- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru в.Н.Кирой физиологические методы в психологии
- •Isbn 5-94153-058-7
- •Раздел 1. Психометрические методы.......... 10
- •Раздел 2. Физиологические методы.......... 81
- •Раздел 1. Психометрические методы
- •1.1. Методические особенности проведения психометрических обследований
- •1.2. Технические средства, используемые при проведении психометрических обследований
- •1.3. Методика определения лабильности зрительного анализатора
- •1.3.1. Методика измерения критических частот световых мельканий
- •1.3.2. Влияние различных факторов на кчсм и кчрм
- •I..1.3. Отражение индивидуальных свойств нервной системы в показателях критической частоты световых мельканий
- •1.3.4. Влияние лабильности нервных процессов на психические процессы, успешность профессиональной и спортивной деятельности
- •1.3.5. Кчмс и кчрм как показатели функционального состояния человека в норме и патологии
- •1.4. Определение характеристик слуховой системы
- •1.4.1. Слуховые ощущения и слуховая чувствительность
- •1.4.2. Методика измерения слуховой чувствительности
- •1.4.2.1. Зависимость слуховой чувствительности от параметров слухового стимула
- •1.4.2.2. Эффекты маскировки
- •1.4.3. Возрастные и половые особенности слуховой чувствительности
- •1.4.4. Индивидуально-типологические особенности и показатели слуховой чувствительности
- •1.4.5. Применение показателей слуховой чувствительности в эргономике, инженерной психологии, медицине
- •1.5. Определение характеристик кинестетического анализатора
- •1.5.1. Тремометрия
- •1.5.1.1. Определение и функции тремора
- •1.5.1.2. Методика тремометрии
- •1.5.1.3. Возрастные и половые особенности тремора
- •1.5.1.4. Взаимосвязь характеристик тремора и индивидуально-типологических свойств личности
- •1.5.1.5. Изменение тремора при различных функциональных нагрузках
- •1.5.2. Теппинг-теет
- •1.5.2.1. Методика теппинг-теста
- •1.5.2.2. Зависимость максимальной частоты движений от возраста, пола и уровня тренированности
- •1.5.2.4. Максимальная частота движений как показатель функционального состояния человека
- •1.6. Психомоторный профиль личности и время реакции
- •1.6.1. Методика хронометрических обследований
- •1.6.2. Время простой сенсомоторной реакции
- •1.6.2.1. Природа раздражителя и время реакции
- •1.6.2.2. Зависимость времени реакции от пространственных и временных характеристик раздражителя
- •1.6.2.3. Время реакции на начало и прекращение действия раздражителя
- •1.6.2.4. Время реакции на простые и комплексные раздражители
- •1.6.2.5. Зависимость времени реакции от интенсивности раздражителя
- •1.6.3. Время сложной сенсомоторной реакции
- •1.6.3.1.Методические особенности регистрации времени сложной сенсомоторной реакции
- •1.6.3.2. Время центральной задержки
- •1.6.3.3. Зависимость времени сложной реакции от количества сигналов, подлежащих различению
- •1.6.4. Зависимость времени реакции от уровня тренированности, пола, возраста и различного рода влияний на организм.
- •1.6.5. Время реакции и индивидуально-типологические свойства личности
- •1.6.6. Время реакции как показатель функционального состояния человека
- •1.6.7. Использование показателя времени реакции в клинической практике
- •1.6.8. Показатели времени реакции в прикладных исследованиях
- •1.7. Субъективное восприятие длительности временных интервалов
- •1.7.1. Психофизиологические основы восприятия и оценки времени человеком
- •1.7.2. Методы оценки способности человека к воспроизведению длительности временных интервалов
- •1.7.2.1. Понятие и определение порога длительности
- •1.7.2.2. Качество воспринимаемых длительностей и нейтральный интервал
- •1.7.2.3. Влияние характеристик стимула на восприятие длительности временного интервала
- •1.7.2.4. Зависимость субъективной оценки времени от физической природы эталонного раздражителя
- •1.7.3. Влияние ситуации, мотивации и других факторов на оценку времени
- •1.7.4. Возрастные особенности восприятия времени
- •1.7.5. Влияние индивидуально-типологически особенностей на субъективную оценку длительности временных интервалов
- •1.7.6. Функциональное состояние и эффективность опознания эталонного временного интервала
- •1.7.7. Использование характеристик субъективного времени в прикладных исследованиях
- •Раздел 2. Физиологические методы
- •2.1. Методы оценки характеристик сердечно-сосудистой системы человека
- •2.1.1. Пульсометрия
- •2.1.1.1. Физическая обусловленность и физиологическая значимость пульсовых колебаний
- •2.1.1.2. Методика регистрации пульса
- •2.1.1.3. Влияние различных факторов на частоту сердечных сокращений
- •2.1.2. Электрокардиография
- •2.1.2.1. Методика регистрации и аппаратура, используемые при проведении электрокардиографических обследований
- •2.1.2.2, Показатели экг
- •2.1.2.4. Использование экг для оценки функционального состояния человека в условиях трудовой деятельности
- •2.1.2.5. Использование экг в спортивной физиологии и медицине
- •2.1.2.6. Использование экг в авиационной и космической медицине
- •2.1.2.7. Клинические аспекты использования метода экг
- •2.2. Кожно-гальваническая реакция
- •2.2,1. Генезис кгр-рефлекса
- •2.2.2. Методики регистрации кгр
- •2.2.3. Фоновые характеристики кгр и их изменения при действии различных факторов
- •2.2.4. Связь характеристик кгр с индивидуально-типологическими свойствами личности
- •2.2.5. Отражение в характеристиках кгр функциональных состояний человека
- •2.2.6. Оценка функционального состояния организма по показателям бат кожи
- •2.2.7. Клинические аспекты использования характеристик кгр и бат
- •2.3. Омегометрия
- •2,3.1. Общие представления о природе медленноволновой активности мозга и омега-потенциале
