу проходит в ….. Г) подготовительной группе.

________________________________________________________________________

Задание 69.

Вопрос: Для детей с нарушением интеллекта характерна следующая особенность игровой деятельности:

Варианты ответа:

А) проявление самостоятельности в организации игры;

Б) творческое воплощение замысла;

В) процессуальность игровых действий;

Г) разнообразие ролевых диалогов.

Задание 70.

Вопрос: Дети отказываются от совместной игры со сверстниками при следующем речевом нарушении:

Варианты ответа:

А) ФФНР;

Б) дизартрия;

В) общее недоразвитие речи;

Г) заикание.

Задание 71.

Вопрос: Для обучения игре детей с отклонениями в развитии характерна такая отличительная особенность, как …

Варианты ответа:

А) обучение на основе системы дидактических принципов;

Б) сниженный темп обучения;

В) комплексный характер обучения игре;

Г) организация развивающей среды.

Задание 72.

Вопрос: Первому этапу обучения игре соответствует следующая задача:

Варианты ответа:

А) учить брать на себя роль;

Б) изготавливать атрибуты для игры;

В) вызывать интерес к игре с куклой, желание играть с ней;

Г) учить проявлять взаимопомощь в совместной игре.

Задание 73.

Вопрос: Приемом прямого руководства игрой со стороны взрослого является:

Варианты ответа:

А) ролевое участие воспитателя в игре;

Б) проведение наблюдения за трудом взрослых;

В) чтение художественной литературы по теме игры;

Г) организация ручного труда по изготовлению атрибутов к игре.

Задание 74.

Вопрос: Сгруппируйте театрализованные игры по видам.

Варианты ответа.

1. режиссёрские; А) настольный театр игрушек;

2. игры-драматизации. Б) игра с куклами би-ба-бо;

В) теневой театр;

Г) игра-импровизация.

________________________________________________________________________

Задание 75.

Вопрос: Укажите этап коррекционно-развивающей работы в специальных дошкольных образовательных учреждениях, на котором взаимодействуют все специалисты, совместно, планируя развивающую работу:

Варианты ответа:

А) первый этап;

Б) второй этап;

В) третий этап;

Г) четвёртый этап.

Задание 76.

Вопрос: Соотнесите понятия с определениями:

Варианты ответа:

1. Организованный педагогический процесс, направленный на воспитание музыкальной культуры, развитие музыкальных способностей с целью становления творческой личности ребёнка.

2. Овладение элементарными сведениями и знаниями о музыке, видах и способностях музыкальной деятельности.

3. Педагогический процесс передачи музыкального опыта, присвоение ребёнком знаний, практических умений и способов действий.

4. Процесс становления и развития музыкальных способностей на основе природных задатков, формирование основ музыкальной культуры.

А) музыкальное развитие;

Б) музыкальное обучение;

В) музыкальное воспитание;

Г) музыкальное образование.

________________________________________________________________________

Задание 77.

Вопрос: Ведущим видом музыкальной деятельности является - …

Варианты ответа:

А) восприятие;

Б) исполнительство;

В) творчество;

Г) музыкально-образовательная деятельность.

Задание 78.

Вопрос: Выделите средство логопедической ритмики:

Варианты ответа:

А) игры со словом;

Б) дискотека;

В) музыкальные картинки;

Г) мини – релаксации.

Задание 79.

Вопрос: Движение – это:

Варианты ответа:

А) система физических движений;

Б) преодоление моторно-речевых движений;

В) основное биологическое качество;

Г) степень овладения техникой движения.

Задание 80.

Вопрос: Методы музыкального воспитания и обучения – это:

Варианты ответа:

А) музыкальное развитие ребёнка;

Б) действие педагога, направленное на общее музыкально-эстетическое развитие ребёнка;

В) действие музыкального руководителя, направленное на изучение музыкальной грамоты, развитие певческой деятельности;

Г) развитие музыкальной памяти.