- •Латинский язык
- •Cодержание
- •Предисловие
- •Анатомическая номенклатура
- •Латинский алфавит
- •1.2 Правила чтения гласных и согласных
- •1.3 Контрольные вопросы
- •1.4 Домашнее задание
- •1.5 Лексический минимум
- •1.6 Упражнения
- •2.1 Д Ифтонги au, eu
- •2.2 Произношение буквосочетаний
- •4. Буквосочетания ch, ph, th, rh
- •2.3 Контрольные вопросы
- •2.4 Домашнее задание
- •2. 5 Лексический минимум
- •2.6 Упражнения
- •3.1 Деление слова на слоги
- •3.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
- •1) Второй слог ударный, если он долгий. Графически долгота второго слога обозначается прямой чёрточкой [ – ] над гласным второго слога.
- •3.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
- •3.4 Контрольные вопросы
- •3.5 Домашнее задание
- •3 .6 Лексический минимум
- •3.7 Упражнения
- •4.1 Имя существительное
- •2) Число
- •1. Форму именительного падежа ед. Числа.
- •2. Окончание родительного падежа ед. Числа.
- •3. Обозначение рода (сокращенно одной буквой m, f, n)
- •1 Склонение
- •Vertebra, ae f – позвонок.
- •2 Склонение
- •3 Склонение
- •4 Склонение
- •5 Склонение
- •4.3 Контрольные вопросы
- •4.4 Домашнее задание
- •4.5 Лексический минимум
- •4.6 Упражнения
- •План занятия
- •5.1 Две группы прилагательных
- •5.7 Лексический минимум
- •5.8 Упражнения
- •6.6 Упражнения
- •7.1 Сравнительная степень прилагательных
- •А) Прилагательные со значением большой/малый
- •7.3 Обобщение сведений об имени прилагательном
- •7.4 Контрольные вопросы
- •7.5 Домашнее задание
- •7.6 Лексический минимум
- •Упражнения
- •7.8 Упражнения для закрепления материала
- •8.1 Особенности существительных 3-го склонения
- •Определение основы существительного 3-го склонения
- •8.2 Окончания существительных мужского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
- •8.3 Исключения из правил о роде существительных мужского рода 3-го склонения
- •8.4 Наименования мышц по их функции
- •8.5 Контрольные вопросы
- •8.6 Домашнее задание
- •8.7 Лексический минимум
- •8.8 Упражнения
- •9.1 Окончания существительных женского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
- •9.2 Исключения из правил о роде существительных женского рода 3-го склонения
- •9.3 Контрольные вопросы
- •9.4 Домашнее задание
- •9.5 Лексический минимум
- •9.6 Упражнения
- •10.1 Окончания существительных среднего рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа.
- •10.2 Исключения из правил о роде существительных среднего рода 3-го склонения
- •10.3 Контрольные вопросы
- •10.4 Домашнее задание
- •10.6 Упражнения
- •11.1 Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже множественного числа
- •11.2 Образование форм именительного падежа множественного числа существительных и прилагательных
- •11.3 Сокращения, встречающиеся в анатомической номенклатуре
- •11.4. Контрольные вопросы
- •11.5 Домашнее задание
- •11.6 Лексический минимум
- •11.7 Упражнения
- •12.1 Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа.
- •12.2 Особенности склонения существительных и прилагательных 3-го склонения в родительном падеже множественного числа
- •12.3 Контрольные вопросы
- •12.4 Домашнее задание
- •12.5 Лексический минимум
- •12.6 Упражнения
- •13.1 Повторение теоретического материала по учебному пособию
- •13.2 Повторение лексического материала
- •13.3 Выполнение упражнений по переводу терминов с русского языка на латинский и с латинского языка на русский без словаря
- •1. Переведите на латинский язык в словарной форме:
- •2. Переведите на латинский язык следующие термины:
- •Переведите на русский язык:
- •13.4 Домашнее задание
- •13.5 Упражнения
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Основные фармацевтические понятия
- •1.2 Правила употребления заглавной и строчной букв в фармацевтических названиях
- •1.3 Названия лекарственных растений и их частей
- •1.4 Названия лекарственных форм
- •1.5 Частотные отрезки (часть 1)
- •1.6 Основные способы и правила построения фармацевтических терминов
- •1.7 Вопросы для самоконтроля
- •Упражнения
- •Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •2.2 Употребление формы fiat/fiant
- •2.3 Частотные отрезки (часть 2)
- •2.4 Вопросы для самоконтроля
- •2.6 Упражнения
- •2.7 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Образец рецептурного бланка:
- •3.2 Правила оформления латинской части рецепта
- •Recĭpe: – Возьми:
- •3.3 Виды рецептурной прописи
- •3.4. Жидкие лекарственные формы
- •3.5 Частотные отрезки (часть 3)
- •3.6 Вопросы для самоконтроля
- •Лексический минимум
- •3.8 Упражнения
- •3.9 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •4.2 Предлог cum в рецептах
- •4.5 Твердые лекарственные формы
- •4.6 Прочие лекарственные формы
- •4.7. Частотные отрезки (часть 4)
- •4.8 Вопросы для самоконтроля
- •4.9 Лексический минимум
- •4.10 Упражнения
- •4.11 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Латинские Названия кислот
- •5.3 Латинские Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов
- •5.4 Частотные отрезки (часть 5)
- •5.5 Вопросы для самоконтроля
- •5.6 Лексический минимум
- •5.7 Упражнения
- •5.8 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Названия солей в латинском языке.
