- •Ответственный редактор: заведующий кафедрой английского языка н.Н. Белозерова, д.Ф.Н., профессор
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины.
- •Учебно-методическое обеспечение
- •10. Образовательные технологии
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •11.3. Программное обеспечение и интернет-ресурсы
- •12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л.М. Волосникова/
__________ _____________ 2011 г.
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 035700.62. «Лингвистика» профиля подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/Андреева К.А./
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры английского языка «13» апреля 2011, протокол № 7 Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 13 стр.
Зав. кафедрой ______________________________/Белозерова Н.Н./
«13» апреля 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИГН «21» апреля 2011, протокол № 1
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Тумакова Е.В./
«22» апреля 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра английского языка
Андреева Кира Алексеевна
МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 035700.62. «Лингвистика» профиля подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Андреева К.А. Методология и методика лингвистического анализа. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 035700.62 «Лингвистика» профиля подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» очной формы обучения. Тюмень, 2011, 13 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методология и методика лингвистического анализа [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой английского языка. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Ответственный редактор: заведующий кафедрой английского языка н.Н. Белозерова, д.Ф.Н., профессор
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Андреева К.А., 2011.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины
Основная цель данного лекционного курса заключается в формировании у студентов знаний, умений и навыков системного использования методов и средств современной науки с их последующим активным использованием в учебной и научно- исследовательской работе. Решение поставленной цели определяет дальнейшую постановку следующих конкретных задач:
знакомство с проблематикой современной методологии, с базовыми понятиями: метод анализа, общие и специальные методы;
информирование о существующей системе общих методов и приемов, имеющих универсальное применение в разных областях научно-исследовательского процесса;
обучение с последующим овладением системой современных специальных (лингвистических методов), связанных с динамикой исторического развития различных лингвистических школ;
научно-исследовательская и прикладная подготовка студентов к выполнению собственного анализа, синтезу полученных результатов, их графическому представлению, что является важнейшей частью их курсовых и выпускных квалификационных работ.
Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Данная дисциплина читается в V семестре (18 лекционных часов). Направлена на выработку у студентов четкой ориентации в области общей и специальной методологии, что способствует процессу их постепенного вхождения в практику научно-исследовательской работы и успешному выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ.
Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины
В результате освоения данного курса студент, будущий бакалавр-лингвист, должен сформировать в себе общекультурные и профессиональные качества и навыки настоящего специалиста: владеть способностью и умениями самостоятельно находить новую лингвистическую информацию, сформировать в себе стремление и вкус к творческому научному анализу и поиску, постоянному совершенствованию своего интеллектуального потенциала, умение быстро адаптироваться к появлению новых учебников и технологий научного поиска.
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать: различия между общими и специальными методами лингвистического анализа; их специфические признаки, определения, типологию, возможности их системного комбинирования;
Уметь: - проводить научный анализ, используя современные методы и технологии ; - сочетать их разумное использование при выработке синтеза ведущих теоретических подходов, выработать свою теоретическую платформу и классификацию собственно исследовательского материала.
Владеть: общей методологией, специальными современными методами лингвистического анализа, техникой и частными приемами проведения исследования.