- •1.2. Мета викладання дисципліни. Спецкурс має на меті:
- •Задачі вивчення дисципліни:
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен вміти:
- •2. Зміст дисципліни і структура курсу
- •2.1. Програма спецкурсу "Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність" Модуль і. Національна самосвідомість у системі загальнолюдських цінностей.
- •Тема 1. Самосвідомість як "самоусвідомлення" сутності й сенсу людського буття.
- •Тема 2. Культура—спосіб буття людини у світі. Духовні виміри культури та її цінності.
- •Тема 3. Національна самосвідомість і майбутнє України у світлі української ментальності.
- •Модуль II. Психологічні основи виховання національної самосвідомості молоді.
- •Тема 4. Психологічні основи національної самосвідомості.
- •Тема 5. Цінності та виховання національної самосвідомості.
- •Модуль III. Педагогічні основи виховання національної самосвідомості особистості.
- •Тема 6. Виховання національної самосвідомості як педагогічна проблема.
- •Тема 7. Головні науково-педагогічні засади, механізми виховання національної самосвідомості особистості.
- •2.2. Структура курсу
- •2. Література до курсу Рекомендована література до теми 1:
- •Черепанова с.О. Філософія родознавства: Навч. Посіб./ Передмова проф..В.Г.Скотного. – к.: т-во «Знання», коо, 2008. -460с.
- •Перлини духовності: Твори української світської літератури від часів Київської Русі до XVII ст. У 2-х книгах. – Київ, 2003. - с. 560.
- •Ґелнер е. Нації та націоналізм; Націоналізм: Пер. З англ. — к.: Таксон, 2003. — 300 с.
- •Сміт Ентоні д. Націоналізм: Теорія, ідеологія, історія. / Пер. З англійської. — к: "к.І.С.", 2004. — 170 с.
- •Рекомендована література до теми 6, 7:
- •Іщук в. Україна: проблема престижності та ідентичності (масова комунікація і культура як суб’єкти формування громадянської та національної самосвідомості) к., 2000, с. 92.
- •Кресіна і. Українська національна самосвідомість і сучасні політичні процеси: Етнополітологічний аналіз. / Ред. О. В. Василенко. К., 1998. – с. 392.
- •Ващенко г. Виховний ідеал.— Полтава: Полтавський вісник, 1994.
- •Квасниця і. Ю. «Педагогічні ідеї полікультурного виховання»// Позакласний час, 2004, – № 7-8, с.27-31.
- •Черепанова с.О. Філософія освіти. Світоглядно-гуманітарний вимір: людина-наука-культура-мистецтво-стильмислення: монографія /с.О.Черепанова. –л.: 2011. – 408с.
- •Черепанова с.О. Філософія родознавства: Навч. Посіб./ Передмова проф..В.Г.Скотного. – к.: т-во «Знання», коо, 2008. -460с.
- •3. Питання для повторення Контрольні запитання до теми 1:
- •Контрольні запитання до теми 2:
- •Контрольні запитання до теми 3:
- •Контрольні запитання до тем 4,5:
- •Контрольні запитання до тем 6, 7:
- •4. Зразки методичних рекомендацій
- •5. Застосовані методи навчання.
- •6. Методи оцінювання
- •7. Роздаточний матеріал
- •7.1. Питання для заліку з спецкурсу “ Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність”
- •7.2. Теми індз (індивідуальних науково-дослідницьких завдань) з спецкурсу “Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність” Модуль1:
- •Модуль 2:
- •Модуль 3:
Студент повинен вміти:
1. використовувати категорії «національне самоусвідомлення», «національний характер», «ментальність», «національна ідея» в філософському осмисленні взаємодії особистості в суспільстві;
2. аналізувати головні поняття спецкурсу: «духовність», «культура», «ментальність», «національна самосвідомість», «національна ідея, «національний характер», «національне виховання та самовиховання», «загальнолюдські цінності» з точки зору видатних філософів, культурологів, соціологів, українознавців.
3. відпрацьовувати власні уявлення про механізми психолого-педагогічного виховання національної самосвідомості особистості, вплив на них гуманістичних духовних цінностей та ідеалів, світоглядних компонентів; 4. враховувати зумовленість результатів виховання національної самосвідомості культурно-історичними, національними традиціями, втіленням загальнолюдських цінностей в національні.
2. Зміст дисципліни і структура курсу
2.1. Програма спецкурсу "Національна самосвідомість як загальнолюдська цінність" Модуль і. Національна самосвідомість у системі загальнолюдських цінностей.
Тема 1. Самосвідомість як "самоусвідомлення" сутності й сенсу людського буття.
Витоки проблеми самосвідомості й зокрема національної самосвідомості. Сучасна філософія про сутність людини, сенс і призначення її буття. Становлення людини як вільної творчої особистості. Свідомість і самосвідомість. Самосвідомість як "почуття-я", "самоусвідомлення" сутності й сенсу людського буття, особистісного призначення та ролі у світі. Духовність людини. Сутність людини як сукупності всіх форм вільної творчої особистості, інтегрованої в соціальність. Реалізація сутнісних сил людини – сенс і призначення людського буття через самоусвідомлення свого "я", місця у світі.
Тема 2. Культура—спосіб буття людини у світі. Духовні виміри культури та її цінності.
1. Поняття культури. Матеріальна і духовна культура. Духовні цінності. Культура як витворення і переживання цінностей. Культура, пізнання, свідомість та самосвідомість. Культура і творчість. Творення людської особистості в культурі. Культура й антикультура. Національна самосвідомість в системі загальнолюдських цінностей.
Тема 3. Національна самосвідомість і майбутнє України у світлі української ментальності.
Формування поняття ментальності. Проблема ментальності в українській культурі. Головні чинники формування української ментальності й національного типу психічного життя. Українська ідея, її зміст у сучасних вимірах життя українського народу. Реалізація української ідеї в розбудові відкритого демократичного суспільства на основі раціонально вироблених і апробованих практикою загальнолюдських цінностей зі збереженням кращих рис національної ментальності. Політичний дискурс і комунікативна етика — основа розбудови українського суспільства, досягнення національної злагоди.
Модуль II. Психологічні основи виховання національної самосвідомості молоді.
Тема 4. Психологічні основи національної самосвідомості.
Виховання національної самосвідомості громадян — життєва необхідність існування людства. Головні відмінності індивідуального й національного характеру людини. Національний характер як стале психічне утворення. Вплив релігії на зміст національного характеру. Психологічно-педагогічні методи виховання національної самосвідомості. Традиції як соціально-психологічний механізм виховання національної самосвідомості. Психологічний стрижень українського національного ідеалу. Чинники української емотивності.