- •Особые случаи оформления названия солей калия и натрия.
- •6.1 Названия солей в латинском языке
- •6.2 Особые случаи оформления названия солей калия и натрия
- •6.3 Частотные отрезки (часть 6)
- •6.4 Вопросы для самоконтроля
- •6.5 Лексический минимум
- •6.6 Упражнения
- •6.7 Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •Методические рекомендации по повторению учебного материала.
- •Образец итоговой контрольной работы.
- •7.1 Методические рекомендации по повторению учебного материала
- •7.2 Образец итоговой контрольной работы
- •2. Переведите на латынь:
- •7.3 Упражнения
- •7.4 Домашнее задание
- •Русско-латинский словарь
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •1.2 Перечень терминоэлементов
- •1.3 Терминоэлементы, обозначающие патологические состояния, выделения из организма
- •1.4 Упражнения
- •1.5 Понятие о многословных латинских клинических терминах
- •1.6 Латинские названия болезней системы кровообращения – morbi systemătis circulatorii
- •1.7 Упражнения
- •1.8 Вопросы для самоконтроля
- •Домашнее задание
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •2.2 Терминоэлементы, обозначающие методы исследования, размер и количество
- •2.3 Упражнения
- •2.4 Латинские названия болезней органов дыхания – morbi systeMăTis respiratorii
- •2.5 Упражнения
- •2.6 Вопросы для самоконтроля
- •2.7 Домашнее задание
- •2.8 Дополнительные упражнения на повторение и для самостоятельной работы
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •3.2 Терминоэлементы, обозначающие хирургические вмешательства и манипуляции
- •3.3 Упражнения
- •3.4 Латинские названия болезней органов пищеварения – morbi systematis digestorii
- •3.5 Упражнения
- •3.6 Вопросы для самоконтроля
- •3.7 Домашнее задание
- •3.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •4.2 Терминоэлементы, обозначающие психические расстройства и состояния
- •4.3 Упражнения
- •4.4 Латинские названия психических расстройств – perturbatIōNes mentis
- •4.5 Упражнения
- •4.6 Вопросы для самоконтроля
- •4.7 Домашнее задание
- •4.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •5.2 Терминоэлементы, обозначающие опухоли, воспаления, болезни
- •5.3 Упражнения
- •5.4 Латинские названия болезней нервной системы – morbi systeMăTis nerVōSi
- •Упражнения
- •5.6 Вопросы для самоконтроля
- •5.7 Домашнее задание
- •5.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •6.2 Терминоэлементы, обозначающие нарушения органов чувств, речи, патологические состояния
- •6.3 Упражнения
- •6.4 Латинские названия травм – laesIōNes traumaTĭCae
- •6.5 Упражнения
- •6.6 Вопросы для самоконтроля
- •6.7 Домашнее задание
- •6.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •7.2 Терминоэлементы, обозначающие методы лечения, патологические состояния
- •7.3 Упражнения
- •7.4 Латинские названия злокачественных и доброкачественных новообразований – neoplasMăTa maligna et benigna
- •7.5 Упражнения
- •7.6 Вопросы для самоконтроля
- •7.7 Домашнее задание
- •7.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Задачи учебного занятия
- •Занятие делится на следующие разделы:
- •8.2 Терминоэлементы, обозначающие области медицины, процесс развития, образования, патологические состояния
- •8.3 Упражнения
- •8.4 Латинские названия медицинских процедур – procedūrae medicināles
- •8.5 Упражнения
- •8.6 Вопросы для самоконтроля
- •8.7 Домашнее задание
- •8.8 Дополнительные упражнения на повторение
- •Образец итоГовой контрольной работы
- •I. Укажите значение терминов:
- •II. Образуйте термины со следующим значением:
- •III. Переведите на латинский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
- •IV. Переведите на русский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
- •V. Переведите фразы на латинский язык:
- •Русско-латинский словарь
- •Латинские выражения Анатомический цикл
- •Фармацевтический цикл
- •Клинический цикл
- •Для заметок
План занятия
Две группы прилагательных.
Прилагательных первой группы:
характерные окончания и склонение прилагательных первой группы;
особенности прилагательных на –er.
Согласование прилагательных с существительными.
Структура анатомического термина, включающего в свой состав прилагательные.
Контрольные вопросы.
Домашнее задание.
Лексический минимум.
Упражнения.
5.1 Две группы прилагательных
Латинские прилагательные изменяются по 1-му, 2-му и 3-му склонениям. Латинские прилагательные делятся на две группы:
1-ая группа – прилагательные 1-го и 2-го склонения;
2-ая группа – прилагательные 3-го склонения.
