1. Низький вміст фторидів;

2. Низька абразивність паст;

3. Відсутність смакових добавок;

4. Приємний запах і дизайн;

5. Усі відповіді правильні?

308. Які шляхи підвищення самоочищення та тренування органів ротової порожнини ви знаєте:

1. Скорочення кратності вживання вуглеводів;

2. Вживання твердих овочів та фруктів;

3. Лікування каріозних уражень зубів;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Лікування зубощелепових аномалій?

309. Які засоби гігієни необхідно призначити 10-річній дитині (OHI-S=1,8; КПВ+кп=8):

1. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять відбілюючі речовини;

2. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять сольові добавки;

3. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять сполуки фтору;

4. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять екстракт лимона;

5. Зубну пасту та зубний еліксир, що містять екстракт шавлії?

310. Коли рекомендують починати чищення тимчасових зубів у дітей:

1. Не рекомендують очищати тимчасові зуби;

2. Після прорізування першого тимчасового зуба;

3. Після досягнення дитиною двохрічного віку;

D. У період формування тимчасового прикусу;

4. У період формування постійного прикусу?

311. Що включає гігієнічне виховання дітей:

1. Комплексну програму профілактики;

2. Епідеміологічне обстеження дітей;

3. Проведення вторинної профілактики;

4. Санітарно-просвітницьку роботу;

5. Проведення третинної профілактики?

312. Які ви знаєте основні напрямки санітарно-просвітницької роботи:

1. Прищеплення населенню знань про здоровий спосіб життя;

2. Пояснення причин виникнення стоматологічних захворювань;

3. Переконання в необхідності здійснення профілактичних заходів;

4. Навчання різних вікових груп догляду за ротовою порожниною;

5. Усі вказані напрямки санітарно-просвітницької роботи вірні?

313. Які ви знаєте активні форми санітарно-просвітницької роботи:

1. „Уроки здоров’я”;

2. Читання лекцій;

3. Усі відповіді вірні;

4. Проведення виступів;

5. Проведення бесід?

314. Які ви знаєте пасивні форми санітарно-просвітницької роботи:

1. Видання літератури;

2. Проведення виставок;

3. Демонстрація фільмів;

4. Видання санбюлетнів;

5. Усі перелічені вірні?

315. Якою формою санітарної просвіти є „Урок здоров’я”:

1. Пасивною;

2. Активною;

3. Змішаною;

4. Вербальною;

5. Соціальною?

316. Які недоліки проведення „Уроків здоров’я”:

1. Недостатній зворотній зв’язок із дітьми;

2. Охоплення малого контингенту дітей;

3. Потребує прямих фінансових витрат;

4. Усі перелічені відповіді правильні;

5. Займає багато часу для підготовки?

317. Гігієнічні навички дітей у віці 2-3 роки формуються завдяки:

1. Умовно-рефлекторному навчанню;

2. Пасивно-споглядальному навчанню;

3. Демонстративному навчанню дітей;

4. Пізнавальному навчанню дітей;

5. Вербальному навчанню дітей.

318. Як називається форма санітарно-просвітницької роботи, коли лікар спілкується з аудиторією:

1. Індивідуальна;

2. Самостійна;

3. Активна;

4. Змішана;

5. Пасивна?

319. Хто повинен проводити професійну гігієну ротової порожнини дітям:

1. Медична сестра;

2. Лікар-стоматолог;

3. Студент-стоматолог;

4. Вихователі, батьки;

5. Медичний персонал?

320. Назвіть основні методи комплексної системи профілактики: