- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Место курса в образовательной программе.
- •Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
- •Задачи курса « Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика»:
- •2.1. Раздел 2. Содержание курса
- •2.2. Тематический план курса.
- •2.3. Содержание курса.
- •Раздел I. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. 1. Предмет экономической теории
- •Тема 1. 2. Метод экономической теории
- •Тема 1.3. Основные закономерности экономической организации общества.
- •Тема 1.4. Координация выбора в различных хозяйственных системах
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Тема 2.1.. Общая характеристика рыночной экономики
- •Тема 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции
- •Тема 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции
- •Тема 2.4. Экономика неопределенности, информации и страхования
- •Тема 2.5. Теория фирмы и организационные формы бизнеса
- •Тема 2.6. Теория производства и предельной производительности факторов
- •Тема 2.7. Рынок труда и заработная плата
- •Тема 2.8. Рынок капитала и процент
- •Тема 2.9. Рынок земельных ресурсов и земельная рента
- •Тема 2.10. Предпринимательство и прибыль
- •Тема 2.11. Преимущества и недостатки рыночного механизма
- •Раздел 3. Введение в макроэкономику
- •Тема 3.1. Введение в макроэкономику. Роль государства в рыночной экономике
- •Тема3.2. Основные макроэкономические показатели. Ввп: экономическое содержание и способы расчёта.
- •Тема 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели
- •Тема 3.4. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики. Безработица. Инфляция.
- •Тема 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика
- •Тема 3.6. Рынок ценных бумаг и его макроэкономическая роль.
- •Тема 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика
- •Тема 3.8. Модель is-lm в макроэкономическом анализе
- •Тема 3.9. Социальная политика государства
- •Тема 3.10. Экономический рост и политика государства.
- •Раздел 4. Международный аспект экономической теории.
- •Тема 4.1. Теория международной торговли. Внешнеторговая политика государства.
- •Тема 4.2. Платежный баланс и обменный курс: макроэкономические модели.
- •Тема 4.3. Макроэкономическая политика и актуальные аспекты экономической политики России.
- •2.3.2 Семинарские занятия.
- •Раздел I. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1.1. Предмет экономической теории (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие ( 2 часа )
- •Тема 1.2. Метод экономической теории (2 часа)
- •Тема1. 3. Основные закономерности экономической организации общества
- •Тема 1. 4. Координация выбора в различных хозяйственных системах
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Тема 2.1. Общая характеристика рыночной экономики (10 часов)
- •I занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие (2 часа)
- •4 Занятие (2 часа)
- •5 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.2. Механизм рынка совершенной конкуренции (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.3. Механизм рынка несовершенной конкуренции (8 часов)
- •1 Занятие ( 2 часа )
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие (2 часа)
- •4 Занятие (2 часа )
- •Тема 2.4. Экономика неопределенности, информации и страхования
- •Тема2.5.Теория фирмы и организационные формы бизнеса (2 часа)
- •Тема 2.6. Теория производства и предельной производительности факторов (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.7. Рынок труда и заработная плата(4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.8. Рынок капитала и процент (8 часов)
- •1 Занятие ( 2 часа )
- •2 Занятие ( 2 часа )
- •3 Занятие (2 часа)
- •4 Занятие (2 часа)
- •Тема2.9. Рынок земельных ресурсов и земельная рента (2 часа)
- •Тема2.10. Предпринимательство и прибыль (2 часа)
- •Тема 2.11. Преимущества и недостатки рыночного механизма
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие ( 2 часа )
- •Раздел 3. Введение в макроэкономику.
- •Тема 3.1. Введение в макроэкономику. Роль государства в рыночной экономике (6 часов)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие (2 часа)
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3.2. Основные макроэкономические показатели национальных счетов. Ввп: экономическое содержание и способы расчёта. (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа).
- •2 Занятие (2 часа).
- •Тема 3.3. Макроэкономическое равновесие: базовые модели (8 часов)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие (2 часа)
- •4 Занятие
- •Тема 3.4.. Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики. Безработица. Инфляция. (8 часов)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •4 Занятие (2 часа)
- •Тема 3.5. Кредитно-денежная система и кредитно-денежная политика (6 часов)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие ( 2 часа )
- •Тема 3.6. Рынок ценных бумаг и его макроэкономическое значение.
- •1 Занятие ( 2часа).
- •2 Занятие (2часа).
- •Тема 3.7. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика (6 часов)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3 Занятие (2 часа)
- •Тема 3.8. Модель is-lm в макроэкономическом анализе (4 часа).
- •1 Занятие (2 часа).
- •2 Занятие(2 часа).
- •Тема 3.9. Социальная политика государства (2 часа)
- •Тема 3.10. Экономический рост и политика государства (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Раздел 4. Международный аспект экономической теории.
- •Тема 4.1. Теории международной торговли. Внешнеторговая политика государства. (4 часа)
- •1 Занятие(2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 4.2. Платежный баланс и обменный курс: макроэкономические модели(6 часов).
