1.2. Из истории палеографии.

В развитии палеографии следует выделить два главных периода: донаучный и научный.

Донаучный период датируется с X века (возникновение русской кириллической письменности) до XVIII века (появление научного интереса к палеографии). Это период практического интереса к палеографии, в рамках которого постепенно сложились:

- приёмы, необходимые для написания и оформления рукописей – графика книжного и делопроизводственного письма, а также украшения рукописей.

Следует заметить, что для обучения грамоте появились рукописные азбуки – прописи. В них в алфавитном порядке приводились различные варианты написания скорописных букв, слогов, отдельных текстов (молитв, нравоучительных писем, образцов деловых бумаг).В XVI-XVII веках были оформлены печатные азбуки и буквари: «Азбука» Ивана Фёдорова (1574), «Азбука» Василия Бурцева (1634), «Букваря» Кариона Истомина (1694).

- развитие формуляров документов и их внешних форм;

- использование метода палеографического анализа в судебной практике.

Следует заметить, что в период Московского царства появилось много фальшивых документов, связанных с земле – и душевладением. Экспертами документов выступали специалисты – подьячие.

- учёт и описание древнерусских библиотек, в процессе которых активно накапливалась информация палеографического характера.

Следует заметить, что составители более поздних, уже научных описаний рукописных книг используют опыт своих далёких предшественников. В настоящее время разработка и применение правил научного описания рукописных книг является задачей особой области научной деятельности – камеральной археографии. Теорией и практикой составления научных описаний печатных книг занимается вспомогательная историческая дисциплина – историческая библиография.

- использование метода палеографического анализа в практике старообрядческой церкви в первой четверти XVIII века.

Следует заметить, что старообрядцы Выгорецкой пустыни Поморского края Андрей Денисов, Мануил Петров и Леонид Федосеев провели анализ подложных рукописей с указанием на недостоверную древность троеперстного крестного знамения («Поморские ответы»).

Научный период датируется с XVIII века (возникновение исторической науки в рамках познавательной системы рационализма) по настоящее время. Это период введения в научный оборот источников, являющихся основой исторических построений в рамках различных познавательных систем. Их внешняя критика – необходимый этап работы историка независимо от его методологических предпочтений.

Автор первого научного сочинения по истории России Василий Никитич Татищев (1686 – 1750) для горизонтального построения её причинно – следственных связей должен был использовать солидную источниковую базу, подвергнув её определённой критике. Им были впервые выявлены и подготовлены к изданию уникальные по значению источники - «Русская правда» и «Судебник» 1550 года.

Николай Иванович Новиков (1744 – 1818) впервые осуществил издание солидного корпуса рукописных памятников удельного периода и периода Московского царства. «Древняя Российская вивлиофика …, издаваемая Николаем Новиковым» в 1773-1775 годах в Петербурге вышла в объёме 10 томов, а в 1788-1791 годах в Москве в объёме 20 томов.

В XVIII веке деятельность по изданию рукописных источников по отечественной истории вышла на первый план. Их печатали в академической типографии с 1727 года, а в типографии Московского университета с 1756 года.

В первой половине XIX века, в отличии от XVIII века, палеография развивалась под влиянием двух важных обстоятельств: описанием вводимых в научный оборот многочисленных исторических источников и развитием исторической критики, необходимой для достоверного знания.

Первое обстоятельство явилось следствием проекта директора императорской публичной библиотеки Алексея Николаевича Оленина (1763-1843) и члена Общества истории и древностей российских при Московском университете Павла Михайловича Строева (1796-1876) «приведения в известность всего объёма исторического материала». Этой работой должны были заниматься специалисты, владевшие «наукой книгоописания». В полном объёме этот проект вряд ли был осуществим. Однако Академия Наук в 30-е годы организовала археографическую экспедицию по 14 губерниям Центральной России, которая работала пять лет и обследовала 200 библиотек и архивов, выявив три тысячи рукописных источников. Для их публикации в 1834 году при АН была организована Археографическая комиссия, которая издала: «Акты археографической экспедиции». Т.1-4. СПб., 1836-1838; «Акты исторические». Т.1-5. СПб., 1841-1842; «Дополнения к Актам историческим». Т1-12. СПб.,1846-1879.

