- •Морева г.И. Общая психология. Познавательные процессы: Учебно-методическое пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2008.
- •«Тюменский государственный университет»
- •Выписка из протокола заседания кафедры общей и социальной психологии
- •Пояснительная записка
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Содержание тем лекционных занятий
- •Тема 1. Введение в психологию познавательных процессов
- •Тема 2. Ощущения и представление о сенсорной организации человека
- •Тема 3. Восприятие как процесс: порождение перцептивного образа
- •Тема 4. Внимание: феноменология, закономерности, проблемы изучения. Исследования внимания в психологии
- •Тема 5. Память: факты, закономерности, проблемы изучения. Исследования памяти, проблема развития памяти
- •Тема 6. Мышление как процесс и его экспериментальное исследование
- •Тема 7. Мышление и речь
- •Тема 8. Психология воображения
- •Планы семинарских занятий тема 1. Введение в психологию познавательных процессов
- •Вопросы для изучения по теме
- •Основная литература
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты
- •Тема 2. Ощущения и представление о сенсорной организации человека
- •Вопросы для изучения по теме:
- •Литература по теме «Ощущение»
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Тема 3. Восприятие как процесс: порождение перцептивного образа. Основные закономерности восприятия. Виды восприятия
- •Вопросы для изучения по теме
- •Литература по теме «Восприятие»
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Тема 4. Внимание: феноменология, закономерности, проблемы изучения. Исследования внимания в психологии
- •Вопросы для изучения по теме
- •Литература по теме
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Тема 5. Память: факты, закономерности, проблемы изучения. Исследования памяти, проблема развития памяти
- •Вопросы для изучения по теме
- •Литература по теме «Память»
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Тема 6. Мышление как процесс. Экспериментальные исследования мышления
- •Вопросы для изучения по теме:
- •Литература
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Тема 8. Психология воображения
- •Вопросы для изучения по теме:
- •Литература
- •Глоссарий
- •Тесты для самопроверки
- •Контрольные тесты по теме
- •Модуль выходного контроля Структура познавательной деятельности
- •Ощущение
- •Восприятие
- •Внимание
- •Мышление
- •Воображение
- •Вопросы для экзаменационного контроля Экзаменационные вопросы по курсу «Познавательные процессы»
- •Задания для контрольной работы по общей психологии («Познавательные процессы»)
- •Методические указания к выполнению заданий
- •Вопросы для форума
- •Вопросы для чата
Внимание
105. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении
или переживании обеспечивает:
а) рефлексия
б) восприятие
в) внимание
г) все ответы верны
106. Внимание - это _____ направленность создания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо.
а) избирательная
б) рассеянная
в) распределенная
г) все ответы неверны
107. Сторонники ____ считают, что все феномены внимания можно объяснить законами структурного восприятия:
а) ассоционизма
б) когнитивной психологии
в) гештальтпсихологии
г) психологии сознания
108. Понятие «доминанта» было введено в научный оборот:
а) У. Найссером
б) В.М. Бехтеревым
в) А.А. Ухтомским
г) П.Я. Гальпериным
109. Во внимании линию натурального и линию культурного развития выделял:
а) Л.С. Выготский
б) С.Я. Рубинштейн
в) Н.Ф. Добрынин
г) П.Я. Гальперин
110. В теории внимания П.Л. Гальперин рассматривает его, как:
а) продукт развития внешней, предметной и развернутой деятельности контроля во внутреннюю, форму
б) психическое явление, не имеющее собственного содержания
в) феноменальное продуктивное проявление работы, ведущего, уровня организации деятельности
г) все ответы верны
111. Основанием классификации внимания на зрительное и слуховое выступает:
а) ведущий анализатор
б) предмет отражения
в) форма существования материи
г) характер связи с практикой
112. Критерием классификации внимания на сенсорно - перцептивное, интеллектуальное, двигательное служит:
а) ведущий анализатор
б) предмет отражения
в) форма существования материи
г) характер связи с практикой
113. На сосредоточение внимания на объекте в силу каких-то его особенностей вызывается ____ вниманием.
а) непроизвольным
б) произвольным
в) послепроизвольным
г) все ответы верны
114. Термины «непроизвольное внимание» и «пассивное внимание» являются:
а) синонимами
б) обозначают различные виды внимания
в) пассивное внимание является разновидностью непроизвольного внимания
г) непроизвольное внимание является разновидностью пассивного внимания
115. Условием возникновения непроизвольного внимания является:
а) новизна раздражителя
б) неожиданность раздражителя
в) интерес человека
г.) все ответы верны
116. Произвольное внимание обусловлено:
а) осознанием долга и обязанности
б) наличием интересов, мотивов, побуждений
в) привычкой работать, выполнять ту или иную деятельность
г) все ответы верны
117. Причиной возникновения произвольного внимания к любому - объекту является:
а) отсутствие цели деятельности
б) постановка цели деятельности
в) новизна раздражителя
г) все ответы верны
118. Ориентировочный рефлекс рассматривается как объективный вpoждённый признак ______ внимания
а) непроизвольного
б) произвольного
в) послепроизвольного
г) все ответы верны
119. О возможности субъекта направлять и сосредоточивать внимание на нескольких независимых переменных одновременно свидетельствует ____ внимания.
а) концентрация
б) распределение
в) устойчивость
г) избирательность
120. Степень сосредоточенности сознания на объекте есть:
а) объем внимания
б) концентрация внимания
в) распределение внимания
г) переключение внимания
121. Временные параметры длительности психической активности без отклонения от исходного качественного уровня является характеристикой _____ внимания.
а) объема
б) избирательности
в) устойчивости
г) распределения
122. В. Вундт установил, что объем внимания составляют _____ простых впечатлений:
а) четыре
б) пять
в) шесть
г)семь
123. Комплексной характеристикой внимания является показатель его:
а) скорости
б) точности
в) успешности
г) объема
124. Степень и объем внимания связаны:
а) прямой зависимостью
б) обратной зависимостью
в) логарифмической зависимостью
г) нелинейной зависимостью U-образного типа
125. Число объектов или их элементов, одновременно воспринимаемых с одинаковой степенью ясности и отчетливости, оценивается как_____ внимания.
а) концентрация
б) переключение
в) распределение
г) объем
126. Скорость переключения внимания зависит от:
а) стимульного материала
б) характера деятельности субъекта с ним
в) уровня мотивации личности
г) все ответы верны
127. Привлечению внимания способствуют:
а) интенсивность раздражителей
б) отношение раздражителей к потребностям, интересам
в) контрастность раздражителей
г) все ответы верны