- •ІДентифікація навчальної дисципліни
- •2. Опис. Змістові модулі.
- •3. Рівень.
- •5. Викладацький склад.
- •6. Тривалість.
- •7. Форми та методи навчання.
- •8. Оцінювання.
- •2. Структура програми навчальної дисципліни "Маркетинг" (за вимогами ects)
- •3. Тематичний план навчальної дисципліни "Маркетинг"
- •4. Технологічна карта тематичного плану навчальної дисципліни "Маркетинг"
- •5. Система нарахування балів
- •6. Навчально-методичні рекомендації щодо самостійної підготовки з дисципліни Змістовий модуль 1. Теоретичні основи маркетингу
- •Тема 1. Актуальність, предмет, задачі та зміст дисципліни "Маркетинг"
- •Тема 2. Сутність маркетингу та розвиток його концепцій
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 6
- •Ситуація 7
- •Ситуація 8
- •Ситуація 9
- •Ситуація 10
- •Тема 3. Маркетинг як відкрита мобільна система
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Змістовий модуль 2. Методологічні та інформаційні основи маркетингу
- •Тема 4. Формування маркетингової інформаційної системи (міс) на основі проведення маркетингових досліджень
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тема 5. Вивчення потреб і поведінки споживачів та вибір цільових сегментів
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Ситуація 7
- •Ситуація 8
- •Змістовий модуль 3. Комплекс маркетингу: сутність та зміст
- •Тема 6. Товар у комплексі маркетингу
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Тема 7. Ціна у комплексі маркетингу
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тема 8. Розподіл у комплексі маркетингу
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Тема 9. Просування у комплексі маркетингу
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Список джерел, що рекомендуються для використання при вивченні дисципліни "Маркетинг"
Ситуація 8
Таблиця 1 – Характеристика регіонів України
Регіони |
Насе-лення, тис.осіб |
Частка місь-кого насе-лення, % |
Кількість осіб, які навчалися у ВНЗ 1-4 рівнів акредитації, тис.осіб |
Валова додана вартість на 1 особу, тис. грн. |
Вироб-ництво спожив-чих товарів, млн.грн. |
Середньомісячна номінальна зарплата, грн. |
Україна |
47622,434 |
67,5 |
2436,7 |
4,239 |
48335,9 |
462 |
Автономна Республіка Крим |
2005,127 |
62,8 |
72,0 |
2,979 |
1200,0 |
433 |
області |
|
|
|
|
|
|
Вінницька |
1736,236 |
46,9 |
58,8 |
3,019 |
1805,9 |
334 |
Волинська |
1048,788 |
50,2 |
33,1 |
2,943 |
1105,7 |
319 |
Дніпропетровська |
3502,851 |
83,1 |
178,3 |
5,090 |
3585,7 |
526 |
Донецька |
4720,914 |
90,2 |
208,2 |
5,263 |
4199,1 |
550 |
Житомирська |
1359,844 |
56,2 |
49,0 |
2,570 |
1183,9 |
334 |
Закарпатська |
1251,117 |
37,0 |
27,1 |
2,557 |
673,0 |
379 |
Запорізька |
1892,598 |
75,8 |
88,2 |
4,498 |
3926,1 |
541 |
Івано-Франківська |
1397,822 |
42,2 |
57,0 |
3,213 |
612,8 |
402 |
Київська |
1793,877 |
58,6 |
40,1 |
3,780 |
2733,2 |
470 |
Кіровоградська |
1100,024 |
60,6 |
33,0 |
3,025 |
530,1 |
353 |
Луганська |
2472,617 |
86,2 |
102,4 |
3,394 |
1083,9 |
474 |
Львівська |
2598,311 |
59,7 |
143,7 |
3,277 |
2164,4 |
419 |
Миколаївська |
1240,406 |
66,6 |
45,1 |
3,739 |
1313,5 |
470 |
Одеська |
2430,033 |
65,9 |
131,8 |
4,391 |
2146,9 |
454 |
Полтавська |
1590,517 |
59,2 |
69,0 |
4,825 |
2010,3 |
437 |
Рівненська |
1164,148 |
46,9 |
47,6 |
2,963 |
433,5 |
390 |
Сумська |
1261,717 |
65,3 |
60,7 |
3,401 |
1167,1 |
379 |
Тернопільська |
1126,602 |
42,8 |
69,5 |
2,313 |
748,1 |
304 |
Харківська |
2866,695 |
78,8 |
256,8 |
4,070 |
4641,1 |
455 |
Херсонська |
1149,811 |
60,3 |
47,4 |
2,797 |
816,8 |
356 |
Хмельницька |
1401,140 |
51,7 |
45,5 |
2,773 |
871,2 |
323 |
Черкаська |
1372,451 |
54,2 |
54,8 |
2,764 |
1677,9 |
350 |
Чернівецька |
914,588 |
40,8 |
39,7 |
2,321 |
470,9 |
344 |
Чернігівська |
1206,817 |
59,2 |
40,8 |
3,108 |
2198,3 |
342 |
м.Київ |
2639,030 |
100,0 |
415,4 |
13,456 |
4907,9 |
761 |
м.Севастополь |
378,353 |
94,2 |
21,7 |
3,684 |
128,6 |
486 |
Завдання:
Провести сегментування ринку України за культурною ознакою.
Охарактеризувати кожен сегмент системою показників.
Сформулювати висновки щодо привабливості ринкового сегменту.