- •Кафедра общей и социальной психологии
- •Учебно-тематический план
- •2.1 Содержание программы
- •Тема 1. Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Методы дифференциальной психологии
- •Тема 2. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность
- •Тема 3. Понятие индивидных особенностей человека
- •Тема 4. Темперамент
- •Тема 5. Способности
- •Тема 6. Типологический подход к изучению личности и характера
- •Тема 7. Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности
- •Тема 8. Теории индивидуально-психологических различий
- •Тема 9. Характер
- •Тема 10. Понятие акцентуации в дифференциальной психологии
- •Тематика контрольных работ
- •Вопросы к экзамену
- •Основная литература
- •Задания для самопроверки
- •Перечень психодиагностических методик для практических работ
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Филиал г. Дубна
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей и социальной психологии
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030301.65 «Психология»)
Дубна, 2012
Цель дисциплины:
дать представление о дифференциальной психологии (психологии индивидуальных различий) как отдельной области психологического знания.
Задачи дисциплины:
раскрыть основные понятия и категории дифференциальной психологии;
соотнести ее предмет с предметами общей, возрастной, этнической психологии;
наделить студентов знаниями об источниках и проявлениях индивидуальных различий психики человека;
показать ее значение для исследовательской и практической работы специалистов.
Учебно-тематический план
№ |
Разделы дисциплины |
лекции |
семинары |
|
Предмет, история дифференциальной психологии. Методы дифференциальной психологии |
1 |
0 |
|
Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность |
1 |
|
|
Понятие индивидных особенностей человека |
1 |
|
|
Темперамент |
1 |
1 |
|
Способности |
1 |
|
|
Типологический подход к изучению личности и характера |
1 |
1 |
|
Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности |
1 |
|
|
Теории индивидуально-психологических различий |
1 |
|
|
Характер |
1 |
|
|
Понятие акцентуации в дифференциальной психологии |
1 |
|
|
Всего |
10 |
2 |
2.1 Содержание программы
Тема 1. Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Методы дифференциальной психологии
Дифференциальная психология как наука. Области пересечения с другими науками, роль в практической психологии. Этапы развития дифференциальной психологии. Донаучный этап, естественнонаучный и гуманитарный периоды. Взаимодействие научных парадигм. Донаучное знание (краниоскопия, характерология, графология, физиогномика). Предпосылки превращения дифференциальной психологии в отдельную науку. Понятие психологической нормы. Направления дифференциально-психологических исследований.
Классификация методов дифференциальной психологии. Группа общенаучных методов: наблюдение, эксперимент, моделирование. Достоинства и недостатки методов. Психогенетические методы: генеалогический, метод приемных детей, близнецовый. Исторические методы (методы анализа документов): биографический, дневниковый, автобиографический. Собственно психологические методы: интроспективные, психофизиологические, социально-психологические, возрастно-психологические, анализ продуктов деятельности, тестирование, психосемантические. L-, T-, Q-данные. Приемы и способы научной классификации.