- •Тема 1 Введение. Античная мифология
- •Раздел 1 греческая литература
- •Тема 1.1. Героический эпос. Гомер
- •Тема 1.2. Гесиод. Дидактический эпос. Эзоп.
- •Тема 1.3. Греческая лирика
- •Тема 1.4. Греческий театр Возникновение трагедии. Эсхил
- •Тема 1.5. Софокл
- •Тема 1.6. Еврипид
- •Тема 1.7. Греческая комедия Аристофан
- •Тема 1.8. Публий Вергилий Марон (70- 19 гг. До н.Э.)
- •Тема 1.9.. Публий Овидий Назон
- •Планы практических занятий Занятие № 1 (2 часа) Античная мифология
- •Тексты и литература
- •Занятие № 2 (2 часа) Идейно-художественные особенности поэмы Гомера «Илиада»
- •Тексты и литература
- •Занятие № 3 (2 часа) Поэма Гомера «Одиссея»
- •Тексты и литература
- •Тексты и литература
- •Занятие № 5 (2 часа) Трагедия Эсхила «Прометей прикованный»
- •Тексты и литература
- •Занятие № 6 (2 - 4 часа) Трагедии Софокла «Эдип - царь» и «Антигона»
- •Тексты и литература
- •Занятие № 7 (2 часа) Трагедии Еврипида «Медея» и «Ипполит»
- •Тексты и литература
- •Греческая комедия
- •Тексты и литература
- •Занятие № 9 Античный роман (2-4 часа)
- •Тексты и литература
- •Список текстов для обязательного чтения
- •Учебные пособия и художественные тексты по античной литературе
- •Минимум текстов для заучивания наизусть
- •Рефераты по античной литературе
- •Тексты и литература
- •Занятие № 2 (2 - 4 часа) Трагедии Софокла «Эдип - царь» и «Антигона»
- •Тексты и литература
Тексты и литература
Стихотворения Тиртея, Солона, Феогнида, Архилоха, Сапфо,
Алкея, Анакреонта, Алкмана, Пиндара, Вакхилида.
Тексты стихотворений-«памятников» Солона, Горация, Овидия, Ломоносова, Державина, Пушкина. - Любое издание.
Учебники и учебные пособия, энциклопедии и словари по античной литературе.
Боннар А. Архилох, поэт и гражданин / Греческая цивилизация. М., 1995. Т. I. Гл. IV.
Боннар А. Сафо с Лесбоса – десятая муза. Там же. Гл. V.
Боннар А. Солон и приближение демократии. Там же. Гл. VI.
Боннар А. Пиндар, владыка поэтов и поэт владык. Там же. Т. II. Гл.V.
Гринбаум Н.С Художественный мир античной поэзии:
Творческий поиск Пиндара. М., 1990.
Доватур А.И. Феогнид и его время. Л., 1989.
Алексеев М.П. Стихотворение А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг...» / Алексеев М.П. Пушкин и мировая литература. Л., 1987. С. 236 – 265.
Еремин М. Муза свободы: Стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» / Вершины: Книга о выдающихся произведениях русской литературы. М., 1978.
Полонская К. П. Римские поэты эпохи принципата Августа. М., 1963.
Савельева Л. И. Античность в русской поэзии конца XVIII -начала XIX вв. Казань, 1980.
Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. М., 1967.
Занятие № 5 (2 часа) Трагедия Эсхила «Прометей прикованный»
План
Миф о Прометее и особенности его воплощения в трагедии Эсхила.
Особенности образной системы трагедии.
Образ Прометея и его идейный смысл. Особенности эсхиловской трактовки образа Прометея по сравнению с трактовкой Гесиода в поэме «Труды и дни».
Образ Зевса и его идейное значение. Переосмысление образа Зевса по сравнению с мифами.
Образ Гермеса в трагедии и его переосмысление по сравнению с мифами.
Общее идейное значение трагедии.
Особенности построения трагедии и роль хора в ней.
Роль диалога и монолога в трагедии.
Задание:
Прочитайте трагедию Эсхила «Прометей прикованный».
Определите, на какие два противостоящих друг другу лагеря можно разделить всех героев трагедии?
Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Прометея: что говорит о себе сам Прометей? Что говорят о нем другие герои: Гермес, Океан, Океаниды, Ио? Сделайте вывод: Какие основные черты воплощает в себе этот герой? Какой идейный смысл заключен в этом образе? Как это соотносится с идейно-политической ситуацией в Афинах в эпоху Эсхила? Сравните идейную трактовку образа Прометея у Эсхила и Гесиода.
Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Зевса. Как его характеризуют Прометей? Океан? Океаниды? Ио? Гефест? Гермес? Сделайте вывод: Какие основные черты несет в себе этот образ? Какую идею он воплощает? Как и для чего переосмысливает образ Зевса Эсхил по сравнению с традиционными мифами?
Выпишите в читательский дневник речевые характеристики Гермеса: Что говорит о нем Прометей? Как характеризует себя сам Гермес? Сделайте вывод, на каких чертах построен этот образ? Какую идею он в себе воплощает? Как и для чего переосмысливает образ Гермеса Эсхил по сравнению с традиционными мифами?
Сделайте вывод об общем идейном содержании трагедии и идейной позиции самого автора.
Проследите соотношение диалога, монолога, песен хора и действия в трагедии.
Выпишите в тетрадь определение следующих понятий: пролог, парод, стасим, эписодий.