20. Характеристика младшего школьного возраста.

Младший школьный возраст (7-10-11 лет)

Социальная ситуация развития

Ребенок – Учитель

Оценка

Родители Товарищи

Новые требования:

1. Организованная произвольность

2. Ответственность за дисциплину

3. Развитие исполнительских действий

4. Общественно значимая деятельность

Появление общественно значимой деятельности

Учеба

Новые права:

1. Претендовать на серьезное отношение со стороны взрослых к своему учебному труду

2. Иметь право на свое рабочее место

3. Он может ждать уважения

4. Учебные пособия

5. С вое время на учебу (личное)

П оложение школьника

Формирование черт личности:

1. Ответственность

2. Чувство дома

3. Умение действовать сознательно и организованно

4. Развитие воли

5. Целенаправленная деятельность

Ведущий вид деятельности

У чебная деятельность

Отношения ребенка с обществом Психические процессы

Формирование качеств личности

21. Творчество и креативность.

Творчество – деятельность человека или коллектива по созданию новых, оигинальных, общественно значимых ценностей.

инсайт мышление наука

интуиция Творчество способности

душевное состояние фантазии воображение искусство

Виды творчества (соответствует видам деятельности):

1. Художественное, актерское, режиссерское, научное, техническое, производственное.

2. Организаторское, педагогическое, профессионально творческое, бытовое.

3. Повседневное.

Стадии творческого процесса

1. Подготовка (идея)

2. Созревания (концентрация знаний прямо или косвенно относящиеся к идеи)

3. Озарение (интеллектуальное представление желаемого результата)

4. Проверка

Уровни творчества

1. Задачи решаются с помощью средств, непосредственно предназначенные для их решения.

2. Задачи требуют видоизменения объекта, перебор вариантов измерения десятками.

3. Требуется серьезное изменение объекта, перебор вариантов измерения сотнями; способ решения находится в смежных областях.

4. Объект меняется полностью, поиск решений находится в сфере науки, среди редко встречаемых эффектов и явлений.

5. Изменение объектов и вся система, в которую он входит, средства решения могут оказаться за пределами сегодняшней науки, поэтому с начало происходит открытие, а затем решения.

22. Понятия адаптация и дезадаптация.

Адаптация – приспособление к изменениям условий внешней среды.

Дезадаптация – нарушение приспособительного поведения человека в силу внутренних и внешних причин.

23. Девиантное поведение и его виды.

Норма – это явление группового сознания, в виде разделяемых группой представлений о требованиях к поведению.

Виды норм: правовые, нравственные, эстетические.

Девиантное поведение – это поведение, в котором наблюдаются отклонения хотя бы от одной общественной нормы.

А виды???