- •Учебно-методический комплекс. Программа для студентов магистратуры 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
- •Ответственный редактор: Белозёрова н.Н., доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой английского языка
- •Цели научно-производственной практики:
- •Задачи научно-производственной практики:
- •3. Место научно-производственной практики в структуре магистерской программы 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур)
- •4. Формы проведения научно-производственной практики
- •5. Место и время проведения научно-производственной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-производственной практики
- •7. Структура и содержание научно-производственной практики
- •8. Образовательные, научно-производственние и научно-производственные технологии, используемые на научно-производственной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на научно-производственной практике
- •10. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм текущего контроля
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •11.1. Основная литература:
- •11.2. Дополнительная литература:
- •11.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- •12. Материально-техническое обеспечение практики
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Волосникова Л.М./
__________ _____________ 201__г.
НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Программа для студентов магистратуры 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/Михалькова Е.В./
«______»___________201__г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка Института гуманитарных наук, _____.2011, протокол № . Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Белозёрова Н.Н./
«______»___________ 201__ г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук, ___.___.2011, протокол № ___ .
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Тумакова Е.В./
«______»_____________201__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фёдорова С.А./
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт / Факультет
Название кафедры
Михалькова Е.В.
НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Программа для студентов магистратуры 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Михалькова Е.В. НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА. Учебно-методический комплекс. Программа для студентов магистратуры 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения. Тюмень, 2011, ___ стр.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 035700.68 "Лингвистика" (Теория преподавания иностранных языков и культур).
Практика является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Программа учебной практики опубликована на сайте ТюмГУ: НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru , свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка ИГН. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Ответственный редактор: Белозёрова н.Н., доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой английского языка
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Михалькова Е.В., 2011.
Цели научно-производственной практики:
Целями научно-производственной практики являются:
углубление и закрепление теоретических знаний студентов;
формирование целостной научной картины педагогической деятельности;
формирование педагогического мышления;
воспитание устойчивого интереса к профессии учителя, убежденности в правильности ее выбора;
развитие профессиональных умений, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;
формирование и развитие профессионально значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;
выработка основ владения педагогическими технологиями и педагогической техникой;
формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;
профориентация и профвоспитание, развитие и поддержание интереса к работе с детьми.
Задачи научно-производственной практики:
Научно-производственная практика предусматривает выполнение следующих задач:
– изучение конкретных условий обучения в данной школе и классе, уровня языковой подготовки учащихся и отношения к предмету «Иностранный язык»;
– изучение личности ребенка, выявление его интересов, способностей, мотивов к общению и деятельности;
– методический анализ и прогнозирование возможных трудностей усвоения учениками материала учебника и учебных пособий;
– проектирование целей уроков (серий уроков) и составление плана урока (внеклассного мероприятия), оснащение урока;
– организация выполнения плана на уроке (на внеклассном мероприятии);
– организация общения и жизнедеятельности отдельной личности, группы, коллектива класса, кружка, секции и т.д.;
– установление деловых взаимоотношений с педагогическим коллективом школы, с учащимися и между учащимися, оценка и корректирование их познавательной деятельности в процессе реализации плана урока;
– оказание помощи образовательным учреждениям в решении задач воспитания школьников.
– анализ и оценка эффективности результатов своей работы и установление их соответствия намеченной цели;
– реализация принципа единства обучения и воспитания средствами иностранного языка.