Кроме того, особое значение имели научные палеографические описания: Евгений Болховитинов «Примечания на грамоту великого князя Мстислава Владимировича и его сына Всеволода Мстиславича, удельного князя новгородского, пожалованную Новгородскому Юрьеву монастырю», опубликованные в журнале «Вестник Европы» в 1818году (Ч.100. №15-16; Ч.101. №20); А.Х. Востоков «Описание славянских рукописей Московской синодальной библиотеки» (М.,1855-1859. Вып. 1-5. М.,1917. Вып.6), «Описание русских и славянских рукописей Румянцевского музеума» (СПб.,1842). Развитию палеографии способствовали сборники палеографических текстов, снимков, таблицы водяных знаков на бумаге: директор Московского архива Министерства юстиции, преподававший палеографию в Константиновском межевом институте, Пётр Иванович Иванов (1794-1864) опубликовал «Сборник палеографических снимков с почерков древнего и нового письма разных периодов времени, изданных для воспитанников Межевого ведомства» (М.,1844); Иван Петрович Сахаров, который вёл палеографию в Александровском лицее и Училище правоведения в Петербурге, опубликовал «Образцы древней письменности, снимки с судебного письма русского, литовско-русского и малорусского (XII-XVIII веков)» (СПб., 1841, 1852); И.П. Лаптев издал «Опыт в стариной русской дипломатике, или Способ узнавать на бумаге время, в которое писаны старинные рукописи. (СПб., 1824); К.Я. Тромонин - «Знаки писчей бумаги. Изъяснение знаков, видимых в писчей бумаге, посредством которых можно узнавать, когда написаны или напечатаны какие-либо книги, грамоты, рисунки, картинки и другие старинные и нестаринные дела, на которых не означено годов» (М., 1844).

Указанное способствовало появлению и развитию курса «Вспомогательных исторических наук», который читался в 1804-1835 годах в единственном учебном заведении – Московском университете. В его состав входила и палеография в контексте дипломатики. Хотя курс излагался по литературе западно-европейских историков и филологов, базой практического применения теоретических положений являлись отечественные источники. Курс вели три преподавателя: магистры словесных наук Николай Андреевич Бекетов (1790-1829), Михаил Степанович Гастев (1804-1883) и кандидат М.А. Коркунов (1806-1858). М.С. Гастев был основоположником создания учебников по вспомогательным историческим наукам. Автор преследовал цель показать возможности различных отраслей знаний, в том числе и дипломатики с палеографией, прежде всего для истории, а не для изучения художественных достоинств памятников. М.С. Гастев писал в статье «О вспомогательных науках для истории», опубликованной в журнале «Вестник Европы» в 1830 году (№19/20): «У нас в России письменные памятники более всего потерпели от невежества переписчиков, которые имели свои причины искажать оные». Первым учебником по собственно палеографии явились «Лекции по русской палеографии» И. П. Сахарова, изданные им в Петербурге в 1854 году в рамках работы в столичном училище правоведения.

Второе обстоятельство, повлиявшее в первой половине XIX века на развитие вспомогательных исторических наук в плане их постепенной специализации, определяется влиянием научной школы, получившей название скептической. Основоположником её был М.Т. Каченовский. (Учеником М.Т. Каченовского являлся М.С. Гастев). Скептики считали, что исторические источники не несут абсолютно достоверной информации, поэтому они должны подвергаться более строгой оценке, тщательной критике и отбору. Сомнение в достоверности источников для скептиков – обязательное предварительное условие исторического исследования, а их критика – самостоятельная сфера деятельности историков.

Во второй половине XIX века исследователи продолжали накапливать фактический материал и изучать отдельные проблемы «вспомогательных исторических наук», в том числе и палеографии, произошли изменения в их структуре в плане активной специализации, а также в их статусе в исторической науке. К началу XX века наступает расцвет «вспомогательных исторических наук». Указанное во многом определялось расширением предмета исторических исследований за счёт разработки неполитической истории повседневности, жизни общества в её многообразных проявлениях. Это потребовало особого внимания к критике источников, способности увидеть в них отражение не только глобальной сущности эпохи, но и конкретной жизни людей данной эпохи.

Рассуждая об упомянутой природе информации источника, А.С. Уваров подчёркивал важность выбора ракурса изучения прошлого: изучение эпохи или личности. Но личность изучать сложнее, так как информация о ней «заслонена» в источнике информацией об эпохе. Следовательно, нужны специальные методы выявлении этой информации, обнаружения «детальной стороны» исторического источника. В совокупность таких специальных приёмов входил и палеографический анализ письменных источников: получение сведений о времени и месте создания, обнаружения памятника, степени его сохранности, наконец, подлинности (Уваров А.С. «Что должна обнимать программа для преподавания русской археологии…». Опубликовано в «Трудах третьего Археологического съезда в России…» Киев, 1878. Т.1.).

