2012-2013 Год Архитектура интерьера Бейсембай м.Р.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература:

1. М.В.Лисициан, Е.Б.Новикова, З.В.Петунина «Интерьер общественных и жилых зданий» М.: Стройиздат ,1973г.

2. А.В.Иконников «Пространство и форма в архитектуре и градостроительстве» М.: КомКнига 2006 г.

3. Э.Нойферт «Строительное проектирование» М.: Стройиздат. 1991г.

Дополнительная литература:

4. Д.Пайл «Дизайн интерьеров 6000 лет истории» АСТ.Астрель. М., 2007г.

5. Р.Претти «Интерьерный дизайн» М.: Эксмо 2008г.

6. О.Хит «Интерьер от проекта до реализации». Кладезь-Букс 2007г.

2012-2013 Год Архитектура интерьера Бейсембай м.Р.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ

АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

«Архитектура интерьера» Специальность: 050420	АФ, «Архитектура жилых и общественных зданий»
2 кредита	9 семестр
Занятие №12. «Социальная концепция интерьера школьных учреждений». Ассистент профессора по направлению «АЖиОЗ»	2012-2013 уч.год Бейсембай Манат Рыспаевич

Тема занятия №12

«Социальная концепция интерьера школьных учреждений» - 1 час.

Типология школ. Характер интерьеров. Климат. Условия.

Краткое содержание занятия

Система образования включает ряд этапов – дошкольный, школьный (общеобразовательный) и профессиональный. Форма и методы обучения, вне зависимости от содержания изучаемого предмета, сводятся к нескольким видам, которые определяют оборудование и пространственную организацию учебных помещений (учебный кабинет, класс, аудиторию, лаборатория, мастерская, спортивный зал). В ряду важнейших формообразующих факторов стоят также антропометрические данные и психофизиологические особенности учащихся разных возрастов. К основным формам обучения относятся – коллективная, групповая, индивидуальная (репетиторство). Коллективная форма обучения предполагает общение педагога одновременно с целым учебным коллективом – классом, учебной группой, потоком.

Обычные формы коллективного обучения – это проведение уроков, лекций, бесед, когда активным объектом внимания служит преподаватель и его действия с использованием изобретательных средств – меловой доски, таблиц, карт, слайдов, учебных фильмов и электронных дисков. Условием фронтальной работы является размещение учащихся в позиции с устойчивым направлением внимания в сторону преподавателя, доски или экрана. Посадка учащихся производится рядами за учебными столами (партами) по всей площади с ориентацией на переднюю стенку.

Классные помещения предназначаются для учащихся начальной школы, а для старших учащихся – аудитории, кабинеты, которые предназначаются для специализированного обучения.