- •2.3.2. Методические особенности регистрации омега- потенциалов
- •2.3.3. Омега-потенциал и функциональное состояние центральной нервной системы человека
- •2.4. Электроэнцефалография
- •2.4.1. Технические средства, используемых при регистрации ээг
- •2.4.2. Схемы размещения электродов и методические особенности регистрации ээг
- •2.4.3. Методы анализа электрограмм
- •2.4.4. Природа суммарной электрической активности мозга
- •2.4.5. Общая характеристика ээг
- •2.4.6. Влияние возраста и пола на спонтанную электрическую активность мозга
- •2.4.7. Отражение в характеристиках ээг индивидуально-типологических свойств личности
- •2.4.8. Отражение в характеристиках ээг уровня бодрствовапия
- •2.4.8.2.2. Изменение пространственно-временной организации биопотенциалов мозга
- •2.4.8.3. Электрографические корреляты состояния психоэмоционального напряжения
- •2.4.11. Клиническая электроэнцефалография и классификация типов ээг
- •2.5. Метод вызванных потенциалов
- •2.5.1. Природа вызванной электрической активности мозга
- •2.5.2. Методические особенности регистрации и анализа вп
- •2.5.3. Влияние пола, возраста, параметров стимуляции и области регистрации на характеристики вп
- •2.5.4. Слуховые вызванные потенциалы
- •2.5.5. Соматосенсорные вп
- •2.5.6. Зрительные вп
- •2.5.7. Медленные связанные с событием потенциалы
- •2.5.8. Метод вп в фундаментальных и прикладных исследованиях
- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru
1.7.6. Функциональное состояние и эффективность опознания эталонного временного интервала
Значительные различия в адекватности восприятия времени отмечаются не только у разных людей, но и при различных состояниях у одного и того же лица. В частности, показано (А.С.Дмитриев, Г.С.Карпов, 1967), что если до работы обследуемый был склонен переоценивать временные интервалы, то на фоне умственного утомления он их, как правило, недооценивал, и наоборот. В состоянии хронического утомления все лица, как правило, недооценивают эталонные временные интервалы. У детей такое укорочение воспроизведенного после занятий интервала наблюдается чаще, чем у взрослых, причем тем чаще, чем они младше. Изменение восприятия времени на фоне умственного утомления объясняют влиянием запредельного торможения, которое развивается в коре больших полушарий. Удлинение воспроизводимого интервала на ранних этапах утомления связывается с преобладанием процессов возбуждения, а его укорочение - процессов торможения. При развитии запредельного торможения в первом случае баланс между нервными процессами изменяется в сторону преобладания торможения, что приводит к укорочению интервала. Во втором случае развитие запредельного торможения вызывает растормаживание, вследствие чего имеет место относительное преобладание возбудительных процессов, что в свою очередь, выражается в удлинении воспроизводимого интервала. Однако, при значительном преобладании торможения запредельное торможение будет вызывать не растормаживание, а дальнейшее углубление последнего, приводя к еще большему укорочению воспроизводимого интервала.
1.7.7. Использование характеристик субъективного времени в прикладных исследованиях
Адекватность восприятия времени - одно из важнейших качеств человека, определяющих эффективность многих видов трудовой, спортивной, учебной деятельности. Любая трудовая деятельность представляет собой систему действий, последовательно распределенных во времени. Процесс овладения трудовыми приемами заключается в выработке определенного способа действий, при котором требуемый результат достигается за минимальный отрезок времени. Не менее существенную роль играет чувство времени и в тех случаях, когда необходимо придать работе тот или иной темп, снизить естественные колебания рабочего темпа и ритма (В.Е.Бушурова, 1961).
Процесс регламентации времени трудовых операций получил воплощение в так называемой поточной организации производства, при которой технологический режим коллектива рассчитан по микроинтервалам времени. Введение конвейера создает технические условия для выработки необходимого ритма, равномерного, "предписанного" темпа. Таким образом, вместе с развитием форм организации труда фактор времени приобретает и организационную роль.
Психологический анализ систем "человек-машина" показывает, что временной фактор входит необходимым компонентом в структуру многих видов деятельности, в частности, водителей наземных, водных и воздушных транспортных средств (Н.Г.Левандовский, 1961, Э.Герон, К.Бонев, 1969). Одной из функций, лежащих в основе механизмов динамической организации деятельности, является способность обнаружения разновременности поступающих сигналов и различение порядка их следования во времени, оценки длительности событий и интервалов времени (Г.С.Шляхтин, 1990, А.Ф.Лозовая, 1990).
Чувство времени является одним из ведущих и профессионально значимых качеств пилотов, обеспечивающих успешное выполнение полетов (А.А.Леонов, В.И.Лебедев, 1968, С.С.Альмяшев и др., 1972, В.А.Колосов, А.Е.Лукьянова, 1979, Е.Ю.Артемьева, В.П.Серкин, 1984). Наиболее остро все вопросы, относящиеся к проблеме восприятия времени человеком, стоят перед инженерной, военной, космической психологией, в частности, в связи с ростом требований, предъявляемых современной техникой.
Все сказанное о роли фактора времени для различных видов трудовой деятельности полностью распространяется и на спортивную деятельность. Нет почти ни одного вида спорта, который не требовал бы умения точно оценивать промежутки времени, хорошо определять длительность пауз, темп и ритм движений.
Исключительно важна роль "чувства времени" и для представителей различных видов искусств (музыка, балет, цирковое искусство) (С.Г.Геллерштейн, 1958, Л.Я.Беленькая, 1969).