При таком подходе к историческому исследованию и его источниковой базе, происходит интенсивная дифференциация «вспомогательных исторических наук». В это же время они стали определяться, в отличие от первой половины XIX века, как «знания», необходимые для анализа памятников, а не как «науки», поскольку не имеют теории, приобретаются практическим путём и употребляются для практических целей. Роман Фёдорович Брандт (1853-1920), преподававший палеографию в Московском археологическом институте, указывал, что она скорее искусство, чем наука: умение обращаться с рукописями плод не столько учения , сколько навыка ( Брандт Р.Ф. «Лекции по славяно-русской палеографии…» М.,1910). Илья Алексеевич Шляпкин (1858-1918), читавший курс палеографии в Петербургском археологическом институте, писал: «Всякая наука имеет свою область, в которой она должна быть безошибочна. Таких непреложных законов у палеографии нет… У палеографии нет научных методов…» (Шляпкин И.А. «Русская палеография…». СПб., 1913).

Понятие вспомогательные исторические дисциплины, которым пользуются современные учёные, было введено в научный оборот на рубеже XIX-XX веков, предположительно в Петербургском археологическом институте. В настоящее время вспомогательные исторические дисциплины рассматриваются в контексте внешней критики исторических источников. Объектом исследования палеографии являются внешние признаки рукописных источников.

Во второй половине XIX- начале XX веков «вспомогательные науки истории» или вспомогательные исторические дисциплины не входили в университетские учебные программы. Однако специалисты этого профиля требовались в связи с углубившейся специализацией в области науки и культуры, а также для практической работы. Поэтому указанные дисциплины преподавались в специальных и частных учебных заведениях. В Константиновском межевом институте упомянутым уже П.И. Ивановым был подготовлен первый в России систематизированный курс палеографии. В частных вузах: Петербургском (1877-1922) и Московском (1907-1922) археологических институтах работали известные учёные. В Петербургском институте первоначально курс палеографии А.И. Соболевским преподавался как славяно – русская палеография. Позднее его разделили на два: южнославянская палеография (читал Пётр Алексеевич Лавров(1852-1929)) и русская палеография (читал И.А. Шляпкин). В Московском институте палеографию читал Р.Ф. Брандт, практический курс «Чтение древнерусских рукописей» обеспечивали С.С. Попов, Ф.В. Воронин, Н.А. Маркс, И.Ф. Колесников, В.К. Клейн. Преподаватели, читавшие курсы палеографии в Петербургском, Московском археологических институтах, а также в Варшавском университете, опубликовали свои лекции: Евфимий Федорович Карский: «Из лекций по славянской кирилловской палеографии» (Варшава, 1897), «Очерк славянской кирилловской палеографии …» (Варшава, 1913), Р.Ф. Брандт «Лекции по славяно-русской палеографии …» (М.,1910), Н.М. Каринский. «Славянская палеография …» (Пг.,1915), И.А. Соболевский «Славяно-русская палеография …» (СПб., 1908), И.А. Шляпкин «Русская палеография …» (СПб., 1913), Н.П. Лихачёв «Палеографическое значение бумажных водяных знаков» (СПб., 1899. Ч.1-3). В 1866 и 1884 годах Измаилом Ивановичем Срезневским был издан атлас к «Памятникам русского письма и языка» и «Сборник палеографических снимков с древних грамот и актов XV-XVI веков».

Вспомогательные исторические дисциплины в советский XX век с 20-до 80-х годов развивались в двух хронологических периодах, обусловленных разными условиями. Первый – до середины 30-х годов, второй – с середины 30- до конца 80-х годов.

К середине 30-х годов произошло окончательное вытеснение «старой» исторической науки новой, идеологизированной, основанной на единственно возможной исследовательской методологии – историческом материализме. Процесс этого вытеснения сопровождался выведением на первый план проблематики истории нового и новейшего времени, которая требовала источники, ранее не входившие в орбиту вспомогательных исторических дисциплин, сформировавшихся на изучении средневекового материала.

Кроме того, по декрету СНК 1921 года «О высших учебных заведениях РСФСР» исторические факультеты университетов были закрыты, а на их месте созданы факультеты общественных наук. Правда, в состав некоторых входили отделения, в учебных планах которых имелись некоторые вспомогательные исторические дисциплины. Следствием реформы архивного дела в советской республике, проходившей в соответствии с декретом СНК от 1 июля 1918 года, в 1930 году был организован Московский государственный Историко-архивный институт. Он обеспечивал архивную службу государства необходимыми специалистами, в том числе в области палеографии. Образованный в начале XX века в Петербурге Музей палеографии в советское время был передан первоначально в ведение Петроградского университета, а затем в Академию наук и просуществовал до 1930 года. Можно сказать, что в 20-е годы преемственность знаний в области отдельных вспомогательных исторических дисциплин была некоторым образом обеспечена.

В 1934 году постановление СНК и ЦК ВКП(б) «О преподавании гражданской истории в школах СССР» способствовало появлению социального заказа на подготовку специалистов по отечественной истории и расширению поля деятельности историков. В университетах были восстановлены исторические факультеты.

