- •Патофизиология системы пищеварения
- •Гомель, 2003 г. Патофизиология системы пищеварения
- •4. Основные учебные вопросы (план)
- •4.1 При подготовки к теме повторить следующие вопросы с целью наиболее полного усвоения материала.
- •5. Вспомогательные материалы по теме:
- •8. Укажите гастроинтестинальные гормоны, избыток которых вызывает гиперсекрецию поджелудочной железы:
- •9. Литература.
(для внутрикафедрального пользования)
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра патологической
физиологии
Утверждено на заседании кафедры
протокол N____ от"____"_____2003г
Зав. кафедрой патофизиологии, доц.
___________________Т.С. Угольник
Патофизиология системы пищеварения
Учебно-методическая разработка для студентов
Гомель, 2003 г. Патофизиология системы пищеварения
Автор: Т.С.Угольник
1. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Функционирование пищеварительной системы обеспечивает поступление в организм пищи и воды, необходимых для снабжения его энергетическими и пластическими материалами. Если поступающая в организм пища не усваивается, развивается недостаточность пищеварения. Между различными отделами пищеварительной системы существует тесная взаимосвязь, которая в условиях патологии проявляется компенсаторными возможностями этой системы. Вместе с тем нарушение функций одного звена пищеварительной системы влечет за собой нарушение функций других. Последствиями недостаточности пищеварения являются нарушение обмена веществ, истощение, интоксикация, снижение реактивности. У детей нарушаются рост и развитие.
2. ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить этиологию и патогенез расстройств пищеварительной системы.
3. ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:
Знать основные причины и механизмы развития типовых форм расстройств пищеварительной системы.
Усвоить причины и механизмы язвообразования.
Уметь интерпретировать количественные и качественные нарушения секреторной функции желудка.
Знать и объяснить роль гастроинтестинальных гормонов в развитии патологии пищеварительного тракта.
Уметь по данным анамнеза, характерным симптомам и лабораторным анализам распознать развитие у больного изученные заболевания желудочно-кишечного тракта (на примере ситуационных задач).
Знать основные механизмы нарушений полостного и пристеночного пищеварения .
Объяснить формирование компенсаторно-восстановительных процессов в системе пищеварения.
4. Основные учебные вопросы (план)
Общая характеристика основных причин нарушения функций системы пищеварения.
Характеристика типовых форм нарушений аппетита.
Этиология и патогенез нарушения пищеварения в полости рта.
Характеристика агрессивных и защитных факторов желудочного сока и слизистой оболочки желудка и 12-перстной кишки.
Нарушение секреторной функции желудка. Типы патологической секреции, их характеристика.
Нарушение моторной функции желудка. Связь секреторных и моторных нарушений.
Характеристика гастроэнтеропанкреатической эндокринной системы (ГЭП), ее роль в патологии пищеварительной системы.
Этиология и патогенез язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки. Роль Helicobacter pylori в гастродуоденальной патологии. Роль иммунных механизмов в развитии язвенной болезни.
Нарушения секреторной функции поджелудочной железы.
Этиология и патогенез развития основных нарушений кишечного пищеварения.
4.1 При подготовки к теме повторить следующие вопросы с целью наиболее полного усвоения материала.
Особенности строения слизистой оболочки различных участков пищеварительного канала.
Морфо-функциональная характеристика эндокринного аппарата пищеварительного канала.
Состав и свойства желудочного сока. Фазы желудочной секреции, регуляция секреции.
Секреторная деятельность поджелудочной железы. Регуляция панкреатической секреции.
Система "крипта-ворсинка" как структурно-функциональная единица. Полостной и мембранный гидролиз питательных веществ в тонком кишечнике.