- •Методология и методы психолого-педагогического исследования
- •2.3. План практических занятий
- •Борытко, н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / н. М. Борытко, а. В. Моложавенко, и. А Соловцова. – м.: Академия, 2009. – 320 с.
- •Борытко, н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / н. М. Борытко, а. В. Моложавенко, и. А Соловцова. – м.: Академия, 2009. – 320 с.
- •Борытко, н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / н. М. Борытко, а. В. Моложавенко, и. А Соловцова. – м.: Академия, 2009. – 320 с.
- •Занятие 7. Метод корреляционного анализа План проведения занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Список литературы
- •Борытко, н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / н. М. Борытко, а. В. Моложавенко, и. А Соловцова. – м.: Академия, 2009. – 320 с.
- •Занятие 8. Интерпретация и оформление результатов исследования План проведения занятия
- •Список литературы
- •Давыдов, в.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учеб.Пособие для вузов/в.П. Давыдов, п.И. Образцов, а.И. Уман . – м.:Логос, 2006. – 127 с.
- •2.4. План самостоятельной работы
- •Самостоятельная работа по теме: Общая характеристика психолого-педагогического исследования
- •Список литературы
- •Самостоятельная работа по теме: Структура педагогического исследования, вариативность его построения
- •Список литературы
- •Самостоятельная работа по теме: «Методы эмпирического исследования и методы обработки данных»
- •Метод наблюдения
- •Метод эксперимента
- •Метод тестирования
- •Проективные методики
- •Метод экспертного оценивания
- •Статистические методы и средства формализации в психолого-педагогическом исследовании.
- •Список литературы
- •Самостоятельная работа по теме Методы теоретического исследования
- •Список литературы
- •Самостоятельная работа по теме: Интерпретация и оформление результатов исследования
- •Список литературы
- •III. Методические материалы
- •3.1.Основные понятия
- •3.2. Критерии оценки знаний студентов на экзамене
- •Отлично
- •Удовлетворительно
- •Неудовлетворительно
- •3.3. Экзаменационные вопросы
Методология и методы психолого-педагогического исследования
2.3. План практических занятий
-
№
Тема занятия
Кол-во часов
Структура педагогического исследования
4
Метод наблюдения
2
Метод эксперимента
2
Метод тестирования
2
Проективные методики
2
Метод экспертного оценивания
2
Метод корреляционного анализа. Метод контент-анализа
4
Интерпретация и оформление результатов исследования
2
Всего
20
Занятие 1. Структура педагогического исследования, вариативность его построения
Вопросы для обсуждения
Актуальные направления психолого-педагогических исследований;
Конструирование логики психолого-педагогического исследования;
Проблема исследования, противоречия.
Объект и предмет исследования. Соотношение предмета и объекта исследования.
Цель и задачи исследования. Соотношение уели и задач в психолого-педагогическом исследовании.
План проведения занятия
Обсуждение теоретических вопросов.
Анализ квалификационных работ.
Работа в группах по формулировке методологических положений исследования.
Список литературы
Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование / Дж. Гудвин. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.
Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для вузов/в.п. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман . – М.:Логос, 2006. – 127 с.
Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Загвязинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 174 с.
Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия, 2008. – 207 с.
Краевский, В. В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей В.В. Краевский. – Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001 – 244 с.
Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П.И. Образцов. – СПб.: Питер, 2004. – 267 с.
Рузавин, Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 317 с.
Тихонова, Е.В. Методология исследований в социальных и поведенческих науках: учеб. пособие для вузов / Е.В. Тихонова. – М.: ГУУ, 2007. – 173 с.
Юревич, А.В. Психология и методология / А.В. Юревич. – М.: Ин-т психологии РАН, 2005. –311 с.
Занятие 2. Метод наблюдения
План проведения занятия
Классификация примеров исследований по типам наблюдений.
Выявление признаков интереса и отсутствия интереса к содержанию учебного занятия у студентов.
Вопросы для самоконтроля
Исследовательские возможности метода наблюдения.
Основные особенности метода наблюдения. Меры повышения точности и надежности наблюдения.
Разновидности наблюдения.
Этапы наблюдения, ход наблюдения. Регистрация результатов наблюдения.
Требования к исследователю, проводящему наблюдение. Развитие способности к наблюдению.
Список литературы
Борытко, Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А Соловцова. – М.: Академия, 2009. – 320 с.
Бурлачук , Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике. / Л.Ф. Бурлачук. – СПб.: Питер: 2007. – 688 с.
Горбатов, Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. Пособие Д.С. Горбатов. – Самара: «БАХРАХ- М», 2006. – 272 с.
Давыдов, В.П. Методология и методика психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для вузов/в.п. Давыдов, П.И. Образцов, А.И. Уман . – М.:Логос, 2006. – 127 с.
Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология / В.И. Дружинин. – СПб: Издательство «Питер», 2007. – 318 с.
Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб.пособие для пед. вузов / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.:Академия, 2008. – 207 с.
Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования / П.И. Образцов. – СПб.:Питер, 2004. – 267 с.
Пузанова, Ж.В. Практикум по курсу «Методология и методика социологических исследований»: учеб.пособие для вузов /Ж.В. Пузанова, И.В. Троцук, М.И. Витковская. – М.: Высш. образ. и Наука, 2007. – 270 с.
Сивова, С.А. Эмпирические социологические исследования. Введение в методологию и методику: учеб. пособие / С.А. Сивова. – Саратов: Изд-во Саратовск. гос. академиии права, 2006. – 247 с.
Занятие 3. Метод эксперимента
План проведения занятия
Выделение видов переменных по описанию эксперимента.
Классификация экспериментов по описанию.
Ознакомление с общей последовательностью экспериментальных действий на материале внечувственного восприятия.
Вопросы для самоконтроля:
Каковы особенности эксперимента как метода исследований.
Чем квазиэксперимент отличается от эксперимента.
Какие ошибки возможны при организации экспериментального исследования.
Список литературы