3.1 Система контроля и регламент оценивания

Освоение материала и получение положительной оценки предусматривает посещение и работу на лекциях и семинарах и самостоятельную работу студентов.

Согласно учебно-методической карте дисциплины студенты в течение 1 семестра пишут две контрольные работы (по результатам модулей 1 и 2), а во втором семестре:

• выполняют расчетно-графическое задание по модулю №3

• пишут контрольную работу по модулю №4 (промежуточный контроль)

• пишут контрольную работу по модулю №5 (промежуточный контроль)

• во время сессии сдают письменный экзамен по всему курсу.

Зачет в конце первого семестра выставляется по результатам работы в семестре на последнем семинарском занятии (17 неделя учебного графика 1 семестра)

Количество баллов для зачета формируется следующим образом:

• контрольная работа № 1 – 30 %

• контрольная работа № 2 – 30 %

• активность на семинарских занятиях – 40 %

Набранное студентом количество баллов переводится по окончании семестра в стандартную оценку по следующей шкале:

Зачтено – 45 и более баллов

Не зачтено – 0-44 балла

Контрольная работа (промежуточный контроль) предполагает как проверку теоретических знаний, так и отработку студентами практических навыков в виде решения задач. В силу этого контрольная работа состоит из двух разделов: теоретическая часть (тесты) и практическая (2-3 задачи). Как правило, теоретическая часть составляет 40% оценки, практическая – 60%.

При решении контрольных задач студенты должны показать свои знания и умения при расчете наиболее важных коэффициентов и показателей микро- и макроэкономического анализа, а также владение табличным, графическим и аналитическим методами анализа экономических функций и экономических процессов;

При ответе на тестовые задания студенты должны знать основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины на уровне понимания и свободного воспроизведения;

Выполнение расчетно-графического задания предполагает, что студент должен уметь применять фундаментальные экономические законы в научно-исследовательской деятельности, в письменной и устной форме логично оформлять результаты изучения микроэкономических проблем, владеть методом предельного анализа при решении проблемы выбора на уровне отдельного экономического субъекта, а также навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике.

Кроме этих видов работ в итоговую оценку входит и оценка преподавателем участия студента в работе на семинарских занятиях. Эта оценка выводится преподавателем в конце семестра и также имеет свой вес, согласно которому включается в итоговую оценку. Эта оценка показывает готовность студента к социальному взаимодействию и к сотрудничеству в коллективе, его навыки принятия индивидуальных и групповых решений;

По окончании дисциплины студенты сдают экзамен, который проходит в письменной форме и включает в себя теоретические вопросы и практические задачи, оформленные в виде тестов.

Каждый вид контроля имеет свой вес в итоговой оценке:

Контрольная работа № 1 – 10 %

Контрольная работа № 2 – 10 %

Расчетно-графическое задание– 10 %

Контрольная работа № 3 – 10 %

Контрольная работа № 4 – 10 %

Активность на семинарских занятиях – 10 %

Экзамен – 40 %

Набранное студентом количество баллов переводится по окончании изучения дисциплины в стандартную оценку по следующей шкале:

от 50 до 65 баллов – «удовлетворительно»;

от 65 до 85 баллов – «хорошо»;

от 85 до 100 баллов включительно – «отлично».

Пример расчета кумулятивной оценки для одного студента приведен в таблице:

Пример расчета кумулятивной оценки для одного студента:

№ п/п	Вид работы	Оценка по 100-балльной шкале	Удельный вес оценки вида работы	Итоговая оценка по 100-балльной шкале
	Контрольная работа №1	50	10	5
	Контрольная работа №2	0	10	0
	РГЗ	60	10	6
	Контрольная работа №3	50	10	5
	Контрольная работа №4	0	10	0
	Активность на семинарских занятиях	0	10	0
	Экзамен в конце изучения дисциплины	70	40	28
	Итого за время изучения дисциплины		100	44

Согласно шкале пересчета балльных оценок в стандартные «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно», сумма баллов в нашем примере соответствует оценке «неудовлетворительно», так как для получения удовлетворительной оценки необходимо набрать минимум 50 баллов. По этому критерию итоговая сумма менее 50 баллов соответствует «неуду» и уже не является достаточной для того, чтобы дисциплина была засчитана в качестве освоенной. Причем исходные данные этого условного примера показывают, что основным «вкладом» в такой отрицательный итог служит недостаточно эффективная работа в течение семестра, в частности пропуск второй и четвертой контрольных работ и низкая активность на семинарских занятиях. В итоге высокий результат, полученный на экзамене (соответствующий оценке «хорошо»), недостаточен для того, чтобы преподаватель был уверен, что студент действительно овладел необходимыми знаниями, умениями и навыками.

Устная проверка знаний в виде оценки активной работы студентов на семинарских занятиях считается важной частью кумулятивной итоговой оценки, так как умение демонстрировать знания в форме диалога, умение разговаривать на экономическом языке, формулировать свои мысли и отстаивать свою позицию необходимо в практической жизни и в будущей профессиональной деятельности. Однако экономисту не менее важно иметь устойчивые навыки решения разнообразных вычислительных задач и умение быстро принимать правильные решения. Именно поэтому итоговой формой контроля является письменный экзамен по дисциплине, представляющий набор тестовых вопросов и задач.

Если за экзаменационную работу студент получил меньше 50 баллов, тогда этот результат является блокирующим для вычисления средневзвешенной оценки, т. е. все предыдущие результаты не учитываются, и студент получает неудовлетворительную оценку. Итоговая оценка по пятибалльной системе выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.