Интерпретация результатов обследования
S - суммарный показатель методики
21 - 50 правильных ответов - высокие показатели:
обследуемый характеризуется:
высоким уровнем обучаемости, позволяющим усваивать необходимую для успешной деятельности информацию, приобретать новые умения и навыки;
повышенным темпом умственных процессов и выраженной интеллектуальной продуктивностью при решении профессиональных задач;
высоким уровнем сообразительности.
10 - 20 - средние показатели:
обследуемый характеризуется:
средним уровнем обучаемости. Это позволяет ему приобретать основные знания, необходимые для профессиональной деятельности;
средним уровнем интеллектуальной продуктивности;
достаточной рассудительностью и сообразительностью;
средним темпом умственных процессов.
0 - 9 - низкие показатели:
обследуемый характеризуется сниженным образовательным уровнем, низкой интеллектуальной продуктивностью, познавательной пассивностью, невнимательностью, отсутствием сообразительности.
А - способность к анализу и обобщению информации
13 - 26 - высокие показатели:
присутствуют выраженные способности к анализу и обобщению профессионально значимой информации. В работе хорошо умеет отличать главное от второстепенного. Характеризуется высокой способностью к анализу, синтезу, обобщению и классификации.
5 - 12- средние показатели:
присутствуют средние способности к анализу текущей ситуации. При желании в состоянии делать правильные выводы и принимать целесообразные решения.
0 - 4- низкие показатели:
отсутствуют способности и склонности к анализу текущей ситуации. Возможны ошибочные выводы из-за неправильной оценки причин происходящего.
Р - пространственное мышление
2- высокие показатели:
обладает умением сопоставлять и реконструировать в уме геометрические фигуры. Лучше, чем другие представители данной профессиональной группы, справляется с геометрическими задачами, требующими пространственного мышления.
1 - средние показатели:
при необходимости может со средней эффективностью решать геометрические задачи, требующие пространственного мышления.
0- низкие показатели:
испытывает трудности при необходимости решать геометрические задачи на пространственное мышление.
Е – устойчивость мыслительных процессов
(Отсутствие эмоциональной деструкции)
6 - 14 - высокие показатели:
в стрессовой ситуации работает сосредоточенно, не отвлекаясь на посторонние воздействия. Повышенное эмоциональное напряжение не влияет на продуктивность при решении задач интеллектуального плана.
2 – 5 - средние показатели:
обладает средним уровнем отвлекаемости и продуктивности при решении интеллектуальных задач в ситуации повышенного эмоционального напряжения.
0 – 1 - низкие показатели:
при эмоциональном напряжении часто отвлекается, снижает производительность труда.
G - гибкость мыслительных процессов
6 - высокие показатели:
характеризуется повышенной гибкостью мыслительных процессов. Умеет выбирать и даже строить оптимальные стратегии решения профессиональных задач. Легко переключается с одной задачи на другую.
1 – 5 - средние показатели:
характеризуется средней гибкостью мыслительных процессов. Обладает средними способностями к поиску наилучшего варианта решения поставленной задачи. При необходимости, способен изменить тактику.
0 - низкие показатели:
отсутствует гибкость мыслительных процессов. Возможны трудности при переключении с одной деятельности на другую.
W - внимание
2 - высокие показатели:
высокие показатели по устойчивости, концентрации и переключении внимания. Успешно справляется с работой, требующей анализа, правильности заполнения документов, проверки текстов и цифр.
1 - средние показатели:
средний уровень развития устойчивости, концентрации и переключении внимания. Иногда допускает ошибки при работе с документами, текстами или цифрами.
0 - низкие показатели:
низкий уровень развития устойчивости, концентрации и переключения внимания. Из-за невнимательности часто допускает ошибки при работе с документами, текстами или цифрами.