В 1939 году в Историко-архивном институте была открыта кафедра вспомогательных исторических дисциплин, на которой работали А.Н. Сперанский, А.И. Андреев, Н.В. Устюгов, Л.В. Черепнин и др. Она превратилась в научный центр развития источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин, включая палеографию. В 1944 году в Институте истории АН СССР был создан отдел публикации исторических источников и вспомогательных исторических дисциплин по руководством Сигизмунда Натановича Валка (1877-1975. Им был предложен свой вариант систематизации вспомогательных исторических дисциплин с учётом предмета каждой и её места в историческом исследовании. Палеографию он отнёс к дисциплинам, изучающим элементы исторических источников. Таким образом, главным стимулом развития вспомогательных исторических дисциплин и в послевоенный период оставалась издательская, археографическая деятельность. Особо следует отметить подготовку в 60-е годы и реализацию проекта «Сводного каталога славяно-русских рукописных книг, хранящихся в СССР», автором которого был ак. М.Н. Тихомиров. Результатом повышенного внимания учёных к рукописной книге стало формирование предпосылок к выделению их палеографии самостоятельной вспомогательной исторической дисциплины – кодикологии. Кодикология создаёт реальное поле для междисциплинарных исследований рукописных книг, где сочетается палеографический, филигранологический, искусствоведческий анализ, современная реставрационная практика.

В 1956 году в Москве было издано высоко информативное и не утратившее до настоящего времени научного значения учебное пособие Л.В. Черепнина «Русская палеография». Автор не только анализирует уставную и полууставную графику средневековых рукописных книг и древнерусскую скоропись, но и скоропись XVIII-XIX веков. В нём история русского письма впервые изучалась как часть социокультурного развития в целом.

Повышению значимости палеографии в процессе источниковедческого анализа рукописных памятников способствовала работа Международного палеографического комитета. Решение о его организации было принято в 1953 году в Париже, а работа началась с 1957 года.

Во второй половине XX века был поставлен вопрос о необходимости распространить метод палеографического анализа на рукописные тексты XX века. Постепенно из палеографии в связи с этим стала выделяться неография. Но окончательного оформления её в самостоятельную вспомогательную историческую дисциплину не произошло. В этот же период Историко-архивный институт и МГУ издали учебники и учебные пособия: А.Т. Николаевой «Палеография» (М..1982) и М.Н. Тихомирова и А.В. Муравьёва «Русская палеография» (М.,1982).

В это же время оживился интерес к филигранологии. Стали выходить справочные альбомы с филиграняим и штемпелями XVIII-XX веков. В этом направлении работали С.А. Клепиков, М.В. Кукушкина, Т.В. Дианова, Л.М. Костюхина.

Исследователи отмечают неравномерность развития вспомогательных исторических дисциплин в настоящее время в рамках всей системы. Отмечается внедрение новейших технологий, связанных с электронными базами данных, в исследования близких к палеографии: кодикологии и филигранологии. Отмечается значение периодических изданий, важных для палеографии, таких как «Археографический ежегодник» (М., 1957-наст.вр.), инициатор ак. М.Н. Тихомиров; «Вспомогательные исторические дисциплины» (Л./СПб., 1962-наст.вр.); «Опыты по источниковедению. Древнерусская книжность» (СПб., 1997-2001).

В настоящее время вышло несколько изданий учебников и учебных пособий по вспомогательным историческим дисциплинам, с разделами, посвящёнными палеографии, в которых зафиксирован уровень современных представлений об их развитии: Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б. Вспомогательные исторические дисциплины. М.,2003; Абрамова Н.Г., Круглова Т.А. Вспомогательные исторические дисциплины. М.,2008.

Подраздел «Из истории палеографии» составлен на основе научных и учебных разработок: Черепнин Л.В. Русская палеография. М.,1956; Каменцева Е.И. История вспомогательных исторических дисциплин. М.,1979; Леонтьева Г.А., Шорин П.А., Кобрин В.Б., Вспомогательные исторические дисциплины; Абрамова Н.Г., Круглова Т.А. Вспомогательные исторические дисциплины. М.,2008. База данных Интернет: «Палеография – наука настоящего и будущего». С.1-8; «Развитие теории письма». file://F:\Развитие письма. htm. C.1-5.

Контрольные вопросы по теме:

1. Что такое палеография? Предмет палеографии. Главные тенденции его развития до настоящего времени.

2. Аспекты практического применения палеографии в донаучный период развития исторических знаний.

3. Что повлияло на превращение палеографии во вспомогательную историческую дисциплину в научный период развития истории?

4. Значение универсальных и специализированных учебных заведений для развития палеографии.

5. Значение археографии для развития палеографии.

6. Состав методических пособий для приобретения навыков чтения рукописных источников.

7. Справочные пособия для анализа бумаги рукописных источников.

8. Предмет палеографии в советской исторической науке.