5.2 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ПЕРВОЙ ГРУППЫ
К прилагательным первой группы относятся прилагательные типа longus:
|
Мужской род |
Женский род |
Средний род |
Им. падеж |
longus |
longa |
longum |
Род. падеж |
longi |
longae |
longi |
Как видно из таблицы, прилагательные первой группы имеют для каждого рода отдельное окончание, совпадающее с аналогичными окончаниями существительных 1-го и 2-го склонения: мужской род –us, женский род –a, средний род –um. По 1-му и 2-му склонениям образуются и формы родительного падежа (см. таблицу).
Словарная форма прилагательных первой группы состоит из трех компонентов:
Приагательное в форме мужского рода;
Окончание женского рода;
Окончание среднего рода.
Например: transversus, a, um;
internus, a, um;
profundus, a, um.
Основа прилагательных первой группы определяется путем отбрасывания родовых окончаний (определение основы имеет практическое значение – от основы образуются формы прилагательного путем добавления соответствующего окончания):
-
longus
основа: long-
transversum
основа: transvers-
externa
основа: extern-
Особенности прилагательных на –er
К первой группе прилагательных относятся также прилагательные на –er. В анатомической номенклатуре используется лишь несколько таких прилагательных.
Запомните эти прилагательные во всех формах:
|
Мужской род |
Женский род |
Средний род |
Словарная форма |
Перевод |
Им. п. |
dexter |
dextra |
dextrum |
dexter, tra, trum |
правый |
Род. п. |
dextri |
dextrae |
dextri |
|
|
Им. п. |
sinister |
sinistra |
sinistrum |
sinister, tra, trum |
левый |
Род. п. |
sinistri |
sinistrae |
sinistri |
|
|
Им. п. |
liber |
liběra |
liběrum |
liber, ěra, ěrum |
свободный |
Род. п. |
liběri |
liběrae |
liběri |
|
|
Им. п. |
ruber |
rubra |
rubrum |
ruber, bra, brum |
красный |
Род. п. |
rubri |
rubrae |
rubri |
|
|
У прилагательных на -er основа определяется по форме женского рода именительного падежа единственного числа путем отбрасывания окончания.
Словарная форма |
Женский род |
Основа |
dexter, tra, trum |
dextra |
dextr- |
sinister, tra, trum |
sinistra |
sinistr- |
liber, ěra, ěrum |
liběra |
liber- |
ruber, bra, brum |
rubra |
rubr- |
5.3 Согласование прилагательных с существительными
Согласовать прилагательное с существительным – это значит, поставить его в том же роде, числе и падеже, что и определяемое существительное.
Последовательность действий при согласовании прилагательного с существительным:
Определить род, число, падеж существительного.
Определить группу прилагательного по его словарной форме.
Поставить прилагательное в том же роде, числе и падеже, что и существительное.
Например, необходимо перевести на латинский язык следующие термины: сосцевидный отросток, нёбное отверстие.
Отросток – processus: мужской род, единственное число, именительный падеж. Сосцевидный – mastoidĕus, a, um: прилагательное 1-ой группы. Прилагательное mastoidĕus согласуем в мужском роде, единственном числе, именительном падеже: processus mastoidĕus.
Отверстие – forāmen: средний род, единственное число, именительный падеж. Нёбный – palatīnus, a, um: прилагательное 1-ой группы. Прилагательное palatīnus, a, um согласуем в среднем роде, единственном числе, именительном падеже: forāmen palatīnum.
5.4 Структура анатомического термина, включающего в свой состав прилагательные
Ключевым словом многословного анатомического термина является существительное в именительном падеже, которое находится на первом месте. За существительным следуют определения.
Определение, выраженное прилагательным, называется согласованным определением, поскольку согласуется с существительным в роде, числе и падеже. Прилагательное обычно следует за определяемым существительным.
Например:
Ligamentum transversum, os palatīnum, arcus zygomatĭcus.
Следует, однако, отметить, что в анатомической номенклатуре вы найдете целый ряд терминов, в которых прилагательное не следует непосредственно за определяемым существительным. Например: septum nasi osseum. В этом случае прилагательное определяет не первое существительное, а всё словосочетание «костная перегородка носа».
Если к существительному относится несколько прилагательных, при переводе порядок слов в латинском термине обычно обратный по сравнению с русским термином.
Например:
Поперечный нёбный шов – sutūra palatīna transversa
5.5 Контрольные вопросы
К каким склонениям относятся прилагательные 1-ой группы?
Назовите родовые окончания прилагательных 1-ой группы.
Из каких компонентов состоит словарная форма прилагательных 1-ой группы?
Как определяется основа прилагательных 1-ой группы?
В какой последовательности согласуются прилагательные с существительными?
Какова структура терминов, включающих в свой состав прилагательные?
5.6 Домашнее задание
Теоретический материал вы должны выучить по учебному пособию.
Выучите лексический минимум по учебному пособию.
Выполните упражнение № 4, 5, 6 – устно, № 7, 8 – письменно.