Анатомии – физиологическое развитие в период рв.

Отмечается, что до 30 лет физическая сила, скорость реакции, двигательные навыки, функционирование органов и систем постепенно совершенствуется и в промежутке от 25 до 30 достигают своего максимума, после 30 все эти характеристики постепенно идут на снижение, но это снижение настолько не значительно, что человек сам этого не замечает, это длится до 40-50 лет.

Наибольшее снижение уровня функционирования организма после 30 лет происходит по следующим физиологическим показателям: скорость проведения нервного импульса, функция почек, функция сердечно-сосудистой системы, сила мышц, полезный объем легких, жизненная емкость легких.

РВ является периодом когда человек меньше всего болеет, но в то же время в этот период может появлятся первые признаки болезни, которые дадут о себе знать в следующем периоде СВ: болезни сердца, почек, печени, артрит и артроз и артеросклероз.

В настоящее время рання взрослость период пика заболевания СПИДом. Этот возраст является возрастом наивысших сексуальных способностей человека и способностью воспроизведения рода.

Когнитивное развитие в период ранней взрослости

Внимание, память, воображение, речь развиваться не прекрающат. Эти процессы могут совершенствоваться.

Во взрослости стоит проблема установления каких то границ от одной когнитивной стадии к следующей.

В отечественной психологии период взрослости исследовались психофизиологические функции ( процессы ощущения). Ананьев и Рыбалко – 20м-25 лет период является максимальным периодом в развитии цветовой чувствительности, остроты зрения, с 25 -40 лет активно прогрессируют вербальные и интеллектуальные функции. После 30 лет сенсорно перцептивные функции после 40 лет снижают свой функциональный уровень.

В зарубежной психологии исследования показали, что если использовать метод поперечных срезов показывает, что уровень интеллекта в 20-25 выше, чем у людей 40-45 лет. А использование лонгитюдный стратегии показывает другие данные, что в период от 20-40 лет человек демонстрирует рост показателей интеллекта, в районе 45 лет эти показатели переходя в фазу плато.

До 1930 считалось, что интеллектуальные способности достигают своего максимума в 20 лет, но новые исследование показывают, что это не так. При сравнении показателей одних и тех же тестов наблюдаются результаты не в пользу пожилых (задания на скорость).

Зарубежные исследователи установили, что непроизвольная память, способность оперировать пространственным представлениями – достигают своего максимума в период 20-25 лет. Исследователи говорят, что эти показатели могут быть не очень объективными.

Ряд психологов пытались установить имеется ли новая стадия в развитии интеллекта, которые характеризуют развитие взрослого человека.

В 1970 году американский психолог В. Пери провел изучение процесса мышления у студентов гарвардского университета. Полученные результаты позволили установить, что существуют новые стадии когнитивного развития. Установлено, что в начале студенты интерпретируют мир, информацию, в начале они понимают мир в дуалистических терминах, они ищут истинное знание. Но в процессе обучения студенты сталкиваются с разными мнениями, концепциями и они встречаются с некоторой не определенностью получаемых знаний, т.о. образом студенты начинаю понимать, что может существовать множество мнений. от Базового дуализма, к терпимости ко многим конкурирующим точкам зрения – стадия концептуального релятивизма и далее они приходят к самостоятельно выбранным идеям и убеждениям.

Также исследовали развитие интеллекта в ранней взрослости Ригель. Исследования в 1970 годах, он считал, что нужно в теорию Пиаже добавить 5 стадию, которую он назвал стадией диалектического мышления.

У. Шейо считал, что 5 стадии не существует. Главное достижение этого периода – достижение гибкости ума. Гибкость ума позволяте молодому человеку использовать ннтеллектуальные способности, чтобы выбрать свой жизненный путь.