Гигиена детей и подростков

6.1. Гигиенический норматив температуры воздуха в классной комнате:

b. 18-20˚С, перепады по горизонтали не более 2%, по вертикали не более 2,5˚С.

6.2. Гигиенический норматив относительной влажности в помещениях школ:

b. 40-60%

6.3. Режим дня растущего организма – это:

a. Длительность, организация и распределение всех видов деятельности и отдыха в течение суток с учетом возраста.

6.4. Термин «акселерация» обозначает:

d. Ускорение роста и развития организма детей и подростков по сравнению с темпом прошлых поколений.

6.5. Биологический возраст детей и подростков – это:

c. Достигнутый уровень морфофункционального развития организма , определенный относительно средних возрастно-половых нормативов.

6.6.Приоритетная «школьная» болезнь:

c. Близорукость.

6.7. Для правильного рассаживания учащихся в классе необходимо учитывать:

a. Длину тела учащегося, состояние органов слуха и зрения, склонность к простудным заболеваниям.

6.10. К какой группе здоровья относятся дети с морфофункциональными отклонениями:

b. II

6.11. К какой группе здоровья относятся дети с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации:

c. V

6.12. Перечислите соматометрические показатели физического развития детей и подростков:

d. Длина, масса тела, окружность грудной клетки и головы, диаметры.

6.13. Укажите физиометрические показатели:

d. ЖЕЛ, динамометрические показатели, частота сердечных сокращений, артериальное давление.

6.14. Назовите номер центильного интервала, отражающий область показателей «средних величин» при оценке физического развития центильным методом:

d. 4 и 5 центильные интервалы.

6.15. Назовите номер центильного интервала, отражающий область показателей «высоких величин» при оценке физического развития центильным методом:

a. 7 и 8 центильные интервалы.

6.16. Назовите номер центильного интервала, отражающий область показателей «низких величин» при оценке физического развития центильным методом:

e. 1,2 центильные: интервалы.

6.17. Что такое комплексная оценка физического развития?

b. Определение группы физического развития и его гармоничности, уровня биологического развития.

6.18. «Индекс здоровья» рассчитывается как соотношение:

d. Числа детей, не болевших в течение года, к средней численности детей в учреждении за год.

6.19. Комплексная оценка состояние здоровья детей и подростков основана на учете следующих критериев:

a. Уровень достигнутого физического развития и его гармоничность; функциональное состояние органов и систем, наличие или отсутствие хронических заболеваний, степень резистентности организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.

6.20. Какие группы по физическому воспитанию выделяют в зависимости от состояния здоровья школьников:

a. Основная, подготовительная, специальная.

6.21. Оптимальная вместимость городских общеобразовательных школ:

d. Не более 1000 человек.

6.22. Санитарно-гигиеническое благополучие образовательного учреждения – это:

c. Интегральная оценка санитарно-гигиенического обеспечения образовательного учреждения и состояния здоровья детского коллектива.

6.23. Индекс пропорциональности (ИП) отражает:

b. Соответствие массы тела его длине.