- •1В) Психодиагностика как наука и как практика. Объект и предмет.
- •4В) Классификация психодиагностических методик.
- •5В) Основные исторические этапы становления психодиагностики.
- •8В) Основные измерительные шкалы.
- •9В) Психологические основы диагностических методик. Объективность и репрезентативность тестовых норм.
- •13В) Разработка психодиагностических методик. Принципы и алгоритмы.
- •14В) Валидность методик. Методы определения.
- •15В) Надежность методик. Методы определения.
- •16В) Адаптация психологических методик. Стандартизация методик.
- •6В) Проблемы общей и дифференциальной психодиагностики.
- •11В) Психометрические основы диагностических методов. Общее описание шкал стандарных оценок. (z – оценки, t – оценки, стэны, iq-баллы)
- •10В) Что такое дискриминативность теста?
- •22В) Что такое стандартная ошибка?
- •23В) Что такое психометрический парадокс?
6В) Проблемы общей и дифференциальной психодиагностики.
Дифференциальная психодиагностика – это проблемы связи с возможностями методов диагностики личности. Выявление предмета, выявление признаков, определение методов оценки признаков, проблемы построение методик. Проблемы инструментальные – измерение признаков, валидности, надежности, объекутивности, проведение самого тестирования, организационные. Методологические проблемы – проблема теории измерения. Дифференциальная психодиагностика - индивидуальные различия.
7в) Индивидуально- психологические различия. Понятие норма и стандарта.
Нормативное распределение основывается на понятии нормы. Понятие нормы исходит из нормативного поведения человека в стандартных ситуациях. Зона средних. В номинальной шкале нормы выходят из модального признака. В ранговой шкале норма- это медианый признак. Стандарт – это норма выявляется для популяции. Норма может определятся в группе, а популяция это норма преобразуется в стандартное значение. Норма преобразуется в стандартное значение через формулу
Xi - Х
С т. бал = x A+M
x
11В) Психометрические основы диагностических методов. Общее описание шкал стандарных оценок. (z – оценки, t – оценки, стэны, iq-баллы)
На основе общего описания первичных оценок разработаны другие оценки. Z-оценки имеют отрицательное значение.
10в) Психометрические основы диагностических методик. Стандартное отклонение и ормативное распределение. Процентили (перцентили)и проценты.
Процентили – это стандартная шкала, она имеет нормальное распределение, а % не имеют нормальное распределение. С % нельзя считать Т критерий, сигму ее нужно преобразовывать в процентили. Процентили – это стандартная шкала, а -% это номинальная.
Генеральная совокупность- это объем выборки на которой распространяется результат эксперимента.
20-24в)
структура психодиагностики предметное поле ?
структура мотивации- направленность личности ДДО, семантическое пространство. Установки. Специальные способности – способности к определенной деятельности. Общие- потенция личности (способности учится). Тесты интелекта, творчества, способности.
10В) Что такое дискриминативность теста?
это способность теста дифференцировать по исследуемому признаку. В основе дискриминативности лежит нормальное распределение. Если не нормальное распределение, то люди не дифференцируют.
22В) Что такое стандартная ошибка?
Стандартная ошибка говорит о том, в каком интервале находится истенные данные. (Стандартная ошибка в надежности есть?.) Истинная оценка находится от 105 дол 115. ошибка считается по выборки.
23В) Что такое психометрический парадокс?
психометрический парадокс заключается в том, что задание теста, имеющее высокую дискременативности имеет слабую надежность признаков.
24в) Каковы среднее арифмерическое и стандартное отклонение в Zбаллов, T- баллов и шкалы стэн? Т = А10 М50 Z=А1 М0 ?