- •1 Занятие (2 часа).
- •2 Занятие(2 часа).
- •3 Занятие (2 часа).
- •Критерий оценки знаний.
- •3.2.Темы курсовых работ.
- •3.3. Примерный список вопросов для подготовки к экзамену Экзаменационные вопросы раздел «микроэкономика»
- •Экзаменационные вопросы раздел "макроэкономика"
- •Материально-техническое обеспечение курса.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по программному развитию
МГИМО (У) МИД России
________________ А.В .Худайкулова
«______»_____________ 2012г.
ПРОГРАММА КУРСА
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. МИКРОЭКОНОМИКА. МАКРОЭКОНОМИКА»
(для Факультета МЭО)
Москва-2012 г.
Программа курса «Экономическая теория» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению:
5222000 «Коммерция»
521 600 «Экономика»
Автор программы: профессор, к.э.н. Ивашковский С.Н.
доцент, к.э.н. Шмелева Н.А.,
доцент, к.э.н. Артамонова Л.Н.,
ст. преподаватель Макаренко А.В.,
профессор, к.э.н. Тимошина Т.М.
Программа курса утверждена на заседании Кафедры экономической теории .
Факультета международных экономических отношений МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседания № 5___ от «23____» __января__ 2012 г.
Подпись зав. кафедрой: _________ /Ивашковский С.Н../
Ивашковский С.Н., 2012
МГИМО (У) МИД России, 2012 г
Раздел 1. Организационно-методический
Место курса в образовательной программе.
Курса «Экономическая теория» предлагается в качестве основного курса для студентов 1 и 2 курсов факультета международных экономических отношений (МЭО).
Для успешного прохождения курса «Экономическая теория» студент должен обладать необходимыми знаниями по истории, социологии
Курс «Экономической теории» является основным, обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является основным для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения», «Финансы и кредит», «Статистика», «Международные валютно-кредитные отношения».
Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
Главной целью изучаемой дисциплины является овладение экономическим образом мышления, что предполагает четкое понимание учащимися предмета и метода экономической теории. Студенты должны научиться видеть во всем многообразии хозяйственной жизни основные закономерности экономической деятельности человека и, прежде всего, проблему выбора в условиях ограниченных ресурсов и альтернативных средств достижения поставленных целей. Важнейшей целью обучения является умение различать нормативный и позитивный анализ, способность применять его при изучения поведения экономических агентов как на микро-, так и на макроуровне. Особо важно изучение экономической теории как фундаментальной базы для освоения других экономических дисциплин, таких, как международные экономические отношения, финансы и кредит, бухгалтерский учет, страхование и др.
Задачи дисциплины экономическая теория связаны, прежде всего, с умением применять экономический анализ для исследования конкретных ситуаций как в рамках субъекта микроэкономики, так и в масштабах национальной экономики. Политэкономический аспект изучения экономической теории в современном его понимании предполагает способность учащихся видеть мотивы принятия тех или иных решений государственными органами, экономическую базу различных политических программ и осуществление осознанного выбора в условиях избирательных кампаний на любом уровне. Таким образом, важнейшей задачей изучения экономической теории является формирование субъектов эффективно
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами основных проблем экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалаврской подготовки. Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
Задачи курса « Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика»:
в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;
во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;
в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста,
научить анализу, критической оценки причин колебаний экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста. применять теоретические знания на практике и уметь ранжировать их по степени приоритетности. сформировать и продемонстрировать понимание основных экономических проблем макроэкономики
1.3 .Образовательные результаты курса.
После изучения курса студенты должны:
знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;
понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;
уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;
знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;
понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;
знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
знать также следующие графики:
микроэкономика
кривую производственных возможностей (КПВ);
спроса, предложения, рыночного равновесия;
равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;
равновесие абсолютной монополии;
равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;
равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;
рынка труда;
рынка капитала;
рынка земельных ресурсов
макроэкономика
- знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
- понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
- иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
- знать также следующие графики:
- макроэкономического равновесия (AD-AS);
- «кейнсианский крест»;
-равновесия товарных рынков (модель «IS»);
краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;
кривую стагфляции;
предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег (модель «LM»);
двойного равновесия рынка денег и товарных рынков (модель «IS-LM»);
кривую Лаффера;
кривую Лоренца.
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ |
|
Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут знать ключевые категории по проблемам экономической теории - научатся понимать тенденции развития проблем современной экономики - смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики
Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения : - научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы. |
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статистический обзор. |
|
Форма проверки знаний
Контрольные работы (в количестве трех) Итоговый экзамен. |
КОМПЕТЕНЦИИ |
|
Аналитические компетенции:
Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями. Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков. Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов. Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях ( выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей .
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Системные компетенции:
Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей.
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Коммуникационные компетенции: Владение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках. Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях, выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|