Создание звука

Для начала разберемся как происходит создание звука.

Как уже говорилось, очень важным фактором является дыхание. Выдыхаемая струя воздуха – это начало или причина образования звука.

После того как воздух мы начинаем говорить, воздух из легких выходит и проходит через гортань и голосовые связки. Гортань и голосовые связки – место, где образуются зву­ки; гласные и звонкие согласные.

Дальше в силу вступает небная занавеска. Небная занавеска или задняя часть мягкого неба влияет на качество звука, на его чистоту, силу, тон.

Затем по мере выхождения воздуха действует надгортанная полость, а именно:

а)            полость рта, где звук обретает свою форму.

б)           полость носа при образовании гласных звуков является резонирующим органом, активно участвует в образовании нозализированных звуков М и Н.

И завершающие органы, участвующие в конечном оформлении звука: активные – язык и губы, пассивные – зубы, челюсть, небо.

Тренировка всех органов рече-голосового аппарата крайне важна для постановки голоса и правильной речи. Ну а начинать конечно же нужно с основ – с наработки правильного дыхания

Работа с телом

Работа с телом – освобождение от мышечных и психологи­ческих зажимов.

Следующая программа по работе с телом создана на основе методик М. Александра, М, Чехова, К, Линклейтер, концепции и методов психо-органического анализа и традиционных практик Востока. Владение техниками управления голосом, телом и мимикой в коммуникативной деятельности служит развитию эффективного общения профессионалов, чья деятельность предполагает использование речи, как основного инструмента деятельности, позволяет добиться успеха и удержать свои лидерские позиции.

В курсе тренинговых занятий, в короткое время, удается заложить базовые навыки и умения, которые служат средством продуктивного речевого поведения. Продуктивность обучения обеспечивается комплексным использованием достижений театральной психологии и педагогики, психотерапевтического обучения школы «Психо-органического анализа», культуры психотехник Востока.

Цель  программы: Развитие базовых  навыков  и умений,  необходимых для

продуктивного речевого поведения в разных видах деятельности:

ведение переговоров,

консультирование,

обучение,

проведение конференций, собраний

и многое другое

Средства коммуникативного общения делятся на:

1.  Невербальные;

2. Вербальные (словесные).

Между первыми и вторыми существует разделения функций: по вербальному каналу передается информация, а по невербальному – отношение к партнеру или ситуации, которое регулирует поведение в процессе общения. Содержание фраз можно контролировать, но внутренний мир человека «правдивее» слов и как правило проявляется через мимику, жесты, звучание голоса, позу, походку и осанку… Можно резюмировать, что степень доверия к словам собеседника определяется по соответствию между сказанными словами и языком тела (жесты, мимика, позы и т. д.)

Следующая программа по работе с телом направлена на овладение техниками коммуникативного имиджа профессионалов, чья деятельность предполагает использование речи, как основного инструмента деятельности, создание успешного стиля общения, расширить спектр поведенческих ролей за счет собственных ресурсных стратегий.

Слышу-забываю.

Вижу-вспоминаю.

Делаю-понимаю.

Китайское изречечение